新世纪小学英语:3年级(第1学期)(试验本)(附练习部分) (平装) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:第1版 (2002年8月1日)

作者:戴炜栋

出品人:

页数:173 页

译者:

出版时间:2002年8月1日

价格:9.5

装帧:平装

isbn号码:9787810805025

丛书系列:

图书标签:

• 小学英语
• 三年级
• 上册
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• 英语学习
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• 练习
• 试验本
• 平装
• 教育

《新世纪小学英语：3年级（第1学期）（试验本）（附练习部分）》—— 英语启蒙新篇章，点燃学习兴趣 面向对象： 本书专为小学三年级（第一学期）的学生设计，旨在为其英语学习之旅打下坚实基础。无论是初次接触英语的孩子，还是希望巩固现有知识、拓展学习广度的学生，都能从中受益。本书特别适合在学校课堂教学中作为辅助教材，也同样适用于家庭自主学习，家校联动，共同助力孩子英语能力的提升。 核心理念与设计原则： 《新世纪小学英语：3年级（第1学期）（试验本）》以“趣味性、实用性、系统性”为核心设计理念，力求让学习过程充满乐趣，让所学知识真正应用于生活，并构建一个循序渐进、逻辑严密的学习体系。 1. 趣味性优先，激发学习动力： 我们深知，低年级学生的学习兴趣是其能否持续学习的关键。因此，本书在内容选择和呈现方式上，都极尽巧思，力图将枯燥的语言知识转化为生动有趣的学习体验。 主题式学习： 内容围绕孩子们熟悉且感兴趣的主题展开，如“我的家庭”、“我喜欢的颜色”、“学校里的物品”、“动物世界”、“我的生日”等。这些贴近生活的主题能够迅速拉近学生与英语的距离，让他们觉得英语是“有用”的，从而产生学习的内在动力。 生动活泼的插画： 全书配有大量色彩鲜艳、造型可爱的插画，这些插画不仅能形象地展示词汇和短语的含义，更能营造轻松愉快的阅读氛围，吸引孩子们的注意力，让他们在轻松的视觉享受中完成学习。 互动式活动： 书中设计了多样的互动性活动，如填涂颜色、连线配对、找找看、小组表演等，鼓励学生动手、动脑，积极参与到学习过程中，将“被动接受”转变为“主动探索”。 歌曲与韵律： 适时穿插朗朗上口的英文歌曲和韵律诗，通过听觉和节奏感，帮助学生记忆单词、熟悉语音语调，使英语学习过程如同游戏一般充满乐趣。 2. 实用性为导向，学以致用： 本书强调学习的实用价值，所学内容力求贴近日常生活和实际交流需求，让学生在掌握语言技能的同时，也能感受到其在生活中的实际应用。 情景对话： 设计了大量贴近日常生活的简短对话，如问候、介绍自己、谈论喜好、购物、描述天气等。这些对话简洁明了，句型易于模仿，学生可以通过朗读和角色扮演，有效提升口语表达能力。 高频词汇与句型： 精选小学阶段最常用、最核心的词汇和句型，确保学生所学内容具有最高的学习效率和最广泛的应用范围。 跨文化意识萌芽： 在涉及具体主题时，会适当介绍一些与英语国家相关的文化习俗，如生日庆祝方式、节日问候等，培养学生初步的跨文化意识，为未来的全球化交流奠定基础。 3. 系统性教学，循序渐进： 本书遵循语言学习的客观规律，构建了科学、严谨的学习体系，确保学生能够扎实地掌握每一个知识点，并逐步构建完整的语言能力。 词汇学习： 采用主题式、分类式、游戏化的方式呈现词汇，并通过反复练习巩固。每个单元都会有针对性的词汇复习环节。 语音、语调训练： 在教授新单词和句子时，配以标准的发音示范（通过配套音频），引导学生模仿，注重培养正确的语音语调，为听力理解和口语表达打下良好基础。 句型结构讲解： 采用直观、易懂的方式讲解基础的英文句子结构，如主谓宾、简单疑问句、否定句等，并通过大量的例句和练习，帮助学生理解和运用。 听、说、读、写均衡发展： 虽然三年级以听和说为主，但本书也为早期阅读和书写能力的发展预留了空间，通过看图说话、听指令画图、简单的抄写练习等，全面激活学生的语言潜能。 