创像作文(小学篇)作文靠瞎编(VCD) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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isbn号码:9787887322296

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• 小学作文
• 创意写作
• 想象力
• 写作技巧
• VCD
• 儿童教育
• 启蒙
• 作文辅导
• 趣味学习
• 才艺培养

创想作文（小学篇）：点燃想象，妙笔生花 “创想作文（小学篇）”是一套专为小学阶段的孩子们量身打造的作文指导课程，它不仅仅是一本教材，更是一扇通往奇思妙想世界的窗口，旨在激发孩子们无穷的创造力，培养他们用文字表达内心情感的卓越能力。我们深知，对于许多小学生而言，写作文常常意味着枯燥的公式和空洞的词藻，然而，这套课程将彻底颠覆你的认知，让你发现写作的真正乐趣所在。 课程核心理念：想象力是最好的老师 “创想作文（小学篇）”的核心理念在于“想象力”。我们相信，每一个孩子的心中都蕴藏着一座无边无际的宝藏，里面充满了天马行空的想象、奇特古怪的点子，以及对世界的好奇与探索。这套课程正是为了挖掘并点燃这些隐藏的火花而设计。我们不鼓励“照搬照抄”的陈词滥调，而是倡导“天马行空”的创意表达。在这里，没有绝对的“对”与“错”，只有你敢不敢想，敢不敢写。 课程内容亮点：从“零”到“无限” 这套课程将带领孩子们一步步从“零”基础走向“无限”可能，循序渐进，寓教于乐。 想象力启蒙： 我们从最基本、最有趣的角度切入，通过生动有趣的图画、充满悬念的故事梗概、或者意想不到的物品，引导孩子们打开想象的大门。例如，一张“长着翅膀的鞋子”的图片，可以引发孩子们关于“鞋子为什么会飞”、“它会带你去哪里”、“遇到了什么有趣的事情”的无限联想。我们鼓励孩子们大胆猜测，自由想象，不必受限于现实逻辑。 素材搜集与整合： 孩子们学会从生活中汲取灵感，将日常生活中的点滴观察、奇闻趣事、甚至是梦境中的片段，转化为作文的素材。我们会教授孩子们如何“捕捉”灵感，如何将零散的素材进行有效的梳理和分类，为写作打下坚实的基础。比如，一次有趣的动物园之旅，孩子们可能会注意到狮子的吼叫声、猴子的调皮动作、长颈鹿的长脖子，这些都是宝贵的素材。 构思与结构： 想象力需要载体，而构思与结构则是让想象得以清晰呈现的骨架。课程会教授孩子们几种简单易懂的构思方法，如“时间顺序法”、“空间转移法”、“情感递进法”等，帮助他们组织起清晰的思路，搭建起文章的框架。我们会鼓励孩子们尝试不同的叙事角度，比如以小蚂蚁的视角看世界，或者以雨滴的旅行来讲述故事。 语言表达： 好的想法需要生动的语言来表达。“创想作文（小学篇）”注重培养孩子们的语言能力，教导他们如何运用比喻、拟人、排比等修辞手法，让文字变得更加鲜活、形象。我们会提供大量优秀的范文赏析，让孩子们在潜移默化中学习积累词汇，掌握遣词造句的技巧。例如，描述太阳，我们可以说“火红的太阳像个大火球”，也可以说“太阳笑眯眯地挂在天上”，或者“太阳像个金色的盘子”。 主题拓展与创新： 课程鼓励孩子们不拘泥于单一主题，学会从不同角度挖掘主题的内涵，甚至创造新的主题。无论是描绘一株小草的成长，还是想象一次穿越时空的冒险，亦或是讲述一个关于友谊的动人故事，孩子们都能在课程的引导下，找到属于自己的表达方式。 适用人群 这套课程适合所有小学阶段的学生，无论是对写作感到困惑、缺乏灵感的孩子，还是已经有一定写作基础，希望进一步提升创造力的孩子，都能从中受益。特别适合那些天真烂漫、充满好奇心、脑海中总有无数奇思妙想的小朋友们。 结语 “创想作文（小学篇）”是一次对传统作文教学模式的革新，它将“枯燥”的学习过程转变为“有趣”的探索之旅。我们相信，通过这套课程，孩子们不仅能掌握写作的技巧，更能爱上写作，用充满想象力的文字，描绘出属于他们自己的精彩世界，让每一个小小的梦想，都化作笔尖下的璀璨星光。让孩子们在“创想作文”的世界里，尽情释放他们的才华，成为小小文学家！

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不得不说，这套《创像作文（小学篇）》在视觉呈现上确实下了一番功夫。光盘的画面色彩鲜艳，动画人物设计得活泼可爱，很容易吸引小孩子的注意力。我尝试着和孩子一起看了其中一集，内容是以一个非常日常的情景为起点，比如“我的房间里出现了一只小猫”。一开始，孩子还有点茫然，不知道接下来会发生什么。但是，VCD里通过生动的配音和充满想象力的画面，把这只小猫的出现，以及它可能带来的各种有趣事件，一一展现出来。我注意到，它并没有直接告诉孩子“你应该怎么写”，而是通过情境的引导，不断抛出问题：“小猫是怎么来的？它做了什么？它会说人话吗？它要到哪里去？”这些问题像一个个小火花，瞬间点燃了孩子的思考。他开始发出各种奇思妙想，比如“小猫是从冰箱里跳出来的！”“它会偷吃饼干！”“它长了翅膀，想飞去月亮！”看着他兴奋的样子，我意识到，这套光盘真正做到了“启发式”教学，它不是填鸭式的灌输，而是鼓励孩子主动去探索和创造。这种“靠瞎编”的教学理念，在实际操作中，似乎就是让孩子放下“写对”的包袱，大胆地去“编”，从而释放出他们内心最真实、最丰富的想象。

