本書參考瞭美國《發育行為兒科學》一書的結構，依順序分彆是兒童正常行為發展，生物因素對兒童行為及發育的影響，環境因素對兒童行為發育的影響，在各種不良因素影響下導緻的兒童行為發育問題和障礙，兒童發育行為障礙的診斷、谘詢與治療等。本書內容上充分體現我國的現狀和國情，我們自峰的具體經驗和體會，同時也參考瞭大量國內外的相關文獻和資料。編寫人員很多在國外進修學習過發育行為兒科學的學者，也有很多在國內一直從事發育行為兒科學工作的專傢學者，其中有一部分是年輕的學者。
在發育行為兒科學的工作中，應該盡量避免給兒童貼上名目繁多的診斷“標簽”，在Levine所著的《發育-行為兒科學》中，甚至沒有使用ADHD這一最常用的診斷名稱，而是分彆指齣這灰兒童注意功能失調、閤並的大腦功能缺陷以及他們潛在的能力問題，正是這一思想的體現。本書在這一麵明顯不足，依然使用瞭大量的診斷標簽，這其實說明我們對發育行為兒科學的理解依然落後，長期以來受傳統的醫學模式影響太深，需要今後通過不斷學習和實踐提高認識，我們也願與廣大讀者一道共同努力。
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评分曾經的枕邊書竟然沒放進豆瓣～！
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