语文作业本(高三全) (平装)

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出版时间:1900-01-01
价格:13.0
装帧:平装
isbn号码:9787501529964
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  • 语文
  • 作业本
  • 高三
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具体描述

《高三语文复习指导》 本书是为参加高考的学子精心打造的一套高三语文复习备考指南。全书紧密围绕高考语文考试大纲,力求为广大高三学生提供系统、全面、高效的复习策略与方法,帮助他们在紧张的高考复习过程中,梳理知识脉络,掌握解题技巧,提升应试能力,最终在语文科目上取得理想成绩。 核心内容与结构安排: 全书共分为以下几个主要部分,层层递进,环环相扣,旨在构建一个完整的知识体系和复习流程: 第一部分:高考语文考情分析与复习策略 高考新动向解读: 详细梳理近几年高考语文命题趋势,重点分析新课标、新高考的改革要点对语文科目考试内容、题型、能力要求带来的变化,帮助学生树立正确的复习方向。 各模块能力要求剖析: 深入解读高考大纲中对识记、理解、运用、评价、鉴赏等各项语文能力的具体要求,并将这些能力要求细化到语言文字运用、文学鉴赏、议论文阅读、实用类文本阅读、古代诗文阅读、作文等各个模块,让学生清晰地认识到自己的能力短板。 科学高效的复习规划: 结合高三学年的时间特点,提供科学合理的复习时间分配建议,包括基础知识巩固期、专题训练期、模拟演练期等不同阶段的复习重点和方法。强调“回归教材,回归基础”,同时注重“专题突破,能力提升”。 应试技巧与心理调适: 传授实用的答题技巧,如审题技巧、答题规范、时间管理策略等,帮助学生在考场上沉着冷静,发挥出最佳水平。同时,关注考前考中的心理调适,提供积极有效的减压方法。 第二部分:语言文字运用专题突破 字音字形辨析与练习: 集合高考常考易错字音、字形,提供辨析技巧和大量的针对性练习题,帮助学生巩固基础,避免失分。 词语积累与运用: 重点梳理高考常用实词、虚词、成语、熟语的含义、用法及辨析,提供积累方法和运用练习,提升学生对语言文字的驾驭能力。 病句辨析与修改: 系统讲解常见病句类型(语序不当、搭配不当、成分残缺或多余、结构混乱、表意不明、不合逻辑等),提供详细的辨析思路和修改方法,并配以大量名师精选的练习题。 标点符号的正确使用: 梳理标点符号的规范用法,结合高考考点,进行针对性练习,确保学生准确运用标点符号。 修辞手法的辨识与赏析: 深入分析常见修辞手法(比喻、拟人、排比、对偶、夸张、反问、设问等)的特点、作用及其在语境中的具体表达效果,提供赏析范文和练习。 语段表达的分析与优化: 训练学生分析语段的表达效果,如运用某种句式、词语或修辞手法所达到的效果,并指导学生进行语段的仿写、续写或改写,提升语言的生动性和准确性。 第三部分:阅读理解能力提升 现代文阅读: 记叙文、议论文、说明文、应用类文本阅读专题: 分门别类地讲解不同文体的阅读特点和解题策略。 记叙文: 重点分析人物形象塑造、事件发展过程、情感态度观点、写作手法(如顺序、倒叙、插叙、细节描写、心理描写等)的把握。 议论文: 强调对中心论点、分论点的提炼,对论据(事实论据、道理论据)、论证方法(如举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证等)的分析,以及对论证语言的评价。 说明文: 侧重对说明对象、说明方法(如定义、分类、举例、数字、图表、引用等)的理解,以及说明顺序和说明语言特点的把握。 实用类文本阅读(如新闻报道、访谈、传记、科普文章等): 关注信息的筛选、整合、分析和评价,以及作者的观点和意图。 信息筛选与整合: 训练学生快速准确地从文本中提取关键信息,并进行有效的整合和归纳。 理解与分析: 重点突破对文章主旨、段落大意、词句含义、描写或论证作用的理解与分析。 评价与鉴赏: 训练学生对作者观点、情感、创作手法、语言特点等进行初步的评价和鉴赏。 古代诗文阅读: 文言文阅读: 实词虚词专题: 系统梳理高考常考文言实词、虚词的意义和用法,提供辨析技巧。 句式特点: 讲解文言文常见句式(如判断句、被动句、倒装句、省略句等)的特点和翻译方法。 断句训练: 提供大量断句练习,帮助学生准确把握文言文的语流和意义。 理解与概括: 训练学生准确理解文言文内容,概括文章主旨,把握人物形象、事件发展、社会背景等。 翻译训练: 强调“信、达、雅”的原则,指导学生进行准确、流畅的文言文翻译。 古代诗歌鉴赏: 诗歌体裁: 介绍古体诗、近体诗(绝句、律诗)的基本特点。 意境营造: 引导学生理解诗人如何通过意象、景物描写来营造诗歌的意境。 情感表达: 分析诗歌中蕴含的丰富情感,如思乡、离愁、壮志、忧愤等。 艺术手法: 深入剖析诗歌常用的艺术手法,如比喻、拟人、用典、炼字、炼意等,并指导其赏析。 诗歌鉴赏答题规范: 提供清晰的答题思路和范例,指导学生写出条理清晰、重点突出的鉴赏性文字。 第四部分:写作能力训练 高考作文要求与审题立意: 详细解析高考作文的评分标准,指导学生如何准确审题,确定立意,避免偏题、跑题。 素材积累与运用: 分门别类地提供具有时代特色、贴近生活、能够体现个人思想深度和广度的素材,如名人名言、历史典故、时事热点、社会现象、个人经历等。强调素材的典型性、新颖性和贴合性。 结构安排与谋篇布局: 讲解高考作文常见的结构模式,如总分总、并列式、递进式、对比式等,指导学生如何搭建清晰、有逻辑的写作框架。 语言表达的锤炼: 重点指导学生如何运用准确、生动、优美的语言,包括词语的选择、句式的变化、修辞手法的运用,以及段落的衔接和过渡。 不同文体写作指导: 针对议论文、记叙文等高考常考文体,提供具体的写作方法和技巧。 议论文: 强调论点明确、论据充实、论证严密、结构清晰。 记叙文: 强调情节生动、人物形象鲜明、情感真挚、场面描写细致。 优秀范文赏析与仿写: 收录多篇高考高分范文,进行深度点评,分析其优点,并提供仿写练习,帮助学生在模仿中学习,在借鉴中提高。 修改与润色: 指导学生掌握修改作文的常用方法,包括检查错别字、病句,调整语序,优化词句,使文章更加完善。 本书特色: 体系完备,覆盖高考全方位考点。 内容精炼,重点突出,紧扣考纲。 方法实用,技巧性强,易于掌握。 案例丰富,名师解析,启发性高。 练习题型多样,难度梯度合理,强化训练效果。 注重能力培养,强调知行合一。 本书旨在成为高三学子手中可靠的复习伙伴,通过系统性的学习和科学性的训练,帮助学生构建扎实的语文基础,掌握高超的应试技巧,从而自信地迎接高考挑战。

