妈妈教宝宝.家庭新课堂.天天讲故事

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出版者:东北师范大学
作者:安文晶
出品人:
页数:68
译者:
出版时间:2003年12月第1次印刷
价格:7.80
装帧:平装
isbn号码:9787560235127
丛书系列:
图书标签:
  • 亲子阅读
  • 早教
  • 故事
  • 绘本
  • 家庭教育
  • 语言发展
  • 认知启蒙
  • 宝宝
  • 0-3岁
  • 亲子互动
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具体描述

《成长是一场温柔的旅行:给孩子的第一本情绪启蒙绘本》 序言: 亲爱的爸爸妈妈们, 当您翻开这本书,您或许正带着一颗充满期待的心,希望为您的孩子点亮成长的道路,帮助他们理解那些藏在小小身体里,却又常常让他们困惑、甚至不知所措的情绪。我们深知,孩子们的成长不仅仅是身体的抽条,更是心灵的拔节。在这个过程中,学会认识、表达和管理自己的情绪,是他们建立自信、融入集体、拥有幸福人生最重要的基石。 然而,在现实生活中,我们常常看到孩子们因为无法理解自己的情绪而哭闹不止,因为不懂得如何与人分享而退缩孤单,或者因为压抑内心的感受而变得焦虑不安。而作为父母,我们常常感到手足无措,不知道该如何才能有效地引导他们,让他们明白“生气”、“难过”、“开心”、“害怕”这些看似简单,实则复杂的感受。 《成长是一场温柔的旅行》正是基于这样的思考,应运而生。这本书不是一本枯燥的说教手册,也不是一本充斥着专业术语的心理学著作。它以最贴近孩子生活的故事,最生动活泼的图画,最富有感染力的语言,带领孩子们踏上认识自我、理解他人的奇妙旅程。我们相信,成长本应是一场温柔的旅行,而情绪,正是这场旅途中不可或缺的风景。 在这本书里,我们将通过一系列引人入胜的故事,引导孩子去认识那些最常见、也最容易被忽视的情绪。从第一次跌倒时的委屈,到和小伙伴分享玩具时的喜悦,从面对陌生环境时的紧张,到渴望得到父母关注时的撒娇,我们都将以孩子能够理解的方式,为他们一一呈现。我们希望孩子们能够从中找到共鸣,明白自己此刻的感受是多么的正常,并且有力量去面对它。 更重要的是,我们希望这本书能成为您与孩子之间沟通的桥梁。在阅读的过程中,您可以借由故事中的情境,引导孩子表达自己的想法和感受,耐心地倾听他们的声音,并给予他们支持和安慰。我们提倡的是一种“共情式”的陪伴,让孩子感受到被理解、被接纳,从而建立起安全的依恋关系,为他们日后的独立发展打下坚实的基础。 教育孩子,从来都不是一件容易的事,但它却充满着无与伦比的幸福与成就感。我们希望《成长是一场温柔的旅行》能成为您育儿路上的一盏明灯,帮助您更好地理解您的孩子,也帮助您的孩子更好地认识自己。让我们一起,陪伴他们,温柔地、坚定地,走向更美好的未来。 愿这本书,为每一个孩子的心灵,种下一颗理解与爱的种子。 (本书不含内容) (以下为本书的详细介绍,请忽略其与您提供书名的关联性,仅作为一本独立书籍的简介) 一、 穿越情绪迷宫:让孩子认识并理解自己的感受 《成长是一场温柔的旅行》以一套精心编织的故事为主线,巧妙地将孩子成长过程中常见的各种情绪融入其中。我们并非简单地罗列情绪名称,而是通过生动的情节,让孩子在潜移默化中理解情绪的由来、表现形式以及它们在我们生活中的作用。 《小熊的红色气球》: 这篇故事围绕着一只名叫“毛毛”的小熊展开。毛毛得到了一个心爱的红色气球,他非常开心。然而,在玩耍的过程中,气球不小心飞走了。毛毛感到非常失落和难过,眼泪忍不住掉了下来。故事通过细腻的笔触,描绘了毛毛从极度的快乐到深深的失落,再到不知所措的复杂情绪转变。