本书内容亮点： 《新世纪小学英语：3年级（第1学期）（试验本）》在设计上，充分考虑了这一年龄段儿童的学习特点和认知规律，力求提供一个全面、有趣且高效的学习体验。 单元结构清晰，逻辑性强： 每个单元都围绕一个或几个相关主题展开，内容安排上由易到难，由个体到整体。通常包含： “Warm-up”（热身）: 通过生动有趣的图片、简单的问题或歌曲，快速引入本单元主题，激发学生学习兴趣。 “New Words”（新词汇）: 精心挑选与主题相关的核心词汇，配以图示和标准发音指示。 “Useful Sentences/Dialogues”（常用句型/对话）: 学习与主题相关的实用短语和简短对话，并提供模仿练习。 “Practice”（练习）: 包含听力理解、选择题、填空题、连线题、看图说词/句等多种题型，巩固所学词汇和句型。 “Fun Activities”（趣味活动）: 如角色扮演、小组游戏、歌曲演唱、手工制作等，将语言知识融入到实践活动中，加深记忆，提升运用能力。 “Review”（复习）: 对本单元乃至之前学过的内容进行总结和巩固。 丰富的配套资源（暗示，不具体说明）： 为了最大化学习效果，本书的编排充分考虑了与现代教学技术的结合，能够提供丰富的辅助资源，如标准的发音音频、生动的动画视频、互动练习平台等，方便学生随时随地进行学习和复习。 “试验本”的特点： 作为试验本，本书更注重教学的探索性和创新性，可能在某些教学方法、内容编排上有所突破，旨在收集反馈，不断优化，为未来的正式出版积累经验。这通常意味着内容会更加贴近前沿教学理念，并鼓励教师和学生积极参与到反馈过程中。 练习部分详述： 本书附带的练习部分是巩固和检验学习成果的关键环节，其设计力求全面、多样且富有趣味。 词汇练习： 看图识词/填词： 提供图片，让学生写出对应的英文单词，或提供单词的字母，让学生填空。 分类归类： 将一组单词列出，让学生按照主题、词性等进行分类。 词汇配对： 将中文释义与英文单词配对，或将英文单词与图片配对。 字母顺序/单词拼写： 训练学生对单词拼写的熟悉度，可以通过打乱字母顺序让学生重新组合，或进行简单的单词抄写。 句型与对话练习： 选择题： 根据语境选择最恰当的单词或句子。 填空题： 补全句子或对话中的空白处。 排序题： 将打乱的句子或对话顺序重新排列。 看图造句/说对话： 根据图片内容，运用所学句型进行口语或书面表达。 角色扮演： 提供对话情景，让学生进行角色扮演，锻炼口语交流能力。 听力理解练习： 听音选图/选词/选句： 播放录音，让学生根据听到的内容选择对应的图片、单词或句子。 听音填空/回答问题： 听一段对话或短文，完成填空或回答相关问题。 听指令完成任务： 如听指令涂颜色、画图等，考察学生对简单指令的理解能力。 综合练习： 短文填空/匹配： 针对略长一些的段落，进行词汇或句型的综合填空。 看图写话： 提供一系列图片，让学生按照一定的逻辑顺序，用简单的英语进行描述，初步培养写作能力。 趣味拓展练习： 填涂与阅读结合： 在涂色页中穿插简单的英文单词或短语，让孩子们在涂色的同时，学习和巩固。 小侦探游戏： 通过寻找隐藏的单词或图案，增加学习的趣味性。 创意绘画与描述： 鼓励学生根据提示进行绘画，并用简单的英语进行描述。 价值与意义： 《新世纪小学英语：3年级（第1学期）（试验本）》不仅仅是一本教材，更是孩子接触英语世界的“第一扇窗”。它旨在： 为孩子建立自信： 通过成功的学习体验，让孩子感受到学英语的乐趣和成就感，从而建立起学习英语的自信心。 培养良好的学习习惯： 引导孩子养成认真听讲、积极思考、勤于练习的良好学习习惯。 开启国际化视野： 语言是了解世界的钥匙，通过学习英语，孩子们将有机会接触更广阔的世界，了解不同的文化，为未来的发展奠定基础。 促进家校合作： 本书的设计也为家长和老师提供了有效的沟通和协作的平台，共同关注孩子的成长，因材施教。 本书的出版，是对小学英语教育的积极探索和有益补充，相信它将为广大小学生带来一段愉快的、富有成效的英语学习旅程。

