英语(新世纪版)(1年级第1学期)(试用本)(共2册) (平装) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:上海外语教育出版社

作者:上海中小学课程教材改革委员会

出品人:

页数:168 页

译者:

出版时间:2004年6月1日

价格:9.05

装帧:平装

isbn号码:9787810953313

丛书系列:

图书标签:

• 英语
• 新世纪版
• 一年级
• 第一学期
• 试用本
• 平装
• 教材
• 小学英语
• 人教社
• 2册

《新世纪英语》（一年级上册，试用版）是一套为配合中国基础教育英语课程改革而精心设计的初阶英语教材。本套教材共分为两册，采用平装形式，力求在内容和形式上都贴合一年级小学生的认知特点与学习需求，旨在为他们开启一段愉快且富有成效的英语学习之旅。 教材特色与核心理念 《新世纪英语》（一年级上册，试用版）的核心理念在于“趣味性、实用性与系统性”的有机结合。我们深知一年级是儿童语言学习的黄金时期，他们的好奇心强，接受能力快，但同时注意力也容易分散。因此，教材的设计充分考虑了这一特点，将知识点融入生动有趣的故事、歌曲、游戏和活动中，让孩子们在玩乐中自然而然地接触和掌握英语。 1. 情境化教学，贴近生活： 教材紧密围绕一年级小学生的生活环境和认知范围展开。从家庭成员、校园生活、动物伙伴到日常用品、颜色、数字等，内容的选择都力求贴近孩子们最熟悉的生活场景。通过真实的语境，孩子们能够更直观地理解词汇和句型的含义，并学会如何在实际生活中运用所学知识，增强学习的实用性。 2. 活动驱动，互动学习： 互动是提升学习效果的关键。《新世纪英语》（一年级上册，试用本）设计了大量的互动活动，鼓励学生听、说、读、写全方位参与。例如，通过角色扮演来练习对话，通过听力游戏来巩固词汇，通过动手操作来加深对指令的理解。这些活动不仅能激发学生的学习兴趣，还能有效锻炼他们的语言表达能力和合作交流能力。 3. 听说领先，读写跟进： 针对低年级学生的生理和心理发展特点，教材将听和说放在教学的首位。大量的听力材料，如故事、歌曲、指令等，帮助学生建立语音语感，熟悉英语的语音、语调和节奏。在听说的基础上，再逐步引入简单的认读和书写练习，使学习过程循序渐进，符合认知规律。 4. 多元智能，全面发展： 教材的编写充分考虑了多元智能理论，力图通过不同形式的学习活动，激活学生在听觉、视觉、动觉、人际交往等方面的智能。歌曲训练听觉能力，图画识别锻炼视觉能力，角色扮演和游戏则能促进动觉和人际交往能力的发展。 5. 文化导入，开阔视野： 在教授语言知识的同时，教材也适时地融入了与英语国家文化相关的元素，例如简单的节日介绍、代表性的动物、著名的童谣等。这有助于学生在学习英语的过程中，初步了解不同的文化，培养跨文化意识，为未来更深入的学习打下基础。 教材结构与内容编排 《新世纪英语》（一年级上册，试用本）共分为两个分册，每个分册都经过精心设计，力求逻辑清晰，过渡自然。 第一册：基础启蒙与感官认知 第一册主要侧重于为学生打下坚实的语音基础，并帮助他们认识和掌握最基本的生活词汇和简单句型。 单元主题： 字母与发音（Alphabet and Sounds）： 系统的学习26个英文字母的大小写，认识每个字母的基本发音。通过儿歌、闪卡和游戏，让学生对字母有初步的认识和兴趣。 颜色与形状（Colors and Shapes）： 学习基本的颜色（red, yellow, blue, green, black, white等）和形状（circle, square, triangle等），并通过观察、涂色、配对等活动进行巩固。 数字（Numbers）： 学习从1到10或20的数字，并通过数数、点数、游戏等方式进行练习。 家庭成员（Family Members）： 认识爸爸（father/dad）、妈妈（mother/mom）、哥哥（brother）、姐姐（sister）、我（me/I）等基本家庭成员称谓，并能用简单的句子进行指认。 校园生活（School Life）： 学习与学校相关的基本词汇，如老师（teacher）、同学（friend）、书（book）、笔（pen）、桌子（desk）、椅子（chair）等，并能进行简单的问候和表达。 动物伙伴（Animal Friends）： 学习一些常见动物的名称，如猫（cat）、狗（dog）、鸟（bird）、鱼（fish）等，并通过听听叫声、看看图片等方式进行认知。 