具体描述
为了使我国高等教育能够适应经济发展和社会进步的要求，教育部在20世纪90年代中期实施了“高等教育面向21世纪教学内容和课程体系改革计划”，高等院校非化学化工类专业的基础化学教学是其中的重要组成部分。
随着高等教育的迅速发展，我国高等教育已经由“精英教育”逐步转变为“大众教育”，各高校在学生来源及培养目标等方面存在着较大的差异，这必然导致教学基本要求的不同，教学内容的深度和广度也必然会有差别，使用的教材也就应该有所不同。目前我国已有数种非化学化工类专业基础化学教材出版，且各有特色，极大地促进了非化学化工类专业基础化学的教学改革。
在多年从事基础化学一线教学的基础上，充分汲取已有的改革成果、已出版相关教材的特色和长处、国内外优秀基础化学教材的编写方法，并结合我国普通“教学研究型”高等院校的培养目标和要求、生源、师资水平等具体情况，编写了本教材。其基本思路是：以化学学科的研究对象和基本内容为主线，着重学生基本科学素质的培养和知识结构的完善，结合化学及其现代基本研究方法在工程实践中的应用，按照“发现问题、提出问题并解决问题”的“探究模式”介绍化学的基础知识以及解决化学问题的基本思路和方法，并兼顾化学及其相关交叉学科的最新发展动向。
本教材在编写过程中得到了兰州理工大学石油化工学院多位教师的大力协助和支持，冯辉霞老师提供了第三章、第五章、第六章和第七章的部分编写素材，并和梁卫东、王玉春、王毅、陈娜丽、刘小育等老师一道提供了部分习题材料，进行了教材初稿的教学试用，提出了许多宝贵的意见，为本教材的最后成稿付出了辛勤的努力，在此表示衷心的感谢。同时还要感谢石油化工学院领导以及我的家人的理解、关心和支持。
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用户评价
从阅读体验的角度来看，这本书的叙事结构极其跳跃，缺乏清晰的逻辑脉络。章节之间的过渡生硬得像硬塞进去的广告插页。例如，前一章还在探讨理想流体在管道中的压力损失计算，下一章突然就跳到了供应链管理中的风险评估模型，中间没有一个自然的衔接点来解释为什么这两种看似不相关的知识需要被放在同一本书里。我理解现代工程的交叉性，但这种交叉性应该是建立在底层原理的共通性之上的。这本书给我的感觉，更像是将不同领域的几本小册子，用胶水粗暴地粘合在了一起。我尝试用它来查找特定反应器的优化参数，结果发现它没有提供任何计算公式或设计指南；当我试图了解最新的催化剂载体材料时，书中提到的信息也远远落后于当前的行业前沿。总而言之，它似乎旨在提供一个广阔的、令人印象模糊的“概览”，但对于任何一个想要深入了解“工程化学”具体技术环节的读者来说，它提供的是一张空白的地图，上面只标注着几个模糊不清的城市名称，却完全没有提供探索这些城市内部道路的导航信息。读完后，我需要做的第一件事，就是回去把那些被这本书跳过去的基础知识重新梳理一遍，这无疑是浪费了大量的宝贵时间。
评分这本书最让人困惑的地方在于其引用的资料和数据来源。我尝试去核对其中几个关于材料寿命预测的图表，发现它们要么没有明确的出处，要么指向了一些非常老旧、甚至已经被后续研究推翻的理论。这在强调科学严谨性的工程领域是不可接受的。例如，书中提到某种聚合物的降解速率，但完全没有说明是在何种温度、湿度和紫外线照射强度下的测试结果。没有条件，就没有数据，这是化学工程的基础常识。作者似乎将“工程化学”理解成了一个囊括所有工程学科的通用词汇，以至于在内容上显得异常发散且缺乏焦点。一会儿谈到化工装置的安全规范，一会儿又转向了项目融资的结构性问题。我甚至在一个章节里看到了对某个非相关领域新兴技术的夸大宣传，其论据薄弱得令人担忧。如果一本教材的参考价值依赖于读者自身的批判性筛选能力，那么它的存在意义也就大打折扣了。我宁愿去阅读几篇高质量的同行评审期刊论文，也不愿花时间去辨别这本书中哪些是真知灼见，哪些是未经证实的臆测。对于需要构建坚实知识框架的学习者，这本书是一个非常危险的误导源。
