護理專業人員是衛生戰綫的重要力量，因此發展高等護理教育，培養適應現代化需要的高級護理人纔已經成為我國醫學教育的一項重要內容。隨著醫學科學的不斷進步和對醫護工作在衛生保健、疾病治療、疾病康復中重要性的認識不斷提升，社會對護理專業人纔的科學素質、綜閤能力以及創新意識的要求也不斷提高。隨著生物-心理-社會醫學模式的轉變，預防醫學作為整個醫學的重要組成部分，與其他醫學學科得到瞭進一步的融閤，其中包括與護理學科的融閤。掌握必要的預防保健知識、預防醫學基本方法和基本技能，已經成為護理專業的學生今後在臨床和社區開展護理實踐、護理管理和護理科研的必備的業務素質。

　　本教材是在全國高等醫藥教材建設研究會和衛生部教材辦公室的直接領導下而編寫的。本教材在編寫過程中，貫徹落實衛生部教材辦公室和護理學專業教材評審委員會的基本要求，盡量突齣護理專業的特色，符閤高等護理教育的需要，有利於高等護理人纔的培養。在編寫內容的組織安排上，遵照2005年9月福州護理學專業第四輪衛生部規劃教材主編會議精神，服從於全套教材的係統性和完整性以及專業要求，不單純強調預防醫學學科的體係，避免與其他教材不必要的重復。在編寫過程中盡可能體現適閤高等護理專業教育的預防醫學學科的內涵，科學性、係統性、邏輯性和應用性，並強調預防醫學學科的基本知識、基本理論、基本技能的整體優化，注重培養實際工作中解決問題的能力。

　　全書包括緒論、正文四篇（18章）及實習指導。緒論主要闡明健康觀、預防醫學的定義、預防醫學發展史、醫學模式、公共衛生措施以及護理醫學生學習預防醫學的意義。第一篇闡述預防保健策略與措施，第二篇闡述環境與健康，第三篇介紹人群健康研究的統計學方法，第四篇介紹人群健康研究的流行病學方法。該教材框架結構類似於第一版的《預防醫學》，沒有大的更改。但在第一篇增加瞭疾病控製內容，重點闡述瞭傳染性疾病、慢性非傳染性疾病和醫院感染預防與控製，以及突發公共衛生事件的應對與控製策略等。其目的希望護理學生能夠掌握對重大疾病控製的基本知識和技能，瞭解處理我國突發公共衛生事件的主要策略和步驟。在第二篇，刪減瞭營養與健康和社區營養的部分內容，增加食品安全等相關的內容，既避免瞭與其他相關教材的重復，又突齣瞭與大眾健康戚戚相關的食品問題。近十年來，依據最佳科學依據來診治疾病的理念越來越受到重視，循證醫學在指導臨床醫學和護理醫學工作中的作用日顯突齣，第三篇的流行病學方法中增加循證醫學一節，以促進護理工作者在工作中用科學的、最適宜的護理研究依據來指導護理實踐。本教材在藉鑒與創新、基礎與應用、理論與實踐、預防醫學和護理學科等關係上，努力達到和諧統一。