六年制小学数学(4)/名校名师精讲精练 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版时间:2000-04-01

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isbn号码:9787534216138

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• 小学数学
• 六年制
• 名校名师
• 同步辅导
• 精讲精练
• 四年级
• 上册
• 教材配套
• 练习册
• 课后练习
• 基础训练

《数学魔法之旅：小学高年级解题思维训练》 本书旨在为小学阶段的学生开启一段探索数学奥秘的奇妙旅程，尤其聚焦于培养学生在小学高年级阶段所需的扎实数学基础和灵活的解题能力。我们深知，数学不仅仅是公式和定理的堆砌，更是逻辑思维、分析能力和创造力训练的绝佳载体。因此，本书摒弃了枯燥乏味的知识罗列，转而通过引人入胜的数学情境和层层递进的思维挑战，带领读者遨游于数字、图形和逻辑的世界。 核心理念：思维导向，能力塑造 本书的核心理念是将“授人以鱼不如授人以渔”的教育智慧贯穿始终。我们不直接提供现成的答案，而是引导学生主动思考、独立分析，并逐步掌握解决各类数学问题的通用方法和技巧。通过对基础概念的深入剖析，我们帮助学生构建清晰的数学认知框架，理解每个知识点产生的逻辑依据和应用场景。 内容亮点： 1. 概念的深度解析与拓展： 数与运算： 除了熟练掌握四则运算，我们将深入探讨数的性质（如奇偶性、倍数与约数、质数与合数），以及它们在实际问题中的应用。分数和小数的意义、性质、互化及其在高频应用场景（如比例、百分数）中的巧妙运用也将是重点。例如，在分数和小数的比较与运算中，我们将引入数轴直观展示，并通过“化同分母/分子”等策略，强化学生对分数大小关系的理解。 图形与几何： 我们将引导学生认识平面图形（如三角形、四边形、圆形）的特性，理解周长和面积的计算原理，并重点探索图形之间的转化和组合，例如如何将长方形分割重组为等面积的不同形状，或者利用图形的对称性来简化问题。立体图形部分，将聚焦于常见立体图形（如长方体、正方体、圆柱体）的表面积和体积计算，并会介绍展开图的概念，帮助学生建立三维空间的想象能力。 统计与概率： 本部分将教授学生如何收集、整理和分析数据，理解平均数、中位数、众数等统计量的意义，并学习绘制和解读条形图、折线图等统计图表，培养学生从数据中发现规律的能力。同时，也会初步接触概率的概念，通过一些简单的实验，让学生感受事件发生的可能性。 2. 解题策略的系统训练： 分析与建模： 我们将教授学生如何审题，提取关键信息，并运用画图、列表、符号化等方法将实际问题转化为数学模型。例如，面对行程问题，会引导学生绘制线段图，明确速度、时间和路程的关系。 逻辑推理与归纳： 通过一系列逻辑推理题，如数阵图、数字谜题，训练学生的观察能力、分析能力和逆向思维能力。同时，也会引入归纳推理，引导学生从特例中发现一般规律。 化归与转化： 许多复杂问题可以通过“化归”为更简单的问题来解决。本书将提供多种转化策略，如“化繁为简”、“化未知为已知”、“化曲为直”等，例如，在解决图形面积问题时，会将不规则图形转化为规则图形进行计算。 应用题专项训练： 针对小学数学中常见的应用题类型，如行程问题、工程问题、植树问题、鸡兔同笼问题、年龄问题等，本书将提供详细的解题思路和多角度的解法，帮助学生掌握解决实际问题的数学工具。 3. 思维拓展与创新练习： “为什么”的追问： 在每一个知识点讲解或习题解析中，我们都鼓励学生思考“为什么是这样？”、“有没有其他方法？”。通过追问，激发学生对数学原理的探究兴趣，培养其批判性思维。 开放性与探索性习题： 本书包含大量开放性问题和探索性练习，鼓励学生发散思维，尝试不同的解题路径，甚至提出自己的解题方法。这些题目往往没有唯一的标准答案，但重在展现学生思维的广度和深度。 数学趣味故事与谜题： 我们将穿插一些有趣的数学历史小故事、数学游戏和脑筋急转弯，让学生在轻松愉快的氛围中感受数学的魅力，激发学习热情。 本书特色： 内容循序渐进： 从基础概念到复杂应用，难度逐步提升，确保每个学生都能找到适合自己的学习节奏。 讲解清晰易懂： 语言平实，避免专业术语的过度堆砌，力求让抽象的数学概念变得直观易懂。 题型丰富多样： 涵盖选择题、填空题、解答题，以及各类思考题和变式题，满足不同层次的学习需求。 强调过程与方法： 重视解题过程的逻辑性和方法的条理性，引导学生学会“怎样想”和“怎样做”。 激发学习兴趣： 通过情境化设计和趣味性内容，点燃学生对数学的探索欲和求知欲。 《数学魔法之旅：小学高年级解题思维训练》相信能成为您孩子数学学习道路上的得力助手，帮助他们不仅掌握知识，更能发展出受用终生的数学思维能力。