水果与食物（Fruits and Food）： 认识一些常见的水果（apple, banana, orange等）和食物（milk, bread等），了解它们的基本名称。 语言点： 基础问候语： Hello, Goodbye, Good morning/afternoon/evening. 简单指令： Look, Listen, Stand up, Sit down, Come here, Open your book. 基础提问与回答： What's this? It's a... / This is a... 基本色彩和数字的识别与表达。 活动设计： 看图听音： 配合图片，让学生听辨单词发音。 跟唱儿歌： 学习与主题相关的英文儿歌，培养语感。 角色扮演： 简单的问候和指令练习。 分类游戏： 将颜色、形状、动物等进行分类。 听力游戏： 根据指令完成动作或指出物品。 涂色与连线： 巩固颜色、数字和单词的识别。 第二册：日常交流与情感表达 第二册在第一册的基础上，进一步拓展词汇量，学习更复杂的句型，并开始引导学生进行更具情境性的简单交流。 单元主题： 身体部位（Body Parts）： 学习头（head）、手（hand）、脚（foot）、眼睛（eyes）、耳朵（ears）等基本身体部位名称，并能进行简单的指认和问答。 交通工具（Transportation）： 认识小汽车（car）、火车（train）、飞机（plane）、船（boat）等常见交通工具。 天气（Weather）： 学习表示不同天气情况的词汇，如晴天（sunny）、下雨（rainy）、下雪（snowy）、刮风（windy）等。 玩具（Toys）： 认识一些孩子们喜爱的玩具，如球（ball）、娃娃（doll）、积木（blocks）等。 动作与活动（Actions and Activities）： 学习一些表示动作的动词，如跑（run）、跳（jump）、唱（sing）、画（draw）等，并能将这些动词与主语结合。 情绪与状态（Feelings and States）： 学习表达一些基本情绪，如高兴（happy）、伤心（sad），以及一些基本状态，如饿（hungry）、渴（thirsty）等。 季节（Seasons）： 初步认识春夏秋冬（spring, summer, autumn/fall, winter）等季节名称。 语言点： 指代代词： This is..., That is... 感官动词： I see..., I hear..., I touch... 基础情态动词（初探）： Can you...? Yes, I can. / No, I can't. 简单祈使句： Please... 更加丰富的问答： How are you? I'm happy/sad. What do you like? I like... 表示所有（初探）： My... (e.g., My book) 活动设计： 听力指令游戏： 根据指令完成更复杂的动作或找出特定物品。 情景对话模拟： 围绕特定主题，进行简单的角色扮演对话。 配乐律动： 结合歌曲和动作，学习动词和表达。 故事复述（简单）： 听完小故事后，尝试用简单的英语表达主要内容。 小组合作： 完成拼图、模型搭建等需要合作的任务。 图文匹配与填空： 巩固单词和句型的记忆。 创意绘画与表达： 让学生根据主题进行绘画，并尝试用简单的英语描述。 教学方法与指导 《新世纪英语》（一年级上册，试用本）的成功运用，离不开教师的有效教学和家长的积极配合。 教师指导： 教师在课堂教学中应充分运用教材提供的各种资源，包括音频、视频、闪卡、活动卡片等。鼓励教师采用游戏化、情境化、互动式的教学模式，多创造机会让学生开口说英语，体验学习的乐趣。同时，教师应关注每个学生的个体差异，给予适当的引导和鼓励，帮助他们建立学习的自信心。 家长配合： 家长在家中可以积极营造英语学习氛围，例如播放英文儿歌、观看英文动画片（内容需适宜）、与孩子一起阅读教材中的图画故事等。鼓励家长与孩子进行简单的英语对话，即使内容不多，关键在于坚持和互动。可以利用教材中的家庭活动建议，与孩子一同完成，增进亲子关系的同时，也巩固了学习内容。 总结 《新世纪英语》（一年级上册，试用本）是一套充满活力与创意的初阶英语教材。它以一年级小学生的成长需求为中心，通过精心设计的学习内容和生动有趣的教学活动，致力于帮助孩子们在轻松愉快的氛围中，开启对英语世界的好奇与探索，为他们未来的英语学习之路奠定坚实而美好的开端。这套教材不仅是语言知识的传授，更是对孩子们好奇心、想象力、创造力以及跨文化理解能力的一次早期启蒙。