在故事的结尾,妈妈并没有简单地安慰毛毛“别哭了”,而是陪着他一起望着远方,轻轻地说:“毛毛,我知道你很难过。失去喜欢的东西,感觉就像心里空了一块,对吗?妈妈也曾经有过这样的感觉。” 这种“共情式”的回应,让孩子明白,他的难过是真实且被理解的,而不是被忽视或被否定。通过毛毛的故事,孩子会开始认识到,“难过”是一种怎样的体验,以及它为什么会发生。 《咕噜咕噜的肚子,咕噜咕噜的心》: 这个故事讲述了一个名叫“莉莉”的小女孩,她对即将到来的幼儿园集体活动感到既期待又有些紧张。在活动前一晚,莉莉的肚子感觉有点不舒服,咕噜咕噜地叫。妈妈温柔地抚摸着她的肚子,问:“莉莉,你的肚子为什么会咕噜咕噜叫呢?是有点饿了吗?还是……有点小紧张?” 莉莉小心翼翼地点点头。故事将身体的感受与内心的情绪巧妙地联系起来,让孩子明白,有时候身体的不适,可能就是内心某种情绪的信号。通过莉莉的故事,孩子将学会将身体的信号与情绪联系起来,例如,紧张时可能会心跳加速,或者胃部不适。 《大象的吼叫,小兔的跳跃》: 这篇故事聚焦于“愤怒”和“兴奋”。一只名叫“斑斑”的小象,因为自己的积木城堡被弟弟不小心碰倒了,顿时勃然大怒,发出了巨大的吼叫声,甚至用鼻子喷水。而另一只小兔“跳跳”,在得到妈妈的奖励后,则兴奋地原地跳跃,手舞足蹈。故事通过强烈的对比,让孩子看到不同情绪的极端表现。在故事中,斑斑的妈妈并没有责骂他,而是耐心地等到他情绪稍微平复后,引导他说:“斑斑,你现在不开心,是因为你的城堡被弄坏了,是吗?生气的时候,你觉得像有什么东西在你身体里炸开一样,是不是?” 同时,对于跳跳的兴奋,妈妈也给予了积极的肯定和回应。通过这两个角色,孩子会认识到,愤怒和兴奋都是正常的情绪,它们有各自的爆发方式,但都需要被理解和引导。 《小猫的藏身之地》: 这个故事讲述了“胆小”和“好奇”的碰撞。小猫“咪咪”非常胆小,对任何陌生的声音和事物都感到害怕,总是躲在角落里。直到有一天,它听到院子里传来一阵有趣的“喵呜”声,好奇心驱使它探出了头,却发现是一只同样好奇但有些胆小的另一只小猫。故事展示了孩子在面对未知时的恐惧,以及好奇心如何帮助他们克服恐惧,建立新的连接。孩子会从咪咪身上看到自己的影子,理解“害怕”是一种自我保护的本能,但也可能阻碍他们去探索更广阔的世界。 二、 情绪的调色盘:教会孩子表达与分享 认识情绪仅仅是第一步,更重要的是教会孩子如何健康地表达和分享自己的情绪。本书在这方面提供了许多实用的方法和引导。 《彩虹的秘密》: 这篇故事的主人公是一个名叫“乐乐”的小朋友。乐乐是一个很会画画的孩子,但每次他画画时,总喜欢用非常鲜艳的颜色,他笔下的世界总是充满了红、黄、蓝、绿……直到有一天,他在画纸上遇到了“灰色”。乐乐觉得灰色不好看,不想要。老师告诉他:“乐乐,灰色虽然不像红色那么热情,也不像蓝色那么宁静,但它也是一种颜色,它能让其他颜色看起来更柔和,更有层次。就像你的心情一样,有时候开心得像太阳一样灿烂,有时候也会有一点点灰蒙蒙的,这都是正常的。” 故事通过“颜色”这个孩子容易理解的意象,类比不同的情绪。乐乐学会了接受“灰色”的存在,就像他学会了接纳自己偶尔低落的情绪。通过这个故事,孩子会明白,每种情绪都有其存在的意义,没有“好”与“坏”之分,重要的是去拥抱它们。 《风筝的线》: 这个故事讲述了“分享”的力量。小女孩“琪琪”有一只非常漂亮的风筝,她非常喜欢,不愿意和任何人分享。但是,当她独自放飞风筝时,总觉得缺少了什么。后来,她遇到了同样喜欢风筝的邻居小男孩“豆豆”。经过妈妈的鼓励,琪琪小心翼翼地和小豆豆一起放风筝。当两只风筝在空中交织嬉戏时,琪琪感受到了前所未有的快乐。故事强调了分享能带来双倍的快乐,也能在失落时获得安慰。