新课标-特级教师辅导 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:中国录音录像出版总社

作者:

出品人:

页数:0

译者:

出版时间:2006-09-13

价格:87.00元

装帧:

isbn号码:9787880114980

丛书系列:

图书标签:

• 新课标
• 特级教师
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• 名师辅导

《新课标-特级教师辅导》是一套旨在深度解读新课程标准，并提供专业、精细化辅导的系列图书。本套丛书由多位在基础教育领域深耕多年、荣获“特级教师”称号的资深教育专家倾力打造，他们不仅拥有丰富的教学实践经验，更对新课标的理念、要求有着深刻的理解和独到的把握。 核心理念与目标： 本套图书的核心理念是“以学生发展为中心，以新课标为引领，以教师专业发展为动力”。我们深刻认识到，新一轮课程改革的推行，对教学的深度、广度以及教学方法的创新提出了更高的要求。特级教师们凭借其多年沉淀的教学智慧，将抽象的新课标要求转化为具体的教学实践指导，旨在帮助广大一线教师更好地理解新课标的精神实质，掌握符合新课标要求的教学方法，从而提升课堂教学质量，促进学生全面、和谐发展。 内容构成与特色： 本系列图书将覆盖小学、初中、高中各学段的主要学科，包括但不限于语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、思想政治等。每一本分册都将围绕某一特定学科，进行以下几个方面的深入阐述： 1. 新课标核心理念解读： 详细剖析新课标在学科领域的定位、基本理念、总目标、学业质量标准等关键内容。特级教师们将结合自身教学经验，生动阐释新课标如何体现素质教育的要求，如何引导学生从“应试教育”转向“育人教育”。 2. 学科核心素养的培养路径： 针对新课标提出的学科核心素养（如语文的语言建构与运用、思维发展与表达能力；数学的抽象能力、逻辑推理能力、运算能力、空间想象能力；英语的语言能力、思维品质、文化意识、学习能力等），本系列图书将提供具体、可操作的教学策略和活动设计。例如，如何在日常教学中设计活动，引导学生进行深度思考、合作探究，从而有效培养其关键能力和必备品格。 3. 教学内容重构与创新： 结合新课标对课程内容的要求，如强调知识的内在联系、学科的综合性、生活经验的融入等，本系列图书将提供教学内容重构的范例和思路。特级教师们会分享如何挖掘教材中的潜在价值，如何将课本知识与现实生活相结合，设计更具启发性、更贴近学生实际的教学内容。 4. 教学方法与策略创新： 重点介绍符合新课标导向的教学方法，如项目式学习（PBL）、合作学习、探究式学习、翻转课堂等。图书将提供这些教学方法的理论依据、操作流程、具体案例，以及在不同学科、不同教学环节中的应用技巧。特级教师们将分享他们如何在课堂上激发学生学习兴趣，引导学生主动建构知识，培养其自主学习能力。 5. 评价方式改革与实践： 深刻解读新课标在评价方面的新理念，如过程性评价、形成性评价、发展性评价的内涵与作用。本系列图书将提供多样化的评价方式设计，包括如何运用课堂观察、学生自评互评、作品集评价、表现性评价等，以更全面、准确地反映学生的学习过程和发展性成就。 6. 学业质量标准的实践应用： 针对不同年级的学业质量标准，本套图书将给出具体的教学目标设定、教学活动设计和评价方式选择的指导。特级教师们将分享他们如何根据学业质量标准来审视和调整自己的教学，确保教学的有效性和目标达成度。 7. 备课与教学设计范例： 提供高质量的、符合新课标要求的备课与教学设计范例。这些范例将体现特级教师们精益求精的专业素养，展示他们如何从课程标准出发，细致规划教学目标、教学过程、教学资源和评价环节，确保课堂教学的高效性和针对性。 8. 教师专业发展指导： 除了具体的教学指导，本系列图书还将关注教师自身的专业成长。特级教师们将结合自身成长经历，分享成为一名优秀教师的心得体会，包括如何不断学习新知识、反思教学实践、开展课题研究等，引导教师走上持续发展的专业道路。 目标读者： 本系列图书的目标读者主要包括： 全国各中小学一线教师，特别是希望深入理解和践行新课标的教师。 师范院校的学生和青年教师，为他们提供扎实的理论基础和实践指导。 各级教研员和教育管理者，为他们提供了解和推动新课标实施的参考。 关心子女教育的家长，帮助他们理解新课标下孩子的学习变化，更好地配合学校教育。 《新课标-特级教师辅导》系列图书，是您理解新课标、提升教学能力、促进学生发展的得力助手。我们相信，通过本系列图书的学习，广大教育工作者定能更好地把握新时代教育发展的脉搏，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。

