具体描述
新实用汉语课本1（1CD）
远航新篇：当代汉语交际能力训练（第一册） 一、本书概述与定位 《远航新篇：当代汉语交际能力训练（第一册）》是一套专为零基础或初级汉语学习者设计，旨在全面提升学习者口语交际能力和实际应用能力的核心教材。本书紧密围绕“真实语境下的有效沟通”这一核心目标，摒弃了传统教材中过于侧重纯粹语法点堆砌和孤立词汇记忆的模式，转而采用情景驱动、任务导向的教学法。 本书共分为八个单元，每个单元聚焦一个核心的交际主题（如自我介绍、问路指引、点餐购物、表达喜好等）。我们深知，对于初学者而言，能够用汉语“做些什么”比单纯“知道什么”更为重要。因此，本书在内容设计上力求实用性、时代感与趣味性的完美结合。 二、内容结构与特色模块 本书的结构经过精心编排，确保学习的连贯性和有效性： 1. 情景导入（Scenario Opening）： 每个单元以一段贴近现实生活的短对话或小故事开篇，迅速将学习者带入该单元设定的交际情境中。这些情境多取材于当代中国都市生活、校园场景或旅行体验，确保语言材料的鲜活度和相关性。 2. 核心词汇与表达（Core Vocabulary & Expressions）： 词汇的呈现并非简单罗列，而是以“语义簇”的形式出现。例如，在“在商店购物”单元中，不仅学习“多少钱”“太贵了”，还会同步学习与价格谈判、尺码选择、询问是否有货相关的实用短语。表达部分强调语用功能，教授学习者在特定情境下最地道的说法。 3. 语法脉络解析（Grammar Contextualization）： 语法点的讲解融入在具体的交际任务中，避免抽象的概念化解释。我们采用“先感知、后总结、再运用”的模式。例如，讲授“是……的”强调句式时，会先通过一段询问过去事件的场景，让学习者自然察觉语序变化带来的功能差异，然后再进行精炼的总结。解析语言点时，辅以清晰的图示和对比，帮助初学者区分易混淆的结构。 4. 跨文化交际窗口（Cross-Cultural Insight）： 鉴于语言与文化密不可分，本书在关键点设置了“文化小贴士”。这些内容涉及中国人的礼仪习惯、社交禁忌、节假日习俗以及对某些事物的看法。例如，学习“请客吃饭”时，会介绍餐桌礼仪中的“敬酒”和“夹菜”的讲究，确保学习者在实际交流中能得体应对。 5. 任务驱动型练习（Task-Based Practice）： 这是本书的核心特色之一。练习不只是重复性的填空或选择，而是设计成小型“任务”。例如： 角色扮演（Role Play）： 模拟在北京地铁站向工作人员求助。 信息差任务（Information Gap）： 两名学习者根据自己掌握的部分信息，共同完成一个订票或预定房间的流程。 情景写作（Situational Writing）： 要求学习者给朋友写一张明信片，介绍自己刚参观过的地点。 三、教学特色与设计理念 1. 注重“可迁移性”的语言能力： 本书的设计理念是帮助学习者建立一套可以灵活转换到不同生活场景中的基础语言框架。我们侧重培养学习者对汉语“语感”的初步建立，而不是机械记忆。例如，掌握了“我想……”的句式后，通过替换动词和宾语，立刻能表达“我想喝水”“我想休息”“我想去图书馆”等一系列需求。 2. 听力材料的真实性与口语化： 所有听力材料均采用自然语速录制，模拟真实情境下的声音环境（如背景噪音、语速的快慢变化）。我们避免使用过于刻板、书面化的“教科书腔调”，确保学习者接触到的声音是最贴近当代中国人的日常交流方式。 3. 汉字学习的平衡策略： 针对初学者对汉字的畏惧心理，本书采取“听说先行，同步识字”的策略。初期单元侧重拼音和口语的快速启动，而汉字教学则采用“高频词优先、部首关联记忆法”。每单元介绍的汉字聚焦于与当单元主题最直接相关的核心词汇，确保学习的投入产出比最高。 4. 强化反馈与自我评估： 单元末尾设有“交际自查清单”，引导学习者对照清单，评估自己在该单元所学主题中的沟通完成度，培养学习者自我监控和调整学习进度的能力。 四、适用对象 本书非常适合零基础的成人学习者、大学选修汉语的本科生，以及希望系统打下汉语基础，侧重于实际交流运用的海外汉语学习者。学习者完成本书的学习后，将具备自信地处理日常生活中的基础交际任务的能力，并为进一步深入学习中级汉语打下坚实的基础。
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