遵循學科專業的新發展和教學理念的新變化，本教材力圖繼承傳統醫學教材的結構嚴謹、格式規範，又吸收現代國外教材的兼收並蓄、思維多元，具有以下特點。
1.本教材不再像以往那樣拘泥於精神科的本位立場，而是麵嚮全體醫學專業的學生；不再隻重視重性精神疾病，而是更關注人群多發的、各科常見的精神障礙；不再隻詳細地介紹精神科具體的診治手段和操作過程，而是把焦點投放在公共的精神衛生知識上。
2.走齣老套路，廢除八股式。由於精神疾病的發病原因和機製大多尚不清楚，“精神障礙的病因學”不再獨立成章。至於每種精神障礙的病因和病理機製，則依據最新的研究成果，能繁則繁，能簡則簡，不求韆篇一律。
3.隨著社會的發展，很多新的社會問題逐步進入精神衛生領域，如傢庭暴力、網絡成癮，本教材與時俱進，予以納入。
4.書末附國內外精神病學重要的學術期刊目錄，也是一種新的嘗試。
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此書寫的非常有趣，適閤作為研究生尋找科研思路的用書，但不適閤用來復習。
评分此書寫的非常有趣，適閤作為研究生尋找科研思路的用書，但不適閤用來復習。
评分此書寫的非常有趣，適閤作為研究生尋找科研思路的用書，但不適閤用來復習。
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