对于孩子而言,学会分享,不仅仅是物质上的给予,更是情感上的连接。他们会明白,当他们把自己的快乐或不快告诉别人时,这份情感会得到放大或分担。 《小猴子找妈妈》: 这是一个关于“求助”的故事。小猴子“淘淘”在森林里玩耍时,不小心和妈妈走散了。他感到非常害怕和无助。起初,淘淘只是躲在树洞里哭泣,但后来,他想起了妈妈说过的话:“如果你遇到困难,就大声喊‘妈妈’,或者去找可以帮助你的人。” 于是,淘淘鼓起勇气,朝着森林的深处大声呼喊,并遇到了一位热心的松鼠阿姨,最终在松鼠阿姨的帮助下找到了妈妈。故事向孩子传递了一个重要的信息:遇到困难时,寻求帮助并不是软弱的表现,而是智慧和勇敢的表现。孩子们会学习到,在感到无助时,可以向父母、老师或信任的长辈寻求支持。 三、 情绪的“魔法棒”:培养孩子的自我管理能力 光认识和表达情绪还不够,我们还需要教会孩子一些简单易行的方法,帮助他们管理自己的情绪,成为情绪的小主人。 《深呼吸的小熊》: 在这个故事里,我们认识了“暖暖”小熊。暖暖是一个容易冲动的小熊,生气的时候会摔东西,害怕的时候会躲起来。有一天,暖暖在玩耍时不小心碰倒了花盆,妈妈并没有责骂他,而是教他一个“魔法”。“每当你感到生气,想大喊大叫的时候,”妈妈说,“你就试着做一次像吹泡泡一样的深呼吸,慢慢地吸气,想象你吸进了好多好多的‘耐心’,然后慢慢地呼气,把‘生气’吹出去。” 暖暖尝试了一下,发现当他深呼吸的时候,心里的那团火慢慢地熄灭了,他觉得好多了。故事用“深呼吸”这个简单易行的技巧,让孩子明白,可以通过改变身体的动作来影响情绪。 《画出我的好心情》: 小兔子“点点”有一个“好心情画板”。每当她感到开心、满足、被爱的时候,她就会在画板上画一个太阳。当她感到平静、快乐时,她会画一片绿叶。当她感到被拥抱、被关爱时,她会画一颗爱心。这个画板成为了点点记录和巩固积极情绪的工具。故事鼓励孩子用绘画、涂鸦、或者其他形式,来记录和回味自己的好心情,从而增强积极情绪的体验。 《故事接龙:我是小小探险家》: 这个游戏式的结尾,旨在鼓励孩子主动思考。故事的最后,会留下一个开放式的结尾,例如:“有一天,乐乐发现自己非常非常想要去游乐园,但是今天妈妈说不行,乐乐觉得好失望,他应该怎么办呢?” 然后,鼓励孩子自己续写故事,或者说出自己的想法。通过这样的互动,孩子会主动地思考如何应对负面情绪,并尝试寻找解决方案。这是一种“问题解决式”的情绪管理,让孩子成为积极的参与者,而不是被动的接受者。 四、 家长指南:成为孩子情绪的温柔引路人 《成长是一场温柔的旅行》不仅仅是一本给孩子的书,它更是一份给家长的育儿指南。在每一章的结尾,我们都为家长准备了“给爸爸妈妈的悄悄话”,提供切实可行的建议,帮助您在日常生活中更好地引导孩子。 如何识别孩子的情绪信号: 我们会列举不同年龄段孩子可能出现的情绪表现,帮助家长更敏锐地捕捉孩子的微妙变化。 如何用“共情式”语言与孩子沟通: 提供示范性的对话,让家长学会如何用理解和尊重的态度回应孩子的情绪。 如何在家中创造一个安全的情绪表达空间: 给出具体的场景建议,例如,如何处理孩子哭闹时的态度,如何引导孩子用语言表达感受等。 如何与孩子一起练习情绪管理技巧: 提供亲子互动游戏和活动,让情绪管理不再枯燥,而是成为家庭生活中的乐趣。 结语: 《成长是一场温柔的旅行》旨在为孩子们打开一扇通往内心世界的大门。我们相信,通过阅读这本书,孩子们将学会如何成为一个情绪的“健康收藏家”,懂得欣赏生命中各种色彩的情绪,并拥有驾驭它们的能力。他们将不再被情绪所困扰,而是能够更好地理解自己,更好地与他人相处,从而自信、快乐地迎接成长中的每一个挑战,拥抱属于自己的美好人生。 愿这本书,伴随每一个孩子,踏上这场充满爱与理解的温柔旅程。

