具体描述
《叶圣陶抗战时期文集(第2卷)》内容简介：叶圣陶先生是我国现代著名的文学家、教育家、编辑出版家和社会活动家，他为我国现代教育、现代文学和现代出版事业都作出了重大贡献，是现代中国文化教育的一代宗师。
圣陶先生是新中国教材和教育图书编辑出版发行事业的卓越领导人。他以中央出版总署副署长和教育部副部长的身份，长期担任人民教育出版社社长和总编辑，为人教版教材和教育图书编辑出版工作倾注了毕生的心血。
我社曾在社内圣陶先生工作过的地方树立了圣陶先生的铜像，以激励广大干部职工学习圣陶先生为教材编辑出版事业呕心沥血的献身精神。我社还隆重推出了《叶圣陶教育文集》《叶圣陶画传》和《叶圣陶年谱长编》，先后荣获全国教育图书奖、国家图书奖等各种奖项，为人们研究和学习圣陶先生的教育事迹和教育思想，特别是教材编辑思想提供了重要文献。
为了纪念圣陶先生诞辰110周年、中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利60周年、人民教育出版社成立55周年，进一步深切缅怀圣陶先生的丰功伟绩，发扬光大圣陶先生的思想财富，我们特约中国叶圣陶研究会副会长、叶圣陶研究专家、北京大学中文系博士生导师商金林教授选编了三卷本《叶圣陶抗战时期文集》。《叶圣陶抗战时期文集(第2卷)》第一卷收录圣陶先生抗战时期的诗歌、散文、小说和书信等，第二、三卷收录圣陶先生抗战时期的日记。
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用户评价
不得不说，这本书是一次意想不到的阅读体验。我原本以为会读到一些比较枯燥的历史资料或者说教式的文章，但实际情况完全不是这样。叶圣陶先生的文字，无论是在描绘战时景象，还是在探讨教育理念，都充满了人文关怀和对生命的热爱。他笔下的普通人，即使身处水深火热之中，依然有着自己的喜怒哀乐，有着对美好生活的向往。我印象特别深刻的是，他对于那些在战争中受到创伤的孩子们的关注。他没有用居高临下的姿态去同情，而是用一种平等和尊重的态度去理解他们的感受，去思考如何帮助他们重新找回生活的勇气。他关于教育的论述，也让我受益匪浅。在那个特殊的时期，他依然坚持着“立德树人”的根本宗旨，强调教育的启蒙性和引导性。他提出的许多教育方法，即使放到今天，也依然具有借鉴意义。这本书让我看到了一个知识分子的良知和担当，看到了他在国家危难之际，如何用自己的笔，为民族的精神注入一股清流。它让我明白，即使在最黑暗的时刻，也总有人在默默地坚持着，守护着文明的火种。
评分这部《叶圣陶抗战时期文集（第二卷）》给了我一场意想不到的精神洗礼。叶圣陶先生的文字，有一种化繁为简的魔力，他能在看似平淡的叙述中，折射出时代变迁的洪流，以及人性的光辉与暗淡。我并没有从书中看到激烈的战争描写，而是更多地感受到了在那个特殊时期，人们的日常生活，他们的苦难，他们的坚持，以及对教育的期盼。他笔下的孩子们，即使身处战乱，依然保有纯真的眼神和对知识的渴望，这让我深受感动。先生对于教育的论述，更是让我看到了一个教育家超越时代的智慧。在动荡的环境下，他依然坚守着“立德树人”的根本，强调培养学生的独立思考能力和健全人格。这本书让我明白，历史不仅仅是宏大的事件，更是无数个体命运的汇聚，而教育，则是连接过去与未来，点燃希望的火种。它让我更加珍视和平，也更加理解教育的深远意义。
