“发展形象思维的理论研究与教学实验”是北京市哲学社会科学“九五”规划的重点课题。多年来,课题组和参与实验研究的全体同志在温寒江同志的领导下辛勤工作。
本书就是关于形象思维、创造性思维的理论与中学语文教学实践相结合的产物。在发展形象思维的理论基础上,又提出了中小学创新教育体系的基本框架,并在中小学的多门学科中进行了发展形象思维、培养创造性思维和创新能力的教学实验,努力把理论研究与教育教学实践紧密地结合起来,并取得了丰硕的成果。
中学语文教学也是其中一项重要的科学实验研究。参加了实验的教师既满腔热忱地学习、研究新的理论,又认真地总结自已的语文教育思想和实践经验,并不断地有所发现,有所创新。
语文教育改革是一项长期的历史任务,这里所提出的改革思路和实践经验也仅仅是一个良好的开端,有许多问题还有待进一步研究,研究水平也有待于进一步提高。我们将继续努力,为推进中学语文教育的改革做出更大的提高。我们将继续努力,为推进中学语文教育的改革做出更大的贡献。
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