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我对这本书的练习题类型和数量有着较高的期望。精讲之后，大量的、多样化的练习是巩固知识的必经之路。我希望这本书提供的练习题能够覆盖小学数学四年级的所有知识点，并且具有一定的区分度，能够满足不同层次孩子的学习需求。也就是说，既要有巩固基础的练习，也要有一些拔高和拓展的题目，让学有余力的孩子能够挑战自我。我希望这些练习题的设计能够贴合教材，但又不拘泥于教材，能够培养孩子的解题能力和数学思维。例如，除了常规的计算题、填空题、选择题，我还希望看到一些应用题，能够让孩子学会将数学知识运用到实际生活中。

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这本书的定价在我可接受的范围内，考虑到它所承诺的“名校名师精讲精练”的内容，我认为它的性价比很高。我曾经购买过一些价格昂贵的教辅材料，但效果却不尽如人意。有些书内容冗长，讲解过于专业化，孩子难以理解；有些书练习题过于单一，无法满足孩子不同层次的学习需求。因此，我非常看重这本书的“精讲精练”这几个字，它意味着内容是经过筛选和提炼的，能够直击考点和难点，并且提供有针对性的练习。我希望它能够帮助我的孩子巩固课堂所学，同时也能提前预习一些新的知识，为未来的学习打下坚实的基础。如果这本书真的能做到“名校名师”的水平，那么它将是我在教育孩子数学道路上的一个重要帮手。

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这本书的作者信息以及出版机构的信誉是我在购买前会重点考察的因素。一个有经验、有声望的教育机构出版的教辅材料，通常会更加严谨和可靠。我期望这本书是由在小学数学教育领域有着深厚积累的教育专家或者名校的资深教师编写的。他们不仅能够准确把握小学数学教学的重点和难点，还能用孩子能够接受的方式进行讲解。我也会关注这本书是否有经过专业的审校和评估，确保其内容的科学性和准确性。对于“名校名师”的标签，我期待它能真正体现在内容的深度和广度上，而不是仅仅一个噱头。如果这本书能够提供一些名校老师的教学心得或者解题思路，那将是锦上添花。

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“精练”这个词让我对这本书的编排方式产生了浓厚的兴趣。我希望这本书能够将“讲”和“练”有机地结合起来，而不是简单地将知识点罗列在前面，然后附带大量的练习题。我期待在每一个知识点讲解之后，都能紧接着有针对性的练习题，让孩子能够即时巩固所学。同时，我希望这本书能够提供详细的答案解析，不仅告知正确答案，还能解释解题思路和关键步骤，让孩子在做错题后能够真正明白错在哪里，如何改进。这对于培养孩子的自主学习能力和纠错能力非常有帮助。如果书中还能有一些错题集锦或者易错点提醒，那就更完美了。