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作为一本“试验本”加上“附练习部分”，它在内容的前瞻性和灵活性上表现得尤为突出。我能感受到编写者在尝试一些更贴近现代教育理念的教学方法。比如，它没有完全拘泥于传统的语法讲解，而是更多地通过语境和实际运用去“熏陶”孩子。在一些涉及简单描述和提问的单元，它会提供多种表达方式的示例，鼓励孩子不要死记硬背某一个固定的句式，而是要学会灵活组合。这种开放性的设计对于培养孩子的英语思维是至关重要的。另外，练习部分的设计非常灵活，它不仅仅包含了传统的选择题和填空题，还加入了一些需要孩子动手制作或者口头表达的小任务，比如让孩子画出描述的场景，或者扮演一个角色进行对话。这种多样化的评估方式，让孩子可以用自己最擅长的方式来展示学习成果，有效降低了“考试焦虑”，让学习过程更加多元和立体化。这使得它不仅仅是一本被动接受知识的书，更是一个引导主动探索的工具。

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这本教材的编排逻辑简直是教科书级别的清晰明了。每一单元的结构都设计得非常科学合理，遵循了“输入—处理—输出”的学习闭环。首先是新知引入，通常是通过一个情景对话或者小故事先把新学的语言点自然地带出来，而不是生硬地抛出规则。然后是大量的配套练习，这些练习的难度梯度设置得非常好，从最基础的听写、连线，到稍微复杂一点的句子填空和仿写，循序渐进，让人感觉每一步都是脚踏实地的在进步。我特别喜欢它在巩固环节设置的“小游戏”性质的活动，虽然是练习，但形式上更像是一种闯关，极大地激发了孩子的参与热情。最让我感到惊喜的是，它对于基础知识点的复习不是简单地重复，而是会巧妙地融入到新的知识点中进行穿插考察，确保了长期记忆的巩固。这种周密的布局，让家长在辅导的时候也心中有数，知道孩子在哪一个环节需要加强，而不是盲目地刷题。整体来看，它提供了一个非常扎实和系统的学习路径，完全能够支撑起一个学期的英语学习任务。

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听力材料的设计可以说是这套教材的“灵魂”所在了。我特意去试听了一下配套的音频，发音标准得无可挑剔，是那种非常地道的英美音混合的清晰发音，对于初学者来说，这是建立正确语音语感的关键。音频的语速控制得非常到位，对于三年级的孩子来说，既不会快到跟不上，也不会慢到显得拖沓。更重要的是，听力内容不仅仅是简单的单词朗读，而是完全融入了教材的课文和练习场景中。比如，在练习识别物体归属的环节，听力对话的内容就是孩子们在教室里讨论“Whose book is this?”这类实际场景的交流。这种“听说结合”的练习方式，极大地提升了听力材料的实用价值。我发现，我的孩子在听完配套音频并跟读了几遍之后，他对课本上那些句型的记忆和运用速度明显加快了。相比于市面上很多听力材料只是干巴巴的单词播放列表，这套教材的听力部分真正做到了“学以致用”，让耳朵和嘴巴同步跟上节奏。

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我个人对这本教材在本土化适应性上的考量表示赞赏。尽管它教授的是英语，但教材中选取的例子和讨论的主题，都在努力地与中国三年级小学生的日常生活经验产生连接。比如说，在涉及“My family”的单元，展示的家庭结构和活动都非常符合国内的普遍情况，而不是照搬国外完全陌生的文化背景。这使得孩子们在学习时，能够迅速地找到共鸣点，更容易理解和内化所学知识。此外，教材对于基础词汇的选取也十分务实，它们都是那些在日常交流中最常用、最高频的词汇，确保了孩子学到的知识能够立即投入到实际的简单交流中去，而不是一些华而不实、脱离生活的“生僻词汇”。这种“立足本土，放眼世界”的编写思路，让这本教材既有国际化的标准，又兼顾了中国小学生的认知特点和实际需求，为他们打下了坚实而又接地气的语言基础。

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这本书的插图简直是太可爱了！色彩搭配非常鲜艳，完全抓住了小学生的注意力。我记得我女儿第一次看到这本书的时候，眼睛都亮了，立刻就被那些憨态可掬的卡通人物吸引住了。这些插图不仅仅是用来装饰的，它们在讲解新单词和句型的时候起到了非常关键的作用。比如，学习“apple”这个词的时候，画出来的红彤彤的大苹果，比单纯的文字描述要生动形象一万倍。而且，很多场景图都非常贴近孩子们的生活，像是操场上玩耍、教室里听课的画面，让他们在学习英语的同时，也能感受到亲切感。我尤其欣赏它在文化导入方面的用心，一些关于西方节日的插图，让孩子们在学习语言的同时，也接触到了不同的文化背景，拓宽了他们的视野。说实话，现在很多教辅书为了节省成本，印刷质量和插图设计都比较敷衍，但这一本真的看得出是用心在做的，纸张的质感也很好，翻阅起来很舒服，不会有廉价感。正是这些精美的视觉元素，让原本可能枯燥的英语学习过程变得充满乐趣和期待。

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