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我一直觉得，好的学习资源不仅仅是信息的堆砌，更重要的是它能否在学习者心中点燃火花，引发深入的思考。这本书的排版设计就给我留下了深刻的印象，它没有那种密密麻麻、让人望而生畏的文字堆积，而是留有适度的空白，让眼睛能够得到充分的休息。每一页都经过精心布局，图文并茂，有时候还会穿插一些小插画或者思维导图，这些小细节的处理，极大地提升了阅读的愉悦感和信息吸收的效率。我特别注意到，书中的例子选取非常贴近实际教学场景，而且语言表达十分清晰易懂，没有那些晦涩难懂的专业术语，即使是初学者也能很快跟上节奏。更让我惊喜的是，每章末尾都会有一些引导性的思考题或者实践性的小任务，这些设计非常有启发性，能够促使我将书本上的知识融会贯通，并在自己的实践中加以运用。这种“学以致用”的设计理念，让我觉得这本书不是一本死板的教材，而更像是一个贴心的学习伙伴，引导我主动探索，积极思考，真正地将知识内化。

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坦白说，市面上关于教育的书籍琳琅满目，但真正能打动我、让我觉得“就是它了”的书并不多。这本《新课标-特级教师辅导》之所以让我眼前一亮，在于它所传达出的那份“温度”。书中的语言风格非常温和，没有那种高高在上的说教感，反而像是长辈在循循善诱，用自己丰富的教学经验，娓娓道来。我特别喜欢书中穿插的一些真实案例和故事，这些故事不仅仅是枯燥的理论支撑，更是充满了教育的智慧和人性的光辉。读这些故事的时候，我仿佛能看到那些充满活力的课堂，那些因为老师的引导而茅塞顿开的学生，以及老师们在教学过程中所付出的心血和努力。这种共情的力量，让我觉得学习不再是一件孤单的事情，而是充满了人情味和温度的体验。这本书就像一杯温热的茶，在寒冷的冬日里，温暖着我的内心，让我对教育这份事业充满了敬意和热爱。

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这本书的封面设计很吸引人，是那种一看就觉得内容扎实，值得信赖的风格。整体色调偏暖，给人一种亲切感，书名“新课标-特级教师辅导”几个字醒目却不张扬，字体也很有质感。拿到手里，纸张的触感也很舒服，不是那种粗糙的印刷纸，而是带着微微的光泽，翻页时没有刺耳的摩擦声。我特别喜欢书名下面那一行小字，虽然模糊，但总能让人联想到背后是无数次的教学实践和经验积累。我翻了翻目录，虽然还没细看具体内容，但章节的设置看上去很系统，像是循序渐进地带领读者掌握某个领域的知识。尤其是一些标题，比如“解构核心素养”、“情境化教学设计”等等，都透着一股现代教育理念的劲儿，让我对这本书的教学方法和内容充满期待。总的来说，这本书给我的第一印象非常棒，从视觉到触觉，再到内容预览，都传递出一种专业、严谨但又不失温情的信号，仿佛一位经验丰富的老师正在微笑着向我招手，准备为我开启一段学习之旅。我迫不及待地想深入其中，去探索它所蕴含的宝贵知识。

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我一直对教育的未来充满好奇，也希望能不断提升自己的教学理念和实践水平。这本书带给我的，不仅仅是知识的更新，更是一种视野的拓展。它不仅仅关注“教什么”，更深入探讨了“如何教”以及“为何教”。我特别赞赏书中关于“启发式教学”和“探究式学习”的论述，它不仅仅是理论的阐述，还结合了大量的教学实践案例，让我能够清晰地看到这些教学模式在实际课堂中的应用效果。而且，书中对学生学习动机的分析也十分到位，提出了很多能够激发学生学习兴趣和内在动力的有效方法。读这本书，我感觉自己仿佛走进了那些最前沿的教育研讨会，听取了最权威的声音，让我对教育的理解又上了一个新的台阶。它激发了我对教学创新的思考，也让我对接下来的教学工作充满了信心和动力。

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阅读一本好书，就像是遇见一位良师。这本书的作者（或者说，它所代表的教育智慧）给我的感觉，就是一位真正懂得教育的“大家”。它没有那种哗众取宠的口号，也没有那些空泛的理论。相反，它深入浅出地剖析了新课标下的教学难点和重点，并且用非常接地气的方式给出了切实可行的解决方案。我尤其欣赏书中对“核心素养”的解读，它并没有将其复杂化，而是将其拆解为一个个具体可操作的教学环节，让我能够清晰地理解如何在日常教学中去落实。而且，书中对不同类型学生的关注也非常到位，考虑到了差异化教学的需求，这对于一线教师来说，是极其宝贵的指导。它不像有些书那样只讲“高大上”的概念，而是真正地解决实际问题，提供可以直接借鉴的教学策略和方法。这种务实精神，让我觉得这本书是真正服务于教育实践的，是值得反复研读和参考的。

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