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这本书的包装设计非常吸引人，封面上明亮的色彩和卡通图案立刻抓住了我的眼球，让我想起我小时候上学时，对每一本新书的期待。封面上的字体大小和排版也很合理，书名和出版社的信息一目了然，给我的第一印象就非常专业和用心。翻开书页，纸张的质感也相当不错，厚实而光滑，不是那种容易晕墨的劣质纸。印刷质量也是我非常看重的，字迹清晰，没有模糊不清的地方，图片和图表也色彩鲜艳，对比度适中，这对于小学生理解数学概念至关重要。我特别喜欢封面上那个“名校名师精讲精练”的字样，这让我对书的内容充满了信心，相信它能提供高质量的教学资源，帮助我的孩子在数学学习上取得进步。整体而言，这本书在视觉和触觉上都给我留下了非常好的印象，让我迫不及待地想深入了解它的具体内容，看看它是否能真正达到“名校名师”的水准。

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我对这本书的“名校名师”的定位有着非常高的期待。我希望这本书的内容能够体现出名校在数学教学上的独特见解和教学经验。这可能意味着更深入的知识讲解，更巧妙的解题方法，或者更具启发性的思维训练。我希望这本书能够为我的孩子提供一些超越课本的知识和视野，让他们在数学学习的道路上走得更远。例如，如果书中能够介绍一些有趣的数学史故事，或者一些与数学相关的科普知识，那将能够极大地拓宽孩子的视野，让他们感受到数学的魅力。总之，我期待这本书能够成为一本真正能够提升孩子数学素养的优秀教辅材料。

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从我作为家长的角度来看，选择一本适合孩子学习的数学教材是非常重要的。我关注的不仅仅是知识的传授，更重要的是学习方法的引导和学习兴趣的培养。这本书的标题“六年制小学数学(4)”表明它覆盖了小学四年级的数学内容，这是一个关键的学习阶段，很多基础的数学概念和运算技巧在这个阶段会被巩固和深化。而“名校名师精讲精练”则暗示了其内容的权威性和实用性。我希望这本书能够以一种清晰易懂的方式讲解复杂的数学概念，并且提供大量的练习题，让孩子能够通过反复练习来熟练掌握知识点。同时，我期待书中能够包含一些拓展性的内容，或者是一些趣味性的数学游戏和故事，以此来激发孩子对数学的兴趣，让他们在学习过程中感受到乐趣，而不是枯燥的记忆和计算。毕竟，兴趣是最好的老师，只有让孩子爱上数学，他们才能更好地去探索和学习。

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我特别关注这本书在讲解数学概念时是否具有条理性。小学数学的知识体系是层层递进的，一个概念的理解不清可能会影响到后续的学习。我希望这本书在介绍新知识时，能够先从基础概念入手，然后通过图文结合的方式进行形象化的解释，再提供一些简单的例题进行示范。对于一些抽象的数学概念，例如分数、小数、图形的认识等，生动形象的讲解至关重要。我希望这本书能够采用多种教学方法，比如通过生活中的例子来引入数学概念，或者通过游戏化的方式来引导孩子思考。此外，练习题的设计也应该循序渐进，从易到难，让孩子能够逐步建立自信心，而不是一开始就遇到挫败感。

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我对于这本书的版式设计和阅读体验也非常看重。对于小学生来说，吸引人的版式设计能够大大提高他们的学习兴趣。我希望这本书的页面布局清晰，字体大小适中，留白也比较合理，不会让孩子感到拥挤或压抑。色彩运用方面，我希望它能够适当运用一些柔和的色彩，但又不失活泼，能够营造一个轻松愉快的学习氛围。图画和插图的运用也是非常重要的，它们能够帮助孩子理解抽象的数学概念，增加学习的趣味性。我希望这些图画不仅美观，而且能够准确地反映数学知识，而不是为了装饰而装饰。

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作为一个家长，我始终关注孩子学习的全面性。除了数学知识的掌握，我还希望这本书能够帮助孩子培养良好的学习习惯和数学思维能力。例如，我希望这本书能够引导孩子学会分析问题，找到解决问题的方法，而不是死记硬背。同时，我希望它能够鼓励孩子独立思考，勇于提问，从而培养他们的自主学习能力。如果书中能够提供一些学习方法指导，比如如何预习、如何复习、如何提高计算速度等等，那将非常有价值。最终，我希望通过阅读和练习这本书，我的孩子不仅能够学好数学，更能从中获得自信，爱上数学，为未来的学习打下坚实的基础。

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