《普通高等教育"十一五"国家级规划教材:数理统计讲义》是一本理学类统计学专业的基础课程教材,书中介绍了数理统计的基本知识和基本理论:首先,简单介绍了数据描述;在此基础上介绍了总体、样本和统计量等统计的基本概念,并将这些概念与概率论的基础知识联系起来,给出了统计量与抽样分布的概念和实例;最后叙述了数理统计的基础部分——数理推断(即参数估计和假设检验),为帮助读者掌握数理统计的原理和方法,《普通高等教育"十一五"国家级规划教材:数理统计讲义》的每一章中都配有较多的习题,书后还附有有关表格。
http://homepage.fudan.edu.cn/jgying/files/2012/02/Errata2.pdf 这本书的勘误。 PS.其实这本书写的好不好完全取决于上课的老师讲的怎么样,另外这本书不太适合自学。
评分http://homepage.fudan.edu.cn/jgying/files/2012/02/Errata2.pdf 这本书的勘误。 PS.其实这本书写的好不好完全取决于上课的老师讲的怎么样,另外这本书不太适合自学。
评分我学的就是这本书,还是老师为我们选的书,真不理解这里面的原因。老师是一口安徽口音,很年轻,根本就讲不明白这本书,我们也根本看不明白这本书,至今书里的各种符号仍让我头晕。当时,为了搞懂书里的定理证明,我在图书馆翻了很多本其他统计书,补充了大量内容。总之一句话...
评分http://homepage.fudan.edu.cn/jgying/files/2012/02/Errata2.pdf 这本书的勘误。 PS.其实这本书写的好不好完全取决于上课的老师讲的怎么样,另外这本书不太适合自学。
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翻阅此书的过程中,我发现它在案例和习题的设计上独具匠心,这一点对于实践型学习者来说至关重要。书中所选取的应用场景覆盖面广,从金融分析到工程质量控制,都给出了贴近实际的例子。更难能可贵的是,习题的难度梯度设置得非常合理,从基础的计算和证明,到需要综合运用多个知识点的高级分析题,层次分明。更别提那些带有详细解题步骤的范例了,它们不仅仅是答案的展示,更像是手把手的辅导,指明了解决复杂问题的思考方向。我感觉自己不是在做题,而是在参与一场与作者的思维对话,不断地修正和完善自己的解题策略。这些丰富的实践素材,极大地巩固了书本上的抽象理论。
评分从使用的便捷性来看,这本书的索引和目录设计体现了极高的专业素养。查找特定定理或公式时,目录的层级划分逻辑清晰,几乎不需要花费额外的时间去搜寻。更值得称赞的是,书后附带的符号说明和术语表简直是救星,对于那些经常与不同符号系统打交道的读者来说,这是一个极大的便利。我曾试着将这本书作为参考工具书,去验证其他领域学习中遇到的统计概念,结果发现它的解释往往是最为精准和权威的。总而言之,无论是作为系统学习的教材,还是作为日常工作的案头参考,它的可靠性和易用性都达到了令人信服的水平,绝对是统计学习者书架上不可或缺的一本“压舱石”。
评分这本书的装帧设计真是令人眼前一亮,封面的配色和字体选择都透露出一种沉稳而又不失现代感的学术气息。拿到手里就能感受到纸张的质感,书页的厚度适中,印刷清晰,即便是长时间阅读也不会感到眼睛疲劳。这对于我们这些需要经常查阅和深入研读的读者来说,无疑是一个巨大的加分项。作者在排版上也非常用心,图表的清晰度和公式的规范性都达到了专业水准,使得复杂的数学推导过程能够一目了然,大大提升了学习效率。细节之处见真章,看得出出版社在制作这本书时投入了极大的精力,这绝不是一本敷衍了事的教材,而是一部值得珍藏的工具书。它不仅仅是知识的载体,更是一种阅读体验的享受,让人愿意一次又一次地翻开它,沉浸在知识的海洋中。
评分我尤其欣赏作者在理论阐述时所展现出的那种由浅入深、逻辑严密的叙事风格。它不像某些著作那样上来就堆砌晦涩难懂的定义和定理,而是非常耐心地从最基本的概念开始构建知识体系。初学者可能一开始会觉得有些吃力,但只要跟随作者的思路一步步深入,就会发现每一个看似跳跃的结论背后,都隐藏着严谨而优雅的推导路径。特别是对于一些经典统计学模型的建立过程,作者的处理方式非常巧妙,既保证了数学上的严谨性,又兼顾了读者的直观理解。这种对知识点循序渐进的引导,极大地帮助我克服了初学阶段的畏难情绪,真正体会到了数学逻辑的魅力所在。这种教学相长的写作态度,让人感觉作者不只是在传授知识,更是在培养读者的独立思考能力。
评分这本书的广博性令人叹服,它似乎囊括了数理统计领域几乎所有的核心内容,但却丝毫没有显得臃肿或冗余。作者对不同流派和方法的介绍持有一种客观而包容的态度,比如在处理似然估计与贝叶斯方法时,都能清晰地阐述各自的优势和适用范围,而不是偏袒某一方。这种平衡的视角,让读者能够建立起一个更为全面和成熟的统计学世界观。很多教材会为了追求简洁而删减一些重要的历史背景或前沿发展,但这本书似乎没有做这样的取舍,它在扎实讲授传统内容的同时,也适当地引入了现代统计思想的苗头,为读者后续向更深层次研究迈进打下了坚实的基础。它就像一座知识的宝库,每一次挖掘都能有新的发现。
评分超烂的本科教材= =讲假设检验和显著性检验的时候都应该把fisher和pearson俩斗争的历史拿出来讲一讲!混在一起讲又不阐明区别,到最后比较笨的学生(比如我)是要搞混的!会把俩老人家气的从坟墓里跳出来的!
评分莫得答案学个屁(҂⌣̀_⌣́)为什么没有零星????这本书快给我恶心坏了????
评分library
评分这本书本质上是习题集
评分超烂的本科教材= =讲假设检验和显著性检验的时候都应该把fisher和pearson俩斗争的历史拿出来讲一讲!混在一起讲又不阐明区别,到最后比较笨的学生(比如我)是要搞混的!会把俩老人家气的从坟墓里跳出来的!
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