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教材在词汇和语法的呈现方式上，展现出一种恰到好处的克制与引导。对于一年级学生来说，过早地灌输复杂的语法规则是适得其反的。这套书显然深谙此道，它主要通过大量的、重复的、在不同语境中出现的例句，让孩子自然地“磨耳朵”和“习得”句式结构，而不是生硬地去解释“主谓宾”是什么。词汇的选择非常精炼，每课时增加的生词量适中，通过高频重复和图文结合的方式，确保了基础核心词汇的扎实掌握。更值得称赞的是，它没有使用过多复杂的句式变化来迷惑初学者，而是专注于打磨那些最基础、最实用的表达，为将来的深入学习打下了坚实而平稳的地基，让人感觉每一步都走得踏实可靠。

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作为一年级的试用版本，我认为其内容的排版和字体选择体现了对幼小学童阅读习惯的深切关怀。大开本的设计让内容舒展自如，避免了拥挤感，这对视力保护很重要。英文字体的清晰度极高，笔画分明，对于正在学习英文字母形状的孩子来说，辨识度非常高。而且，排版上留白处理得当，每页信息的密度控制在一个舒适的范围内，不会让孩子在视觉上产生负担。即便是一些需要孩子自己书写练习的部分，其书写格的尺寸和行距也经过了优化，非常适合小手尚未完全稳定的小朋友去练习握笔和书写。这种对细节的关注，体现了编者对目标用户群体的尊重和专业性，让人觉得这不仅仅是一套学习工具，更是一份细心准备的学习伙伴。

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这本教材的插图简直是视觉盛宴！色彩运用得非常大胆和明快，完全抓住了小学低年级孩子的注意力。每一个单元的主题都配有精心设计的场景图，比如在动物园里学习动物名称，或者在超市里认识食物的单词。更妙的是，图画中的人物表情和肢体语言都非常丰富，孩子在看图识字的同时，也能潜移默化地理解一些非语言的交流信息。我儿子最喜欢里面的那个小兔子吉祥物，它贯穿始终，每次出现都带着新的情境，让人感觉学习过程就像一场奇妙的探险。有些地方的细节处理得特别到位，比如窗台上摆放的几本书的封面都能和当课的词汇对应起来，这种用心程度是很多教材望尘莫及的。通过这些图像，即便是刚开始接触英语的孩子，也能大致猜出单词的意思，极大地降低了学习的门槛，让他们对英语产生了强烈的亲近感。光是翻阅这些页面，都觉得心情愉悦，这对于建立孩子早期的英语学习兴趣至关重要。

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从教学设计的角度来看，这套书的活动设计新颖且富有互动性。它绝对不是那种枯燥的“读——写——背”的传统模式。我注意到很多跨学科的元素被巧妙地融入其中。比如，在学习颜色和数字的时候，会涉及到简单的形状识别和计数活动，这对于培养孩子的综合思维能力很有帮助。有些活动设计是鼓励家长和孩子一起完成的，比如“家庭寻宝游戏”，需要根据英文提示找到家里的某个物品，这极大地增强了亲子间的交流时间。还有一些小小的动手操作环节，比如剪贴或者涂色，虽然简单，但能让孩子在肢体运动中加深对所学内容的记忆。这种寓教于乐的设计，避免了课堂的沉闷，让学习过程充满了探索的乐趣，真正做到了让孩子在“玩”中学。

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我个人非常欣赏这套教材在语言自然度和实用性上的平衡把握。它没有堆砌那些晦涩难懂、脱离生活的情景对话，而是紧密围绕一年级孩子日常会接触到的场景展开，比如自我介绍、问候、简单的指令，甚至是你问我答的日常小互动。对话的长度和复杂度控制得恰到好处，完全符合这个年龄段的认知水平，不会让孩子感到压力山大。我发现，很多句型和短语都是可以立刻应用到现实生活中的，比如带孩子去公园时，我试着用书里教的句式问他“Where is the slide?”，他竟然能反应过来并指向滑梯，这种即时反馈带来的成就感是巨大的。而且，教材的编排逻辑非常清晰，新旧知识点衔接自然，不会让人感觉知识点是零散堆砌的，而是像搭积木一样，层层递进，稳固地构建起语言的框架。这种注重“用”而非“背”的理念，在我看来，是成功早期语言教育的核心。

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