本书首先介绍了五笔打字所需要掌握的基本知识,然后将五笔打字初学者普遍感到困难的五笔字根拆分方法和记忆字根两部分内容分别通过一个个生动有趣的小故事将需要记忆的知识穿插在故事中,方便读者记忆。最后介绍了几款五笔打字的练习软件,通过游戏进行指法练习,真正体现轻松学习的目的。为了便于读者快速直观地学习,本书配有五笔输入法多媒体教学光盘供读者学习。
本书适合想轻松学习五笔打字的初学者,也可作为电脑初、中级培训班的教材使用。
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我是一个比较注重学习体验的人,如果过程不愉快,再好的结果也难以持久。这本书最让我感到惊喜的是它对“趣味性”的把握达到了一个非常高的境界,完全打破了我对传统打字教材的刻板印象。它里面加入了很多与中国传统文化相关的小知识点,比如某些字根的结构和古代的象形文字的联系,这让打字练习不再是机械重复,而变成了一场文化探索之旅。我记得有一次练习到一个关于“山水”的字根组合时,书中配的小故事竟然让我对那几个字的结构理解更深了一层,仿佛我不是在学打字,而是在读一本有趣的汉字文化小品集。此外,它的排版风格非常“呼吸感”,留白处理得恰到好处,阅读起来一点也不累。对比我之前买的那本黑白印刷、密密麻麻全是文字的教程,这本书简直是为现代学习者量身定做的,让我在学习的枯燥环节中,总能找到那么一点点可以期待的乐趣点,这才是它能让我坚持下来的关键。
评分这本书的封面设计真是太抓眼球了,那种活泼明快的色彩搭配,一下子就让人感觉学习打字不再是枯燥的任务,反而充满了期待。我是一个对新事物充满好奇心的人,尤其是在这个信息爆炸的时代,输入效率直接决定了工作和学习的效率。说实话,我之前尝试过好几种输入法学习方法,效果都不太理想,要么是规则太多记不住,要么是练习过程太乏味,学两天就撂挑子了。拿到这本书的时候,我其实是抱着试试看的心态,但翻开第一页就被里面的插图和排版吸引住了。作者显然很懂得如何将复杂的规则“伪装”成有趣的闯关游戏。它不是那种冷冰冰的字典式罗列,而是通过一些生动的比喻和巧妙的场景设置,让你在不知不觉中掌握了字根的拆分与组合。特别是关于一些高频词汇的记忆技巧,简直是独树一帜,我以前怎么也记不住的那些“犄角旮旯”的字,现在竟然能脱口而出,这绝对是这本书的功力所在。而且,书里对每个字根的讲解都配有清晰的图示,连我这个对空间感不太灵敏的人都能一眼看懂,这在其他教材里是很少见的。
评分这本书的作者显然对不同学习者的认知差异有着深刻的理解和充分的包容。它不只照顾那些零基础的新手,对于那些学过五笔但已经生疏,想要重新捡起来的“回炉”学习者,它也提供了非常友好的“快速复习通道”。你可以直接跳过基础的字根介绍,直奔那个专门针对记忆模糊点设计的“易混淆字根对比练习”部分。我身边有个朋友就是属于这种情况,他一直苦恼于某些笔画相近的字根总是记串,而这本书里的对比表格和区分口诀,简直就是为他量身定制的“记忆锚点”。而且,这本书的纸张质感和印刷质量也值得称赞,经常翻阅也不会有那种马上就要散架的感觉,这对于一本需要反复练习和使用的工具书来说,是非常重要的细节。总而言之,这本书提供了一个完整、流畅且充满愉悦的学习路径,它让原本被视为一项“技术挑战”的学习过程,变成了一种“能力提升”的享受过程。
评分从工具书的角度来看,《五笔打字趣味通》的实用价值是无可挑剔的。它不仅仅是一个入门指南,更像是一本随时可以翻阅的速查手册。我最看重的是它对“简码、全码、重码”处理的清晰度。很多初学者在遇到重码词组时会感到非常混乱,不知道该如何快速取舍。这本书专门开辟了一个章节,用非常直观的流程图形式,教会读者如何快速判断重码的优先级,以及如何高效地使用末笔识别码来锁定目标。我发现,自从我开始有意识地运用书中所教的“末笔定位法”后,我的打字速度有了质的飞跃,不再需要频繁地用空格键去试错。更别提它在书的最后附带的那部分高频词组练习集,那些词组的选择非常贴近现代日常办公和交流的需求,而不是那种过时的、陈旧的词汇,这使得我所学到的技能能够立刻在实际生活中得到应用和巩固。
评分我得说,这本书的编排逻辑简直是教科书级别的,它完美地平衡了理论的深度和实践的广度。很多打字教程上来就堆砌大量的口诀和偏僻的笔画规则,让人望而生畏,但这本《五笔打字趣味通》显然走的是“循序渐进,由浅入深”的路线。它首先用最精炼的语言介绍了五笔的核心思想——形码的魅力,让你迅速建立起对这套系统的整体认知框架。接着,它非常科学地将字根进行了模块化划分,不是简单地按照A到H的顺序堆砌,而是根据笔画结构和位置的相似性进行归类,这极大地降低了初学者的记忆负担。我特别欣赏它在每个模块后都穿插了“实战演练小测验”,这些小测验的设计非常巧妙,既检验了你对本单元知识的掌握程度,又不会让人产生强烈的挫败感,更像是一次小小的成就体验。而且,书里对一些容易混淆的字根,还特意设置了“陷阱警示”栏目,提前帮你避开了未来的学习误区,这种前瞻性的指导设计,显示了作者深厚的教学经验。
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