作者简介

目录信息

读后感

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我之所以会被这本书吸引,很大程度上是因为它的标题。在我看来,“语文作业本”这几个字,就仿佛是把我带回了那些认真做笔记、一丝不苟完成每一次作业的时光。而“高三全”则更进一步,它代表着一种集大成、全方位的学习体验。我一直觉得,高中语文的学习是一个循序渐进、不断积累的过程,而一本能够涵盖整个高三学习内容的“作业本”,无疑是最理想的学习工具之一。我希望它能够提供结构清晰、逻辑严谨的学习模块,每个模块都围绕着特定的语文知识点或能力点展开,并且包含有难度梯度适宜的练习题。我期待的不仅仅是简单的选择题或填空题,更希望包含一些需要深度思考和分析的题目,比如论述题、作文审题立意指导、诗歌鉴赏等。另外,我对书的装订方式和排版设计也比较在意。如果是胶装,我希望它能够牢固耐用,即使经常翻阅也不会散架。如果是平装,我更希望它的纸张质量能够有保证,不会出现墨迹晕染的情况。总而言之,我希望这本书能够成为我高三语文学习路上的得力助手,帮助我打下坚实的语文基础,并且在各项考试中取得优异的成绩。

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拿到这本书,我首先就被它的标题所吸引。《语文作业本(高三全)》——这个名字似乎预示着它将是我高三语文复习的“终极武器”。我一直认为,语文的学习是一个不断积累、巩固和提升的过程,而一本能够覆盖整个高三阶段的“作业本”,无疑是最理想的学习伴侣。我期待这本书能够提供一套完整而有逻辑的学习体系,从基础的字词、语法,到复杂的文学作品赏析、作文指导,都能涵盖在内。我希望它能够提供高质量的练习题,并且题目的难度能够循序渐进,既能巩固基础,也能提升能力。更重要的是,我希望这本书的解析能够做到详尽而有针对性,能够帮助我理解每一个知识点背后的原理,掌握解题的技巧,而不是仅仅给出答案。我希望通过这本书,我能够发现自己在语文学习中的不足之处,并且能够有针对性地进行改进。我期待它能够成为我提升语文综合素养,尤其是在阅读理解和写作方面,迈上新台阶的有力助手。

