《大學語文教程》的內容有四方麵特點：第一，所選課文盡量避免與中學重復，以增加新穎性和擴大閱讀麵。第二，大多聯係到瞭學生所遇、所想、所惑的問題，如珍惜自然生命、如何麵對愛情、怎樣成纔就業等問題。第三，更切閤學生現有的水平，盡量縮短文言文的長度，降低難度，以免把有限的課時過多地花在疏通課文上。第四，“思考與練習”更貼近學生思想實際，好理解、可操作。最後一個單元是文學單元，意在增加一點學生的文學素養。
教育部曾要求高校對學生加強人文知識和人文精神的教育，這無疑是抓住瞭素質教育的關鍵，具有很重要的現實意義，同時具有戰略的前瞻性。高校的語文教育，應該是實現這一目標的最佳途徑。我們希望通過這樣的語文教育，使學生在世俗的人生之外，看到一種高尚、更健康文明、更富理想的觀念和現實存在，從而明確或調整自己的人生方嚮和目標。基於這樣的認知，我們編寫瞭《大學語文教程》。
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