具体描述
《小学生注音看图作文(小学生低年级使用超值精编版)》内容简介：看图作文就是通过观察，看清图的内容，弄懂图的含义，把所看到的到的按照一定的规律写下来。看图作文对于提高小学生观察事物的能力，提高书面表达能力以及培养丰富的想像力都有极大的帮助。
许多同学怕写看图作文，其实，看图作文并不难，要想写好看图作文，关键要抓住要点：一是观察，二是想像。只有通过仔细的观察，加上合理的想像和联想，才能够使看图作文写得生动、有趣。
观察是写看图作文的基础。在看图时，首先要看清楚图的内容，弄清内容，确定文章要表达的中心意思。其次，看图要讲究顺序，进行有序观察。由整体到局部、从上到下、从左到右，从远到近、从一幅图到多幅图的顺序进行观察，明确画面所交待的时间，地点及相关的人物，找出它们这间的关系。通常来说，表示事物发展变化过程的图，应按时间顺序或按事物的发展过程，从发生到发展再到结果的顺序来观察。
联想和想象是看图作文的翅膀。要依据画面进行合理的想像，透过画面背景，画中人物的表情、动作，分析、想像图中事情发展的前因后果，人物的内心活动和语言对话。让静止不动的画面成为生活中活动的镜头，并把它们自己的生活实际相联系，变成自己现实生活中的场景。有了细致人微的观察，有了合理丰富的想像，按照一定的顺序写下来，写看图作文就很容易了。
相信通过这《小学生注音看图作文(小学生低年级使用超值精编版)》的帮助，通过同学们的学习，就一定会写出好的看图作文。
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《小学生注音看图作文》这本书，给我最大的惊喜在于它能够帮助孩子建立“逻辑思维”。我家孩子之前写作文，最容易出现的问题就是“语序混乱”或者“前后矛盾”。但是，这本书的图画和文字结合，恰恰能够引导孩子建立起清晰的故事线。比如，一幅图画可能会展示事件的“起因”，紧接着下一幅图画展示“经过”，最后展示“结果”。书中的文字也会按照这个逻辑顺序进行描述，并且配上注音。孩子在阅读的过程中，能够潜移默化地学习到如何安排情节，如何组织语言，让故事发展得有条理。我记得有一次，他写一篇关于“一次失败的尝试”的作文。他看到书里一幅图画，画的是一个小男孩在尝试制作一个纸飞机，但是飞机没有飞起来。书中的文字会描述“他努力地折着纸，希望做出最完美的纸飞机。”然后下一页展示“但是，纸飞机却没有飞起来，他有点失望。”最后展示“但他并没有放弃，又重新开始尝试。”通过这样的图文结合，孩子能够清晰地理解事件的起因、经过和结果，并且知道如何在作文中表达这些环节。更重要的是，注音功能让他在学习过程中，能够更专注于理解和模仿，而不被生字所困扰。这种“逻辑式”的学习方法，不仅提升了他的写作能力，也锻炼了他的逻辑思维能力，让我觉得物超所值。
评分拿到《小学生注音看图作文》这本书，我首先注意到的是它极其精美的插画设计。这些插画并非简单的图示，而是充满了艺术感和童趣，每一幅都仿佛是一件独立的艺术品，色彩搭配和谐，线条流畅，人物和景物的描绘都非常生动传神，能够瞬间抓住孩子的目光，激起他们的好奇心。我家孩子，平时对书本的兴趣不算特别浓厚，但自从接触了这本书，他却表现出了前所未有的热情。他会主动要求我陪他一起看，一起讨论图画里的每一个细节。我发现，他不再是那种“看到图画就想写”的被动状态，而是会先仔细地观察图画，去体会画面的氛围，去猜测人物的心情，然后才开始尝试用文字来表达。书中的注音功能也帮了大忙，他能够清晰地辨认每一个字的发音，这为他准确地理解文字信息，并将其转化为自己的语言打下了坚实的基础。以前，他写作文时，最怕遇到不认识的字，这会让他心生畏惧，甚至放弃。而现在，有了这本书的注音辅助，他能够自信地去阅读，去理解，去模仿。我特别喜欢这本书的编排方式，它将图画、文字和注音巧妙地融合在一起，形成了一种完整的叙事逻辑，让孩子在欣赏画面的同时，也能潜移默化地学习到如何组织语言，如何构建故事。这种“寓教于乐”的学习方式，比枯燥的作文练习要有效得多，它真正做到了让孩子爱上写作，而不是畏惧写作。