评分我不得不说，这本书的排版和装帧设计确实是下了本钱的，拿在手上质感不错，纸张的厚度和光泽度都属于上乘，这在教材里是比较少见的。然而，内容上的空洞感，却让这种精致的包装显得有些滑稽。我试着去理解作者的良苦用心，也许他们想打造一本“面向未来工程师的综合素养读本”？如果是这样，那这本书的切入点也过于宽泛了。它像一个大杂烩，什么都想讲一点，结果什么都没讲透。比如它谈到了可持续发展，提了几个绿色化学的口号，但完全没有深入探讨任何一种具体的绿色合成路线的化学原理或者工业可行性评估。我更想看到的是，针对某一特定污染物，如何设计一种新型吸附剂的分子筛结构，或者用计算化学模拟反应路径来降低能耗。这本书提供的，更像是教科书附赠的“拓展阅读”部分被无限放大后的产物。读完之后，我的知识体系里留下的，只有一堆零散的、缺乏内在逻辑串联的概念碎片。我感觉自己像是参加了一个非常浮夸的行业论坛，听了一整天光鲜亮丽的PPT展示，散会后却发现脑子里没有留下任何可以立即投入实践的工具或方法论。对理工科学习者而言，这种“大而无当”比“小而精深”带来的挫败感要强得多。
评分这本书的写作风格，极其具有说教性，仿佛每一句话都是在对一个完全不懂工程领域的新手进行启蒙。初读时可能会觉得作者非常耐心，但读到后半部分，尤其是在涉及“创新思维”和“职业道德”这些章节时，那种居高临下的语气就让人感到不适。它更像是一本励志读物，而不是专业技术参考书。比如，在讨论“如何优化反应条件”时，作者并没有给出任何关于敏感度分析或实验设计（DoE）的统计学基础，反而用了大段篇幅去描述一位“成功工程师”如何通过“直觉”和“坚持不懈”最终解决了问题。这种对过程的浪漫化描述，对于需要精确计算和数据支撑的工程化学领域来说，简直是灾难。我完全没能从中学到任何可以用来指导实验设计或放大生产的量化方法。我甚至怀疑作者是否真正理解“工程”二字的重量——工程的核心在于将科学原理转化为可靠、可重复、可量化的实际应用，而不是一味地鼓吹精神力量。对于寻求技术突破和优化路径的读者来说，这本书提供的价值微乎其微，它更适合放在大学新生入学教育的推荐书单里，而不是放在专业课的书架上。
评分这本《XX工程学》的书，说实话，拿到手的时候我有点失望。我本来是冲着想学点扎实的基础理论去的，结果翻开第一页，扑面而来的是一堆关于项目管理和商业模式的讨论。当然，这些内容本身价值不低，对于想往管理层发展的工程师来说，或许是本不错的入门读物。可是，这和“工程化学”这个名字给我的预期相去甚远。我期待的是分子结构、反应动力学、热力学在工程实践中的应用，是材料合成的微观机制，是催化剂设计的最新进展。这本书里，这些“硬核”的东西几乎找不到踪影。更多的是对“如何有效沟通”、“如何进行跨部门协作”的冗长论述，穿插着一些并不深入的案例分析，感觉像是把一本普通的管理学教材，生硬地贴上了一个“工程化学”的标签。我花了很大力气去寻找任何能让我联想到化学反应或者材料科学的章节，结果只在附录中看到了几张模糊不清的流程图，简直是强颜欢笑地翻完了。对于一个真正想钻研专业技术的人来说，这本书的价值，就像一杯加了太多水稀释的咖啡，味道是有了，但醇厚感和冲击力全无。如果书名能诚实一点，比如叫《工程项目管理概论》，我或许会给出不同的评价，但现在的名实不符，着实让人提不起精神。
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