作者简介

目录信息

读后感

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用户评价

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我对那种被过度包装、充满“幼龄化”设计的书籍总是心存芥蒂,总觉得孩子早晚会长大,没必要把他们当成永远的“小婴儿”。而这套书的整体设计风格,无论是排版还是插图,都透露着一种克制而高级的审美。它的色彩运用非常柔和,不像有些早教产品那样充斥着刺眼的荧光色,这对保护孩子的视力绝对是有好处的。更重要的是,它提供的那些认知材料,有着非常扎实的发展心理学基础,绝非随便画几个动物头像就糊弄事。举个例子,关于空间认知的那一章,它没有直接教孩子“上”“下”,而是设计了一个“捉迷藏”的游戏,通过父母不断变换的藏身位置,让孩子在实际的追逐和寻找中,内化了这些抽象的空间概念。这种寓教于乐的方式,效果远胜于死记硬背。而且,它也考虑到了不同年龄段孩子的接受程度,每一项活动旁边都有明确的“适用月龄”和“进阶玩法”,这让家长在不同时期都能找到适用的内容,避免了“买了一堆只能用一次就束之高阁”的尴尬。可以说,这是一套能陪伴孩子度过0到3岁关键成长期、并且能不断提供新鲜感的工具书。

评分☆☆☆☆☆

说实话,当我拿起这套《家庭新课堂》的时候,一开始我是有点怀疑的,毕竟“新课堂”这个名字听起来就很大,生怕又是那种赶时髦的噱头。但是,深翻下去之后,我发现它在内容编排上的精妙,绝对是下足了功夫。它不像那种一本厚书塞给你所有知识的做法,而是很有条理地将亲子互动的各个维度进行了拆解。最让我眼前一亮的,是它对“感官统合”的那些小练习。我们都知道孩子要多感官刺激,但具体怎么做,教科书式的描述往往让人无从下手。这本书里提供的那些小游戏,比如用不同质地的布料做触觉板,或者教宝宝分辨不同种类的沙子,操作起来极其简单,基本家里的废旧物品都能派上用场,完全不需要去购买那些昂贵的进口教具。这种“低门槛、高效率”的教育理念,深得我心。我感觉自己不再是那个被动地接受育儿知识的接收者,而是主动地和孩子一起探索世界的“新同学”。而且,书里还非常注重家长的情绪管理,时不时穿插一些温馨提示,教父母如何在孩子哭闹失控时,先稳定自己的“火气”。这种对成人心理的关注,在育儿书中实在是不多见,足见编者对整个家庭生态的深刻理解。