评分拿到这本《叶圣陶抗战时期文集（第二卷）》时，我对其内容抱有浓厚的兴趣，而阅读体验更是超出预期。叶圣陶先生的文章，以其冷静的观察和深刻的思考著称。即便是在抗战这样充满悲情和激情的年代，他的笔触依然保持着一份难得的从容和理性。他没有写那些慷慨激昂的战斗诗歌，也没有描述宏大的战争场面，而是将目光投向了更细微的层面——普通人的生活，孩子们的世界，以及教育的未来。我被他笔下那些在战火中依然坚持学习的孩子们深深打动，他们纯真的眼神，他们对知识的渴望，在先生的笔下得到了最真挚的呈现。他关于教育的论述，更是让我看到了一个教育家在动荡年代的智慧和远见。他强调的“教是为了不教”的理念，并非空谈，而是融入了他对人性的深刻理解和对教育本质的追求。这本书让我明白，真正的教育，是激发人的潜能，培养独立思考的能力，而不是简单的知识灌输。它让我看到了，即使在最艰难的环境下，教育依然是点燃希望的火种。
评分这本《叶圣陶抗战时期文集（第二卷）》，坦白说，它的标题可能有些许的“学术”和“沉重”感，容易让人望而却步。然而，当我翻开它，尤其是随着阅读的深入，我发现它所蕴含的生命力和人文关怀，远远超出了我最初的想象。先生的文字，有着一种沉静的力量，不张扬，不煽情，却能直击人心最柔软的部分。他笔下的那些场景，那些人物，仿佛一个个鲜活的生命跃然纸上。我尤其被打动的是，在那个战火连天的年代，他依然能够保持对生活的热爱和对教育的执着。他没有回避现实的残酷，但也没有沉溺于悲伤，而是以一种近乎顽强的生命力，去发现和记录那些微小而美好的事物。我读到他关于如何引导孩子认识世界，如何培养他们独立思考能力的篇章，在那个时代，这样的思考显得格外超前和宝贵。他对于文字的精炼和对细节的捕捉，也是我学习的榜样。每一句话，每一个词，都经过深思熟虑，力求精准而富有表现力。它不仅仅是一部关于历史的记录，更是一部关于如何在艰难环境中保持人性光辉的教科书。读完这本书，我感觉自己的内心得到了一种洗涤和升华，对生活有了更深的敬畏，对教育有了更深的理解。
评分这部《叶圣陶抗战时期文集（第二卷）》，给我带来的不仅仅是历史的认知，更是一次心灵的洗礼。叶圣陶先生的文字，有一种独特的魅力，它不追求华丽的辞藻，不刻意渲染悲壮，却能在平淡中见真章，在细微处见深刻。他笔下的抗战时期，不是轰轰烈烈的战场，而是人们在战火下的生活，他们的挣扎，他们的希望，以及他们对教育的坚持。我尤其对先生对孩子们教育的关注印象深刻。在那个动荡不安的年代，他依然不忘培养下一代，不忘传承知识的火种。他关于教育的论述，让我看到了一个教育家对人性的深刻洞察和对未来深远的思考。他提出的“教是为了不教”的理念，并非是简单的知识传授，而是更强调对学生独立思考能力和自主学习能力的培养。这本书让我明白，即使在最艰难的时刻，教育也是民族复兴的希望所在。它是一部充满人文关怀的历史文献，更是一本关于如何在困境中保持教育理想的教科书。
评分当我翻开《叶圣陶抗战时期文集（第二卷）》，我并没有立刻进入到“抗战”的宏大叙事中，而是被叶圣陶先生温润而富有洞察力的文字所吸引。他没有去描绘宏伟的战争场面，而是将目光投向了更为贴近生活、更为触及人心的层面。我尤其被他对于普通人在战乱中所经历的苦难与坚韧的描绘所打动。他笔下的文字，没有丝毫的矫揉造作，而是充满了真挚的情感和深刻的思考。在那个动荡的年代，他依然坚持着对教育的执着，对下一代的培养。他关于儿童教育的论述，让我看到了一个教育家在特殊时期的智慧与担当。他强调的“爱”与“理解”的教育理念，在任何时代都具有普适的价值。这本书让我明白，历史的进程，是由无数个普通人的命运交织而成，而教育，则是点燃他们希望、改变他们命运的关键。它是一部记录历史的作品，更是一部关于人性与教育的深刻探讨。