评分《小学生注音看图作文》这本书，就像一座通往奇妙世界的桥梁，带领我的孩子探索文字和图画的无限可能。孩子之前对写作文这件事，总是有一种“畏难情绪”，觉得写作文就是一件很辛苦的事情。但是，当我把这本书给他时，他立刻被那些精美的插画所吸引。那些画面，充满了童真和想象力，有的描绘了小动物们奇妙的冒险，有的展现了孩子们欢乐的日常，还有的则构建了一个充满神秘色彩的幻想世界。他会反复地盯着这些图画看，然后开始和我分享他的想法。比如，他会说：“妈妈，你看这只小兔子，它为什么要去采蘑菇呢？是不是要给它的好朋友做蛋糕呀？”这种充满童趣的提问，让我看到了他对写作的热情正在被点燃。更重要的是，这本书中的注音功能，解决了孩子在阅读过程中遇到的一个大难题。他能够轻松地读出每一个字，理解句子的大意，从而更好地将图画中的信息转化为文字。我发现，当孩子能够顺畅地阅读时，他更有信心去模仿书中的表达方式，去学习作者的遣词造句。这本书不仅仅是提供了一个写作的“素材库”，更重要的是，它教会孩子如何去“思考”和“想象”，如何将心中的画面用文字描绘出来。我看到他在写作上的进步，他不再是机械地写，而是开始有了自己的“想法”和“情感”。
评分这本书《小学生注音看图作文》，让我对孩子的写作能力提升有了全新的认识。我家孩子之前写作文，总是有“空泛”的问题，就是写出来的东西没有具体细节，像是在泛泛而谈。这本书的“看图”设计，恰恰解决了这个问题。它提供的每一幅图画，都充满了生动的细节，比如人物的表情、服装，场景中的道具、环境等等。孩子在观察这些图画时，会被这些细节所吸引，并且主动去思考这些细节背后的含义。我记得有一次，他看到一幅画，上面画着一个小朋友在雨天里，手里拿着一把红色的雨伞，旁边还有一只小蜗牛在慢慢爬行。他盯着这幅画看了很久，然后开始跟我描述：那个小朋友一定是在等爸爸妈妈来接，所以才撑着红色的雨伞；那个小蜗牛可能在和那个小朋友打招呼，因为它们都是在雨天里行动的。你看，仅仅通过一幅简单的图画，他就能够联想到这么多细节和情感，这在以前是很难想象的。而且，书中的注音功能，让他在阅读过程中，能够轻松掌握生字词的发音，从而更准确地理解图画与文字之间的联系。我发现，当他能够顺利地阅读文字时，他更有信心去模仿书中的句子结构，去学习作者的表达方式。这本书不仅仅是提供了一个写作的“模板”，更重要的是，它教会孩子如何去“观察”和“感受”，如何将生活中的点滴用文字记录下来。
评分《小学生注音看图作文》这本给我最大的感受，就是它真的能够“唤醒”孩子的想象力。我家孩子平时就比较内向，不太爱说话，更别提主动去编故事了。但是，当我把这本书给他时，他立刻就被那些色彩丰富、充满故事感的图画吸引住了。比如，有一幅画画的是一个小孩在夜晚的星空下，身边有几只闪烁着光芒的小星星在和他打招呼。书里的文字很简单，但配上那幅梦幻般的画面，孩子突然就来了灵感，他开始告诉我，星星们在和小朋友说悄悄话，告诉他关于月亮的故事，还说它们是夜空的小卫士，守护着所有熟睡的孩子。他一边说，我一边记录下来，发现他说的内容比书上文字丰富太多了！而且，这本书的注音功能也让我省心不少，他可以自己阅读理解图画和文字，然后尝试用自己的话复述，即使遇到不认识的字，也能通过注音来辨认。我之前一直担心他写作文时，因为识字量不够而影响发挥，这本书很好的解决了这个问题。更重要的是，它提供的不仅仅是写作的“素材”，更是写作的“思路”。它通过图文结合的方式，教会孩子如何从一幅静态的画面中，挖掘出动态的故事，如何去想象人物的情感，如何去描绘场景的细节。我经常看到他在看书的时候，眼神是专注的，脸上也充满了思考的表情。他不再是被动地接受信息，而是主动地去解读，去创造。这本书就像一把钥匙，为他打开了通往丰富内心世界的大门，让他看到了原来文字和图画可以如此生动地结合，原来自己也可以成为一个小小创作者。
