整体构建学校德育体系的研究与应用(全国教育科学十五规划国家重点科研课题成果集) (平装) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:科学出版社

作者:安斯寿

出品人:

页数:856 页

译者:

出版时间:2005年08月

价格:148.0

装帧:平装

isbn号码:9787030160942

丛书系列:

图书标签:

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• 德育
• 学校德育
• 教育体系
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好的，这是一份关于其他主题的图书简介，旨在详细描述其内容，不涉及您提到的那本书的任何信息。 --- 图书名称：《现代城市规划与可持续发展：理论、实践与挑战》 图书简介 本书深入探讨了现代城市规划的核心理念、前沿实践以及在可持续发展背景下面临的复杂挑战。作为一本面向规划师、城市管理者、政策制定者以及相关领域学者的综合性著作，它不仅梳理了城市规划理论的演进脉络，更聚焦于如何在快速城市化进程中实现社会公平、经济活力与生态平衡的有机统一。 第一部分：规划理论的革新与核心理念 本书首先回顾了20世纪城市规划思想的重大转折点，从早期的功能分区主义向更注重人文关怀、社会互动和弹性适应的综合性规划模式过渡。重点分析了“新都市主义”、“紧凑城市”和“韧性城市”等关键理论框架。作者强调，现代规划已不再是静态的蓝图绘制，而是一个动态、迭代、多主体参与的社会过程。特别关注了“宜居性”这一核心价值的量化与实现路径，探讨了如何通过空间设计促进社区凝聚力和公共福祉。 第二部分：可持续发展驱动下的空间策略 在可持续发展的宏大叙事下，本书细致剖析了若干关键的空间策略。交通规划方面，超越传统的以机动车为中心的思维定式，详细阐述了以人为本的慢行系统（步行与自行车网络）的构建原则，以及公共交通导向型发展（TOD）在提升城市效率和减少碳排放中的作用。 土地利用与密度控制议题占据了重要篇幅。书中通过对比分析不同密度模式下的资源消耗和生活质量数据，论证了在适度集约化开发中寻求效率与舒适平衡的必要性。同时，对“城市蔓延”的长期生态和社会成本进行了深入的量化评估。 绿色基础设施与生态修复是本书的另一核心板块。它不仅介绍了传统的公园和绿地系统，更着重于“海绵城市”的理念实践，探讨如何利用低影响开发（LID）技术，将城市视为一个可自我调节的生态系统。书中收录了多个成功案例，展示了如何将城市蓝绿网络无缝融入日常通勤和休闲生活之中。 第三部分：规划实践中的技术赋能与治理创新 进入信息时代，城市规划的工具箱正在经历深刻变革。本书详细介绍了地理信息系统（GIS）、遥感技术（RS）以及大数据分析在辅助决策中的应用。特别关注了如何利用实时交通数据、社交媒体信息流和传感器网络来构建“智慧城市”的规划模型，实现对城市运行状态的精细化管理与预测。 然而，技术并非万能。本书深刻指出，技术应用必须与治理创新并行。它系统梳理了公众参与机制的深化，从传统的听证会到利用数字平台进行协同设计（Co-design）。书中提出了一套增强规划过程透明度和问责制的治理框架，以确保规划成果真正反映多元化的社会需求，有效缓解因规划决策引发的社会冲突。 第四部分：面向未来的挑战与前瞻性研究 面对气候变化、人口结构剧变（如老龄化和青年外迁）以及经济结构转型，城市规划正面临前所未有的压力。本书的最后部分聚焦于这些长期性挑战。 气候适应性规划被视为未来规划的生命线。书中探讨了如何将气候风险评估（如海平面上升、极端热浪）融入到基础设施的选址与设计标准中。同时，对城市更新策略进行了反思，强调在保护历史肌理和文化遗产的前提下，如何通过微观尺度的介入，激活存量空间，避免“绅士化”对原有社区的冲击。 此外，本书还探讨了城市韧性的构建——即城市在遭受冲击后恢复和适应的能力。这涉及对关键基础设施（能源、水、通信）的冗余设计、社区层面的自组织能力培养，以及规划法规对突发事件的预留弹性。 总而言之，《现代城市规划与可持续发展：理论、实践与挑战》不仅是一本理论参考书，更是一份面向实践的路线图。它旨在引导规划师和决策者跳出传统规划的局限，以更具前瞻性、更注重公平和可持续性的视野，塑造人与自然和谐共存的未来城市形态。本书结构严谨，论证详实，融合了全球范围内的先进经验与本土化的创新尝试，为推动城市高质量发展提供了坚实的智力支撑。 ---