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这本书给我的第一印象是它的“厚重感”,当然,这里不仅仅是指物理上的重量,更是指它所蕴含的学习内容的丰富度。“高三全”这三个字,就像是给我打了一针强心剂,让我觉得这或许就是我一直在寻找的那本能够系统梳理高三语文知识、并且提供足够练习量的宝藏。我非常看重学习资料的实用性,希望这本书能够提供一些切实可行、能够提升我语文成绩的学习方法和技巧。例如,如何更有效地进行古诗文背诵和理解,如何在有限的时间内完成现代文阅读理解,如何提升作文的立意和表达能力等等。我希望这本书的题目设计能够兼顾基础和拔高,既能巩固我已有的知识,也能拓展我的思维,让我接触到更多样化的题型和考查角度。解析部分更是关键,我希望它能做到“授人以鱼不如授人以渔”,不仅仅给出正确答案,更能剖析题目的考点、难点,讲解各种解题技巧,甚至提供一些答题的模板和思路,让我能够举一反三,触类旁通。我期待这本书能够成为我高三学习生涯中不可或缺的一部分,帮助我在语文的学习道路上越走越远。

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书的封面设计简洁大方,没有过多的华丽装饰,反而给我一种沉稳可靠的感觉,这正是我在选择高三学习资料时所看重的特质。“高三全”这几个字,更是直接击中了我作为一名高三学生的痛点——需要在这一年里,系统地、全面地复习和巩固语文知识。我期待这本书能够像一本百科全书一样,将高中三年所学的语文知识点,按照一定的逻辑顺序进行梳理和整合,并且提供足够量的、有针对性的练习题。我特别希望它能在文言文阅读、诗歌鉴赏、现代文阅读理解以及作文等几个关键板块,提供高质量的练习和详细的解析。我希望每一道题的解析都能深入浅出,能够让我真正理解出题者的意图,掌握解决问题的技巧,而不是简单地给我一个答案。此外,我希望这本书能够提供一些拓展性的内容,例如一些名家名篇的赏析、一些作文素材的积累,甚至是高三语文学习方法上的指导。我希望它能成为我高中语文学习路上的得力助手,帮助我理清思路,提升能力,最终在高考中取得理想的成绩,同时也能培养我对语文这门学科的兴趣和热爱。

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我之所以会对这本书产生浓厚的兴趣,很大程度上源于它“高三全”的定位。这似乎意味着它能够囊括高中三年语文学习的精华,为即将面临高考的我提供一个系统化的复习框架。我理想中的“语文作业本”不仅是简单的练习题堆砌,更应该是一个能够引领我深入理解语文的工具。我期待它能够包含各种题型的训练,从基础的字词积累,到复杂的文本分析,再到具有挑战性的作文题目。我更看重它的解析质量,希望能够做到详细、透彻,能够帮助我理解解题思路,掌握方法技巧,而不是仅仅给出标准答案。我希望通过这本书,我能够发现自己在语文学习中的薄弱环节,并且能够有针对性地进行改进。例如,在文言文阅读方面,我希望能有更深入的翻译和赏析;在诗歌鉴赏方面,我希望能有更具体的意象分析和情感解读;在现代文阅读方面,我希望能有更系统的方法论指导。总而言之,我希望这本“语文作业本”能够成为我高三语文学习路上最得力的伙伴,帮助我在知识的海洋中扬帆远航,最终抵达成功的彼岸。

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这本书的外观给我一种踏实、可靠的感觉,而“高三全”这几个字,更是直击我作为一名即将面临高考的学生最核心的学习需求。我一直觉得,语文的学习需要循序渐进,需要大量的练习来巩固知识点,并且需要通过有针对性的指导来提升能力。我希望这本“语文作业本”能够做到这一点,它不仅仅是提供练习题,更应该是一个完整的学习体系。我期待它能够将高三一年所学的语文知识进行系统性的梳理和归纳,并且能够提供多种题型的练习,例如文言文的理解与翻译、诗歌的鉴赏与赏析、现代文的阅读理解技巧、以及各种类型的作文训练。更重要的是,我希望这本书的解析能够做到细致入微,能够让我理解每一道题的考点、难点,以及解题的思路和方法。我希望通过这本书,我能够发现自己在语文学习中的薄弱环节,并且能够有针对性地进行弥补。我希望它能成为我高三语文学习生涯中最得力的助手,帮助我在语文学习上取得突破,并在高考中取得优异的成绩。