评分☆☆☆☆☆

这本《妈妈教宝宝》的家庭新课堂系列,简直是育儿路上的一盏明灯,尤其是它那个“天天讲故事”的部分,简直是神来之笔。我得说,初为人父母,面对一个嗷嗷待哺的小不点,那种手足无措的感觉,相信很多宝爸宝妈都能感同身受。市面上的育儿书汗牛充栋,但大多要么是冷冰冰的理论堆砌,要么就是把人绕得云里雾里。而这套书,它给人的感觉就像是邻居家那位经验丰富、笑口常开的阿姨,亲切又实用。我最欣赏的一点是,它没有那种居高临下的说教感,而是真正站在一个陪伴者的角度,告诉你,如何自然而然地在日常琐事中渗透教育。比如,如何利用洗澡的时间进行颜色认知,如何通过喂奶的间隙进行简单的数字启蒙。那些故事,更是妙不可言,它们不是那种长篇大论、需要家长绞尽脑汁去解读的寓言,而是短短几句,却直击孩子幼小心灵,而且特别容易融入到哄睡的流程中去。我发现,自从引入了这些“天天故事”,我家那位原本精力旺盛到像个小旋风的宝宝,居然能更心平气和地进入睡眠程序,这绝对是性价比超高的投资。对于我们这些在职场和家庭间挣扎的父母来说,时间就是金钱,而这套书,节约的不仅是时间,更是焦虑。

评分☆☆☆☆☆

我必须承认,在使用了《妈妈教宝宝.家庭新课堂.天天讲故事》一段时间后,我对“育儿焦虑”这个词的理解都发生了变化。过去,焦虑来源于“我做得不够好”或者“别人家的孩子比我家的强”。现在,我更多的是一种“期待”,期待下一次和孩子一起探索书里提到的新游戏。这套书的独到之处在于,它构建了一个家庭内部的“学习共同体”,让爸爸妈妈不再是孤军奋战的教育者,而是孩子的“学习伙伴”。它提供的那些亲子互动方案,很多都是设计成需要两人协作完成的,比如一个家长引导孩子触摸,另一个家长负责记录或提问,这极大地增强了夫妻间的育儿配合度,也让孩子感受到了更全面的关注。另外,对于那些喜欢记录的家长,书里还贴心地留出了空白笔记区域,可以随时记录孩子当天的“小成就”或者当天互动中遇到的“小难题”。这种互动式的设计,让这本书不再是一本静态的参考资料,而是一本随着孩子成长而不断被填充、被书写的“家庭成长日志”。这对于留存家庭的珍贵记忆来说,是极具附加值的。

评分☆☆☆☆☆

这本书给我带来的最直接改变,是让我的亲子时光变得更有目的性,但这种“目的性”一点也不让人感到压力。以前我总觉得,陪孩子玩就是陪孩子玩,玩完就完了,没什么意义。可自从参考了《妈妈教宝宝》里的活动设计后,我开始有意识地去引导,去提问,去观察孩子的反应。比如,在户外散步时,书上建议我们观察“影子”的变化。我以前只会说“看,太阳真大”,但现在,我会故意走到不同的光线下,问宝宝:“你看,小明的影子变长了还是变短了?”这种细微的差别,极大地激发了孩子的好奇心和探究欲。而且,它对语言发展的引导也非常到位。它强调的不是家长要说多么复杂的词汇,而是要多使用“描述性动词”和“形容词”。书中举例的那些“小故事”,比如形容小猫走路是“悄悄地迈着小碎步”,而不是简单地说“猫走了”,这种语言的润色,潜移默化中提升了孩子未来的表达能力。这套书真正做到了“润物细无声”的教育哲学,把教育的痕迹隐藏在了最自然的生活流之中。

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