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發表於2024-12-26
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《計算機電路基礎(第2版)》的特色為:1.適應高職高專學生的認知能力,做到“點到為止、夠用為度”。重點放在知識的應用上。如:在介紹功率和電能時,針對功率的“正負”這個概念,引入兩個應用實例——收錄機實例和給電池充電的實例,使得這個知識點不再成為難理解的包袱。
在理論上降低深度和難度,基本刪掉瞭元器件內部原理的分析。如二極管、三極管著重介紹特性麯綫和電路中的應用;譯碼器、555定時器、計數器等集成芯片著重講解外部引腳和應用。對較深層的知識,如集成運放的內部結構、直流電源的濾波、穩壓電路等隻做定性解釋,不做詳細分析。
為避免理論上的繁瑣推導,《計算機電路基礎(第2版)》對相關的基本定理與電路分析方法,盡量以文字、圖錶、實驗、實訓的方式講解,不作數學推導,同時通過實例、例題、習題來加深理論的應用。
2.突齣實踐能力的培養。
本教材十分適閤教、學、做相結閤的教學方法。為保證教材的通用性,書中設計的實訓項目一般院校都有條件完成。《計算機電路基礎(第2版)》的最後一章是實訓部分,共安排瞭20多個實訓和相關預備知識,力求達到兩個層次的培養目標。
第一層次目標是加強對所學知識的認識,錶現為一般的驗證性實驗。
第二層次目標是對知識點的擴充,幫助學生舉一反三,培養學生的應用能力。
比如在模擬電路實訓的最後,安排瞭一個可調音量放大器的製作實訓,此實訓不安排在實驗箱上進行,以鍛煉學生的焊接技能和調試電路的能力。
3.理論教學與實訓教學有機結閤。全書共安排瞭20多個實訓項目,保證理論教學與實踐教學同步進行。
本教材參考學時為128學時,分為兩個學期,每學期16周,理論教學與實訓比例基本達到1:1。建議第1章-第6章(電路基礎和模擬電路部分)放在一個學期,第7章-第11章(數字電路部分)放在另一個學期,各章教學時數的建議參見以下學時分配錶。
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