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这本书的外观给我一种沉甸甸的厚实感,它不是那种轻飘飘的、随随便便的读物,而是仿佛承载了无数的思考和文字。我选择它,很大程度上是被它“高三全”这个后缀所吸引。这意味着它不仅仅是一本零散的练习册,而是一个系统性的、可能涵盖了高中三年语文学习精华的载体。我期待它能像一个循循善诱的老师,引导我梳理那些曾经模糊不清的知识点,巩固那些已经掌握但可能不够牢固的技能。我希望在翻开它的那一刻,就能感受到一种被知识包围的安全感,仿佛手里握着的是一把能够打开高三语文天地大门的钥匙。封面的设计虽然简洁,却透露出一种朴素而又不失力量的美感,没有过多的花哨装饰,只是纯粹地传递出“学习”的主题。作为一名即将步入高三的学生,我深知语文的重要性,它不仅是考试的一门科目,更是理解世界、表达自我的基础。因此,我对于这本书的期望值非常高,我希望它能成为我高三路上最可靠的学习伙伴,帮助我在语文的世界里披荆斩棘,最终抵达胜利的彼岸。我尤其在意它是否能提供一些不同于课本的视角和练习方式,能否给我带来新的启发,让我对语文产生更深层次的理解和热爱。

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我拿到这本书的时候,首先感受到的是它纸张的质感。触感细腻,不刮手,这对于需要长时间伏案学习的学生来说,是一个非常重要的细节。厚度和分量也恰到好处,不会显得过于庞大而难以携带,也不会因为太薄而显得内容不足。书名的“高三全”三个字,无疑是这本书最吸引我的地方。它暗示了这本书的全面性,可能包含了从基础知识到高阶能力的各个方面,甚至可能涵盖了历年真题的精选和解析。我曾经尝试过市面上不少的语文辅导书,但很多都存在内容重复、重点不突出或者解析过于笼统的问题。我希望这本“语文作业本”能够打破这些窠臼,提供高质量、有针对性的练习题,并且附带清晰、透彻的解析,能够让我真正理解题目的考点和解题思路,而不是死记硬背。我期待它能够帮助我发现自己学习上的薄弱环节,并且提供有效的解决方案。我还希望,它不仅仅是一本习题集,更能提供一些学习方法上的指导,例如如何高效地阅读古诗文,如何分析人物形象,如何构思作文等等。这些指导性的内容,往往比单纯的练习题更能提升一个学生的语文素养。

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拿到这本书,首先吸引我的是它的名字。《语文作业本(高三全)》——这几个字就仿佛是为我的高三语文学习量身定制的。我一直觉得,语文的学习需要日积月累,需要大量的练习来巩固和提升。而一本涵盖“高三全”的学习资料,意味着它能够系统地梳理高三一整年的语文知识点,从基础的字词句,到复杂的篇章分析,再到最后的作文指导,都能有所涉及。我期待这本书能够提供一份详实的学习计划,帮助我按部就班地学习,不会因为知识点的繁杂而感到无从下手。在题目方面,我希望它能够提供多种类型的练习,例如对常见文言文的解读、对经典诗歌的赏析、对现代文阅读的逻辑分析,以及不同主题的作文素材和范文。更重要的是,我希望这本书的解析能够做到详尽而有深度,能够让我理解题目背后的考点,掌握解题的思路和方法,而不是仅仅给出答案。我希望它能够成为我提升语文能力,尤其是阅读理解和写作能力的重要工具,帮助我在高考中取得优异的成绩,也让我能够对语文这门学科产生更深刻的理解和热爱。

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初次看到这本书的名字,我就产生了一种亲切感。仿佛它不仅仅是一本书,而是陪伴我度过高三这一重要阶段的伙伴。我喜欢“作业本”这个词,它让我联想到学生时代认真学习的场景,也意味着这本书的实用性和操作性。而“高三全”则直接点明了其目标受众和内容的全面性。我非常看重学习资料的系统性,如果一本资料能够涵盖高三全年语文的重点、难点和常考点,并且能够提供分阶段的学习计划和练习,那就太棒了。我希望这本书的题目能够具有代表性,能够反映出当前高考语文的命题趋势,并且能够包含不同题型的训练,例如文言文阅读、诗歌鉴赏、现代文阅读理解、作文等等。此外,我希望它的解析能够详尽而易懂,能够让我不仅知道答案,更能理解解题思路和方法。我非常期待这本书能够在我遇到瓶颈时,提供有效的突破口,帮助我掌握解决问题的技巧。同时,我也希望它能够引发我对语文的更深层次思考,让我不仅仅是为了应试而学习,而是真正地热爱和理解语文这门学科。

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