评分这部《叶圣陶抗战时期文集（第二卷）》给我带来的，是一次沉浸式的历史与思想之旅。我并没有将其仅仅看作是一部“抗战时期”的文献，而是将其视为叶圣陶先生在那个特殊时期，对人生、对社会、对教育的深刻反思和记录。他没有去歌颂英雄，也没有去鞭挞敌人，而是将目光投向了在历史浪潮中挣扎的普通人，尤其是那些在困境中依然保持着纯真与希望的孩子们。他的文字，有一种温和的力量，不疾不徐，却字字珠玑。我被他对于儿童教育的细致观察和深刻理解所折服。在那个充满硝烟的年代，他依然能够思考如何保护下一代的童真，如何引导他们健康成长。他对于教育的理解，超出了简单的应试教育，而是更加注重培养人的独立思考能力和人文情怀。这本书让我看到了一个知识分子的良知和担当，他用自己的笔，记录下了那个时代的苦难，也守护着那个时代最宝贵的希望。它是一本厚重的历史读物，更是一本关于如何在困境中保持人性光辉的人生指南。
评分初读《叶圣陶抗战时期文集（第二卷）》，我带着一丝审视和期待。叶圣陶先生的名声如雷贯耳，他对中国现代教育的贡献更是毋庸置疑。然而，当文字在我眼前铺展开来，我发现它所呈现的，远不止我预设的框架。先生的文字，如同一面清澈的镜子，映照出那个时代真实的图景，而不仅仅是宏大的历史事件。他更关注的是在历史洪流中，那些普通人的命运，那些夹缝中生存的人们。我被他细腻的观察力和深刻的洞察力所折服。在描绘战乱的残酷时，他没有刻意渲染血腥，而是通过人物的眼神，他们的动作，他们的对话，将那种无奈和悲凉展现得淋漓尽致。同时，在最艰难的时刻，他依然能够捕捉到人性中的善良和坚韧。他对教育的思考，尤其让我感到振奋。在那个动荡不安的环境下，他依然坚持着对下一代的培养，对知识的传承。他强调的“爱”与“理解”的教育理念，在任何时代都显得尤为珍贵。这本书，让我看到了一个知识分子如何用他的笔，去记录历史，去关怀社会，去守护教育的火种。它不仅仅是一本历史读物，更是一本人性学的范本。
评分读完《叶圣陶抗战时期文集（第二卷）》，我感到一种前所未有的宁静与思考。叶圣陶先生的文字，总有一种淡淡的忧伤，却又饱含着坚韧的力量。在抗战这样的大背景下，他没有去渲染激烈的冲突，而是将视角聚焦在日常生活的点滴之中，聚焦在那些在战乱中受苦受难的人们，尤其是孩子们。他笔下的文字，有一种独特的温度，能够触碰到人心最柔软的部分。我尤其被打动的是，他在描绘战火带来的创伤时，没有刻意煽情，而是通过对人物细节的刻画，将那种无奈和悲凉表现得淋漓尽致。同时，他对于教育的关注，更是让我看到了一个教育家在国家危难之际的担当。他强调的“教是为了不教”的理念，在那个动荡的年代，更是显得尤为可贵。他并不是一个高高在上的说教者，而是一个与时代一同呼吸、一同感受的智者。这本书，让我得以穿越时空，与一位伟大的教育家、文学家进行一次心灵的对话，它让我更加理解了民族的苦难，也更加珍视和平与教育的意义。
评分这本书我读完了，虽然书名叫做《叶圣陶抗战时期文集（第二卷）》，但我想从更广阔的视角来谈谈它给我的感受。叶圣陶先生的作品，尤其是这段时期的文字，对我来说，不仅仅是记录历史的文字，更是照亮人心的灯塔。在阅读过程中，我常常会跳出具体的篇章，去思考他所处的那个时代，那个民族所经历的苦难与抗争。他笔下的文字，没有激昂的口号，没有宏大的叙事，而是通过细腻的观察和真挚的情感，将那个时代的缩影展现在读者面前。我记得有一次，读到先生描绘战火纷飞之下，普通民众生活的片段，那一刻，我仿佛能听到远方的炮火声，感受到泥土的芬芳，也看到了人们在艰难岁月中依然闪烁的希望之光。他对于儿童教育的关注，在那个动荡的年代更是显得尤为珍贵，他强调的“教是为了不教”的理念，至今仍然具有深刻的启示意义。他不是一个高高在上的说教者，而是一个与时代一同呼吸、一同感受的智者。他的文字，如同涓涓细流，渗透进我的心田，让我对“抗战”二字有了更深刻、更人性化的理解。它让我明白，历史的洪流中，每一个微小的个体都承受着巨大的压力，但也正是这些个体，构成了民族不屈的精神。这本书，让我得以穿越时空，与一位伟大的教育家、文学家进行一次心灵的对话。
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