新世纪初中英语国际音标训练:6年级(第1学期)(试验本) (平装) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:上海外语教育出版社

作者:戴炜栋编

出品人:

页数:0

译者:

出版时间:

价格:2.1

装帧:平装

isbn号码:9787810801881

丛书系列:

图书标签:

• 英语
• 音标
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• 试验本
• 平装

《新世纪初中英语国际音标训练：6年级（第1学期）（试验本）》 是一本旨在帮助初中一年级（即小学六年级）学生系统掌握国际音标（IPA）的专项训练教材。本书紧密结合当前初中英语教学的实际需求，着重于培养学生准确辨音、识音和拼读的能力，为后续的英语听力、口语和阅读打下坚实基础。 本书内容编排循序渐进，从最基础的元音和辅音入手，逐步深入到音标的组合、单词的音标标注以及简单的语音现象。每组音标的学习都配以丰富的例词和例句，让学生在理解音标发音的同时，能够直观地感受其在实际语境中的应用。 核心训练内容包括： 音标基础认知： 详细介绍每个国际音标的形状、发音部位、发音方法，并辅以清晰的口型图和发音示范，帮助学生建立正确的发音感知。 元音音素训练： 系统讲解单元音和双元音的发音要领，通过大量的听辨练习，让学生区分易混淆的元音，如/ɪ/与/i:/, /æ/与/ʌ/等。 辅音音素训练： 重点训练容易混淆或发音难点较大的辅音，如送气音/p/, /t/, /k/与不送气音/b/, /d/, /g/的区别，以及摩擦音、塞擦音等。 音标组合与拼读： 学习将单个音标组合成音节，再由音节构成单词的拼读规律。强调根据音标准确拼读单词，从而提升自主识记单词的能力。 单词音标标注： 训练学生根据读音或拼写准确查找并标注单词的国际音标，培养学生独立解决单词读音问题的能力。 常见语音现象初步接触： 针对初中阶段的实际需要，适当引入一些简单的语音现象，如连读、弱读等，为学生理解日常对话和听力材料打下基础。 本书的特色与优势： 系统性强： 内容覆盖国际音标体系中的核心内容，结构清晰，逻辑性强，确保学生能够全面掌握音标知识。 针对性高： 专为初中一年级学生设计，语言风格贴近学生，难度适中，易于理解和接受。 练习丰富： 提供大量的听力辨音、跟读模仿、音标标注、单词拼读等练习题，形式多样，有效巩固所学知识。 强调实践： 不仅教授理论，更注重学生的实际应用能力，通过反复练习，将音标知识转化为听、说、读的实际技能。 试验本性质： 作为试验本，本书可能包含一些创新的教学设计和练习方法，旨在探索更有效的音标教学模式。 通过使用《新世纪初中英语国际音标训练：6年级（第1学期）（试验本）》，学生将能够： 建立起对英语语音系统的初步认识。 掌握准确的音标发音方法，减少发音错误。 提高听音辨音的能力，为听力理解打下基础。 掌握单词的正确读音，提升拼读和识记单词的效率。 为今后的英语学习，特别是口语和听力部分的进步，奠定坚实的基础。 本书是初中英语教师在音标教学上的得力助手，也是学生自主学习、巩固音标技能的理想读物。

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作为一本针对六年级，也就是初中起始阶段的教材，它在难度控制上做得非常得体。它没有一开始就抛出过于晦涩的专业术语，而是用一种近乎对话的语气来引导学生进入音标的世界。这一点非常重要，因为对于刚接触英语体系的孩子来说，如果入门太难，很容易产生畏难情绪，从而影响长期的学习兴趣。书中的练习环节设计得也相当巧妙，大量采用了“听-模仿-纠正”的闭环模式，而且很多练习似乎是为听力材料量身定制的，确保了音标学习与实际语言输入是紧密结合的。我注意到，它对一些常见词汇的音标标注也做了特别处理，突出了重音和连读的可能性，这无疑是在为将来的实际交流做铺垫，而不是只做一套孤立的语音练习册。这种前瞻性的设计，体现了编写者对初中生学习规律的深刻洞察。

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这本书最让我感到惊喜的是它所蕴含的“实验性”精神，正如书名中提到的“试验本”。这让我感觉自己不仅仅是一个使用者，更像是参与了一场教育方法的探索。我能感受到编写团队在内容组织上进行了一些大胆的尝试，比如某些音标的归类方式，或者某些发音难点的讲解切入点，似乎是想验证哪种教学方法对特定年龄段的学生效果最佳。这种开放的心态非常可贵，它意味着这本书并不是一个僵死的知识容器，而是一个不断迭代、力求优化的学习工具。我期待看到未来正式版的出版，但就目前这个试验版本而言，它提供的学习体验已经非常成熟和富有成效了。它成功地将枯燥的语音规则，转化成了一种有趣的、可以被主动掌握的技能，这才是优秀教材的核心价值所在。

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从排版和版式设计的角度来看，这本书可以说是教科书中的一股清流。它摒弃了那种传统教科书呆板、信息密度过高的布局，转而采用了大量的留白和模块化的设计，使得页面看起来非常清爽、呼吸感十足。色彩的运用也很有策略性，比如，用不同颜色来区分元音、辅音、以及特殊发音规则，这极大地降低了视觉疲劳，同时也提高了信息检索的效率。我发现自己可以很轻松地找到需要回顾的特定音标，而不用费力地在密集的文字中寻找焦点。这种注重用户体验（尽管是学习体验）的设计，无疑会提高学生使用的频率和专注度。对于需要反复翻阅和对照的工具书来说，一个好的版式设计就是成功的一半，这本书在这方面做得相当出色，堪称典范。

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这本教材的封面设计着实让人眼前一亮，色彩搭配既活泼又不失稳重，非常适合初中生的审美。尤其喜欢封面上那个抽象的图形设计，仿佛在暗示着学习语言就像构建一个全新的世界，充满了无限的可能性。拿到书的瞬间，能感受到纸张的质感相当不错，印刷清晰，油墨味也比较淡，看得出在装帧细节上还是挺用心思的。作为配套的读物，它在内容组织上显然下了不少功夫。翻开目录，就能感受到一种结构化的美感，从基础的发音规则到复杂的连读吞音现象，层次分明，循序渐进。这样的编排方式，对于初学者来说，无疑是一个极大的福音，它提供了一个清晰的学习路径图，让人知道下一步该往哪里走，避免了盲目摸索的焦虑感。特别是它对“国际音标”这块的侧重，看得出是想打下一个扎实的基础，这对于后面学习听力和口语能力的提升，绝对是至关重要的基石。

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这本书在内容深度上，远超出了我原先的预期，它不仅仅停留在简单的“这个音怎么读”的层面，而是深入到了发音背后的肌肉运动和口腔位置的细微差别。我特别欣赏它在解析复杂元音和辅音时所采用的图示，那些剖面图做得非常精确，让我能够直观地理解舌头、嘴唇和气流是如何配合工作的。相比我过去用过的一些老旧的音标书，这本书的解释方式更加贴近现代语言学的研究成果，非常科学和严谨。我尝试着跟着书里的指导，调整了自己的发音习惯，尤其是那些困扰我多年的[ɪ]和[iː]之间的细微差别，现在清晰多了。这感觉就像是获得了一把精密的“声音雕刻刀”，不再是靠感觉去模仿，而是真正掌握了控制自己发音器官的方法论。这种从理论到实践的无缝对接，是这本书最让我感到物超所值的地方。

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