本書為2005年9月第6次印刷。本教材與現有各種版本的《大學語文》相比較，我們作瞭以下的嘗試：一、 增加瞭一些課文篇目，特彆是中國古代詩文作品的篇目，使總篇目達到91篇，古詩文為60篇。這樣做，一是為瞭讓學生能對我國古代文學史上各時期的代錶作傢及其代錶作品有一個總體的瞭解；二是給教師的教和學生的學多一些選擇的餘地，在可能的條件下做到略讀求其廣、精讀求其深，對一些優秀詩文能夠“沉浸濃鬱，含英咀華”。二、 除瞭確是膾炙人口的佳作，所選的作品盡可能不與中學課文重復，也力求少與其他版本所選的作品雷同。這樣也是為瞭拓寬學生視野，從多方麵、多角度去瞭解作傢的思想和風格。三、 減少瞭“提示”的篇幅。我們感到好的文學作品有許多深意，給後人留下瞭廣闊的思維空間，讓讀者去思考、去填充、去發揮、去開拓，詳細的解析反而會束縛思想的翅膀。四、 在注釋上，也作瞭一些深挖和開拓，各傢說法不一的，二說並存的，盡量列示，以擴大學生視野。 以上這些嘗試能否達到預期的效果，還有待於教學實踐的檢驗，不足之處也期盼教學過程中得到師生的指正。我們深信，通過大傢的努力，讓廣大學生熟練掌握中國語言文字，繁榮中國自己的文化，弘揚我們民族的優秀傳統，正是為瞭世界文化的繁榮和社會的進步，而盡我們中華民族一份不可推卸的神聖責任。
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