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书名《整体构建学校德育体系的研究与应用(全国教育科学十五规划国家重点科研课题成果集)》本身就散发着一种专业和权威的气息。我一直认为，德育工作的重要性不容忽视，但如何在实践中真正做到“整体构建”，并形成一套行之有效的体系，却是一个复杂且充满挑战的任务。这本书恰好聚焦于这一核心议题，并且是以国家重点科研课题的成果集形式呈现，这让我对它的研究深度和应用价值充满了期待。我希望这本书能够为我们提供关于德育体系构建的最新理论视角，深入剖析当前德育工作中存在的问题，并在此基础上提出切实可行的解决方案。更重要的是，“研究与应用”这几个字让我看到了这本书的实践指导意义，我渴望从中找到可以直接借鉴的经验和方法，帮助我们学校在德育工作上实现质的飞跃，真正培养出具有健全人格和高尚品德的学生。

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我被这本书的名字《整体构建学校德育体系的研究与应用(全国教育科学十五规划国家重点科研课题成果集)》所吸引，因为它直接点出了我一直以来关注的核心问题——如何构建一个真正有效的德育体系。在当前教育改革的浪潮中，我们常常强调素质教育，而德育作为素质教育的基石，其重要性不言而喻。然而，如何将抽象的德育理念转化为具体的教育实践，并形成一套科学、系统的体系，一直是一个巨大的挑战。这本书的“整体构建”概念让我看到了希望，它预示着这本书可能提供的是一种系统性的解决方案，而非零散的技巧。而“研究与应用”则意味着它既有理论的深度，又有实践的可操作性，这正是我作为一名教育工作者最需要的。我尤其期待书中能够提供一些创新性的研究成果和成功的应用案例，帮助我们学校在德育方面找到新的突破口，培养出真正德才兼备的下一代。

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从书名上看，《整体构建学校德育体系的研究与应用》似乎是一部深度探讨教育领域核心问题的著作。我是一个对教育的“形而上”和“形而下”都有所关注的读者，尤其对“德育体系”的构建深感兴趣。我总觉得，单一的、碎片化的德育活动往往难以形成持久而深刻的影响，而一套“整体构建”的体系，则能将各种教育资源和力量整合起来，形成合力。这本书的副标题“全国教育科学十五规划国家重点科研课题成果集”更是增强了我对它内容价值的信心。这意味着它并非空穴来风的理论构想，而是经过国家级课题支持、严谨研究和反复实践检验的成果。我希望这本书能够提供前沿的德育理念，并且能够有详细的研究方法和实践案例，让我能够将这些理论转化到自己的教学和学校管理中，真正地“应用”起来。我期待它能为我解答在构建一个全面、系统、有效的德育体系过程中可能遇到的各种挑战。

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拿到这本书，我首先被它严谨而富有学术气息的书名所吸引：“整体构建学校德育体系的研究与应用(全国教育科学十五规划国家重点科研课题成果集)”。这不仅仅是一本书，更像是一份沉甸甸的研究报告，充满了科研的严谨性和实践的指导性。我一直认为，德育工作绝非简单的说教，而是需要系统性的规划和深层次的渗透。这本书的出现，恰恰满足了我对这一领域深入探究的渴望。我非常期待它能为我们提供一套科学的理论框架，指导我们如何从宏观层面设计和实施学校的德育工作。更重要的是，“研究与应用”的字样让我看到了它理论指导下的实践价值，我希望这本书能够提供切实可行的方法和案例，帮助我们解决在实际德育工作中遇到的难题，提升德育的针对性和有效性。作为一个对教育科研有着浓厚兴趣的读者，这本书无疑为我打开了一扇通往更广阔研究领域的大门。

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这本书的书名虽然长，但我被它所蕴含的“整体构建”和“德育体系”这两个关键词深深吸引。作为一个长期在教育一线工作的老师，我深切感受到当前德育工作面临的挑战，以及构建一套系统化、科学化的德育体系的迫切性。这本书的标题表明它不仅仅是理论的探讨，更包含“研究与应用”以及“国家重点科研课题成果集”的说明，这让我对它的深度和实用性充满了期待。我希望它能提供一些创新的思路和行之有效的策略，帮助我们学校在德育方面取得突破。尤其是我对“整体构建”这个概念很感兴趣，这意味着它可能不会局限于某个单一的德育环节，而是会从更宏观的视角，将学校、家庭、社会等多个层面联系起来，形成一个有机整体。我特别希望书中能详细阐述如何打破壁垒，实现多方协同，共同培育学生的良好品德。同时，作为“国家重点科研课题成果集”，我也相信它会基于扎实的理论基础和严谨的实践验证，为我们提供宝贵的经验和参考。我迫不及待地想翻开它，看看这本书究竟能为我的教育实践带来怎样的启发。

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