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刚拿到这本《创像作文（小学篇）》的时候，我抱着试试看的心态。我孩子是个对写作有点抵触的孩子，每次写作文都像挤牙膏一样，写出来的东西也总是平淡无奇，缺乏灵气。这套VCD光盘，听名字就很有意思，“创像”二字，似乎在暗示一种创意和想象力的结合。我特别留意了它的“靠瞎编”这个副标题，一开始还有点担心，觉得“瞎编”听起来不太正规，但细想一下，小孩子的天马行空不正是作文的宝贵财富吗？很多时候，他们不是没有东西写，而是不知道如何把脑子里的奇思妙想有效地组织起来。这套光盘会不会就是用一种非常规，甚至有点“不正经”的方式，来打破孩子们的思维定势，让他们觉得写作是一件好玩的事情？我期待看到它能如何引导孩子，从“无话可说”变成“有话可说”，甚至“有趣可说”。我特别想知道，它会不会提供一些具体的“瞎编”技巧，比如如何从一个简单的词语联想到一个完整的故事，或者如何让平凡的事物变得生动有趣。孩子现在正是想象力最丰富的时候，如果能在这段时间里培养起他对写作的兴趣，那真是太棒了。我希望这套光盘里的内容，能像一本神奇的魔法书，为我的孩子打开写作的大门，让他发现文字的无穷魅力。

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我发现这套《创像作文（小学篇）》在引导孩子“观察”和“联想”方面，做得尤为出色。很多时候，孩子写不出作文，是因为他们缺乏观察生活的能力，或者不知道如何将观察到的事物进行联想。这套光盘，巧妙地将这一点融入到了“瞎编”的乐趣中。它会选取一些生活中非常普通的物品，比如一个纽扣、一片落叶、一个空瓶子，然后通过非常富有想象力的提问，让孩子思考这些物品背后可能隐藏的故事。例如，它会问“这枚纽扣是从哪里来的？它参加过什么重要的场合？”或者“这片落叶在落地之前，看到了什么风景？”这些问题，引导孩子从细微之处发现不寻常，并且将日常物品赋予生命和故事。我看到孩子在看了相关内容后，开始主动去观察家里的东西，并且时不时地冒出一些奇奇怪怪的想法，然后兴奋地跟我分享。这让我觉得，这套光盘不仅仅是教孩子写作文，更是培养了他们一种热爱生活、善于发现的眼光，而这种眼光，是写出好作文的基础。

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我特别欣赏这套《创像作文（小学篇）》中那种“无拘无束”的创作氛围。与市面上很多要求孩子遵循固定模式、写规范作文的教材不同，它似乎鼓励的是一种“天马行空”。比如，在介绍如何描写“一个有趣的玩具”时，它并没有列举出多少种常见的玩具，而是引导孩子想象一个“自己创造出来的玩具”，并且让这个玩具拥有不可思议的功能。这一下子就让孩子觉得，原来写作可以这么自由！他可以不必局限于现实，可以把想象力发挥到极致。我记得有一段讲解，是如何从“一棵会说话的树”联想到一个关于友谊的故事。它展示了如何通过树的不同“表情”，来暗示它的心情，再通过它和路过的小动物的对话，来展开情节。这种将拟人化和情景化相结合的方式，让孩子很容易理解如何将一个静态的事物，变成一个动态的故事。我感觉，这套光盘的价值在于，它教会了孩子“如何去想象”，而不是“写什么”。当孩子掌握了想象的“工具”，他们自然就能写出属于自己的精彩故事，哪怕这些故事在别人看来是“瞎编”的。

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从实际效果来看，《创像作文（小学篇）》让我看到了孩子在写作上的明显进步。我原本担心“瞎编”会导致内容杂乱无章，但事实证明，这种“瞎编”是有章法的。它通过一些巧妙的引导，让孩子在天马行空的想象中，也能逐渐学会故事的起承转合，学会如何塑造一个有特点的人物，学会如何设置一个有趣的悬念。我记得一次，孩子看了关于“如果动物会写信”的内容后，写了一封信给他的玩具熊，信里详细描述了他和小熊之间发生的一个“冒险故事”，并且还给小熊的回复设定了一个充满惊喜的结尾。这种从一个简单的设定，就能发展出一个完整、有趣且有逻辑的故事，是我之前从未在他身上看到的。这套光盘所传达的“靠瞎编”理念，与其说是鼓励“胡说八道”，不如说是鼓励孩子们放下束缚，去大胆地探索文字的可能性，去挖掘自己内心深处最有趣的灵魂。这让我更加坚信，兴趣是最好的老师，而这套光盘，正是点燃孩子写作兴趣的绝佳火种。

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