评分《小学生注音看图作文》这本书，说实话，我当初抱着试试看的心态买的，因为我家孩子正在小学阶段，作文一直是他的一个“老大难”问题，不是写不出来，就是写出来的内容干巴巴的，缺乏生动性，更别提什么想象力了。拿到这本书，我第一眼就被它的“看图”吸引了，因为我家孩子对图画一向很敏感，看到有趣的插画就能叽叽喳喳说上半天。这本书的插画真的做得非常用心，色彩鲜艳，造型生动，每一个画面都仿佛在诉说着一个故事，这一下子就抓住了孩子的注意力。我发现，当他看着这些图画时，他不再是那种“我不知道写什么”的茫然，而是会主动去观察画面的细节，去想象人物的表情，去推测事件的起因和发展。这种从“看”到“想”的转化，是我之前怎么引导都很难实现的。更重要的是，书中的注音功能简直是为我们这些家长省去了不少麻烦，以前让他自己读生字，写作文时遇到不认识的字，还得我一个一个查字典，现在好了，直接看注音，大大提高了学习效率，也让他自己阅读和理解的信心更足了。我看到他在读这本书的时候，会指着图画，然后看着旁边用拼音标注的文字，时不时地发出“哦！”“原来是这样！”的声音，那种自己克服困难的喜悦，对我来说比任何辅导书都更有价值。这本书不仅提供了写作的素材，更重要的是，它点燃了我孩子对写作的兴趣，让我看到了他在这方面的巨大潜力。我常常会在他写完作文后，和他一起讨论他画的画，问他“你觉得这个小兔子为什么会躲在树后面呢？”“这个风筝为什么会飞得这么高？”诸如此类的问题，引导他从画面联想到更多的人物情感和故事情节，这种互动式的学习方式，让写作不再是枯燥的任务，而变成了一种充满乐趣的探索。
评分《小学生注音看图作文》这本书，真的是为我家孩子打开了写作新世界的大门。我一直觉得，写作最难的不是遣词造句，而是“灵感”。孩子总是不知道写什么，或者写出来的东西太平淡，没有吸引力。而这本书，正是通过那些充满故事性的图画，来激发孩子的想象力和创造力。孩子拿到这本书后，最先做的就是迫不及待地翻看里面的图画。那些色彩鲜艳、造型可爱的图画，一下子就抓住了他的注意力。他会对着图画，发出各种各样的惊叹声，然后开始滔滔不绝地讲他看到的。比如，有一幅画画的是一群小动物在开派对，有的小动物在唱歌，有的小动物在跳舞，还有的在吃蛋糕。他看到这幅画，就开始幻想：这些小动物们是怎么认识的？它们为什么要开派对？派对上最有趣的事情是什么？他讲出来的故事，比书上简单的文字描述要生动有趣多了。而书中的注音功能，更是让他在这个过程中如虎添翼。他可以一边看图，一边读文字，遇到不认识的字，注音就能帮他解决问题，让他能够更流畅地理解内容，并将自己的想法用文字表达出来。我看到了他在写作上的进步，他开始愿意尝试写更长的句子，也开始尝试用更丰富的词语。这种转变，让我非常欣慰。这本书让我明白，写作并非一定要“写得多好”，而是要“写得有趣，写得有感情”。
评分《小学生注音看图作文》这本书，用一种非常独特的方式，解构了“写作”这件看似复杂的事情。对于我家孩子来说，他之前写作文总是“愁眉苦脸”，不知道从何下手，写出来的东西也是干巴巴的，像流水账一样。这本书最吸引我的地方在于它的“看图”功能，它提供的不仅仅是普通的图片，而是那些极具故事性和感染力的画面。这些画面，有的是充满童趣的卡通形象，有的是温馨的生活场景，有的是充满想象力的奇幻世界。每次翻开这本书，孩子都会被这些图画深深吸引，他会先静静地看着，然后开始指指点点，告诉我他看到了什么。更棒的是，书中的注音功能，让他在阅读文字时，不再受到生字的阻碍。他可以清晰地辨认每一个词语的发音，从而更好地理解文字所表达的意思，并且将这些意思与眼前的图画联系起来。我发现，当孩子看到一幅描绘小狗在公园里玩耍的图画时，书中的文字会用简单的句子进行描述，并且配上注音，比如“**xiǎo** **gǒu** **huān** **kuài** **de** **pǎo** **bù**”。孩子在阅读的过程中，不仅学会了这些词语的发音，也理解了小狗快乐奔跑的画面。这种“图文结合，注音辅助”的学习模式，极大地降低了写作的门槛，让孩子能够更轻松地进入写作的状态。他不再是因为“必须写”而写作，而是因为“想写”而写作。这种内在的驱动力，才是培养写作兴趣的关键。
评分《小学生注音看图作文》这本书，最让我印象深刻的是它对于“细节描写”的引导。我家孩子之前写作文，最大的问题就是“写得太概括”，比如写“春天来了”，他只会写“春天来了，天气变暖了，花开了”。但这本书的图画，往往会捕捉到一些非常具体的细节。比如，一幅关于春天的图画，可能会画出小草探出头来，小鸟在枝头歌唱，或者小朋友在田野里放风筝。当孩子看到这些细节时，他就会主动去思考，去描述。他可能会写“小草偷偷地从泥土里探出绿色的脑袋，好奇地打量着这个世界”；或者“小鸟在光秃秃的树枝上唱起了欢快的歌，好像在欢迎春天的到来”。这些细节的加入，让他的作文变得鲜活起来。而且，书中的注音功能，更是大大提高了他在阅读和学习过程中的效率。他可以清晰地辨认每一个生字词的发音，理解文字的含义，从而更好地将图画中的细节转化为文字。我曾经让他尝试模仿书中的句子，来描写他看到的一幅图画。他能够很快地抓住图画的重点，并且用类似书中的表达方式，将自己的观察和感受写出来。这种“模仿”和“转化”的过程，是学习写作非常重要的一个环节。这本书就像一个经验丰富的老师，它用生动的图画和准确的文字，教会孩子如何去观察生活，如何去捕捉细节，如何用文字将这些细节呈现出来。
评分说实话，当初选《小学生注音看图作文》这本教材，主要是看中了它“注音”这个特点，因为我家孩子刚开始接触文字，很多字词的发音对他来说还是个挑战，如果要在写作文的时候还要分心去查字典或者问我，那对他的写作积极性无疑是一个很大的打击。这本书的设计真的非常人性化，它在每一篇的生字旁边都配上了准确的拼音，这使得孩子在阅读图画的同时，也能轻松地将文字与发音联系起来，大大降低了阅读门槛。更让我惊喜的是，它不仅仅是简单的注音，它还很巧妙地将这些注音词汇融入到与图画相匹配的故事情节中。我观察到，当孩子看到一张描绘小猫追逐蝴蝶的图画时，书中的文字会描述“一只**māo****zhuī** **zhuī**着一只**huú** **dié**”，旁边清晰的拼音让他很快就掌握了“猫”、“追”、“蝴”、“蝶”这几个字的读音，并且理解了它们在句子中的含义。这种“情境式”的学习方式，比我死记硬背拼音要有效得多。而且，这本书的选材也很贴近小学生的日常生活，图画的内容大多是他们熟悉的情景，比如在公园玩耍，在家里做手工，或者和小伙伴们一起探险等等。这让孩子在写作时，更容易找到共鸣，也能从图画中提取出更多有用的细节和感受。我曾经尝试过让他根据一张图片写一段话，但他总是抓不住重点，写出来的东西也松散不成形。而这本书，通过精选的图画和配套的文字引导，让孩子明白如何观察，如何捕捉画面中的关键信息，然后用准确的文字表达出来。这种潜移默化的指导，对于培养孩子的观察力和语言表达能力，有着不可估量的作用。这本书的存在，让我感到前所未有的轻松，因为我知道，在写作这个环节上，他找到了一个可靠的学习伙伴。
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