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出版者:中国书籍出版社

作者:[意] 亚米契斯

出品人:

页数:274

译者:刘月樵

出版时间:2006-6

价格:12.00元

装帧:

isbn号码:9787801735539

丛书系列:名家名译

图书标签:

• 意大利
• 文学
• 小说
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• 教育
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《爱的教育》——一本关于成长、友情与责任的动人画卷 引言 在这个瞬息万变的时代，我们似乎越来越渴望那些能够触及心灵深处、温暖人性的故事。《爱的教育》正是这样一本，它并非仅仅是一本儿童读物，更是一部跨越年龄界限、唤醒我们内心柔软力量的经典之作。它用朴实而真挚的笔触，描绘了一个又一个鲜活的角色，讲述了一段段感人至深的故事，让我们在阅读中重新审视“爱”的意义，思考生命的价值，感受成长的阵痛与喜悦。 故事的背景与开端 故事发生在一个叫做“佛罗伦萨”的意大利城市，时间背景设定在一八九一年。小学校一年级二班的学生们，在老师的悉心教导下，迎来了一个全新的学年。故事以男孩恩里科的视角徐徐展开，他记录下了班级里形形色色的人物，以及他们之间发生的点点滴滴。恩里科的父亲，一位慈爱而睿智的长者，他鼓励恩里科写日记，记录下学校生活中的点滴，并将这些经历视为一次宝贵的学习过程。这本日记，便是我们今天所读到的《爱的教育》。 鲜活的人物群像 《爱的教育》的魅力，很大程度上源于其塑造的生动而各具特色的人物。 恩里科： 作为故事的叙述者，恩里科是一个善良、敏感，有着丰富内心世界的男孩。他渴望得到父母的认可，珍视同学的友情，也常常为生活中的小事而烦恼。他有着同龄人的纯真，也有着早熟的思考，他的成长轨迹，是我们很多人童年的缩影。 斯塔尔迪： 斯塔尔迪是恩里科最好的朋友，他聪明、活泼，有时带点调皮，但内心正直善良。他对学习充满热情，对待朋友忠诚不二。他身上展现出的对知识的渴望和对友情的珍视，深深感染着读者。 克罗西： 克罗西是班上最优秀的同学之一，他勤奋好学，品学兼优，但也因此显得有些孤傲。然而，在一次次的经历中，我们也看到了他内心深处的热情和对同学的关心。他代表着一种严谨的学习态度和对自身严格的要求。 德罗西： 德罗西是一个性格倔强，有时会犯错误的孩子，但他拥有着一颗金子般的心。他身上有冲动的一面，也有着朴素的正义感。在老师和同学的帮助下，他也在不断地学习和成长。 小鞋匠的儿子： 这个角色代表了社会底层的小人物，他坚韧、勤劳，即使生活艰苦，也依然保持着乐观和尊严。他的故事，是对社会现实的一种映照，也让我们看到了普通人的伟大。 普兰多： 普兰多是班级里身材矮小，却有着非凡勇气和毅力的男孩。他常常成为同学欺负的对象，但他从未向困难低头，反而展现出令人动容的坚强。 卡隆： 卡隆是一个生病的小女孩，她的身体状况牵动着所有人的心。她的存在，让孩子们学会了同情与关爱，也让我们看到了生命脆弱而又顽强的力量。 其他同学们： 还有许多其他的同学，他们或活泼，或沉默，或优秀，或平凡，每个人都承载着自己的故事，共同构成了这个多姿多彩的班集体。 贯穿始终的主题：爱 《爱的教育》之所以被命名为“爱的教育”，是因为“爱”是贯穿全书的核心主题，它以多种形式展现： 亲子之爱： 恩里科与父母之间的爱，是无微不至的关怀与引导。父亲的鼓励，母亲的叮咛，都是家庭教育中最温暖的体现。父亲通过故事、道理，引导恩里科认识世界，树立正确的价值观。 师生之爱： 老师对学生的爱，是诲人不倦的教导与循循善诱。老师们不仅传授知识，更注重品德的培养，他们用爱心和耐心，化解孩子们的困惑，激发他们的潜能。 同学之爱（友情）： 孩子们之间的友谊，是纯洁而美好的。他们分享快乐，分担忧愁，互相帮助，共同成长。斯塔尔迪与恩里科的友谊，正是这种情感的最好写照。 博爱与同情： 故事中，孩子们学会了同情弱者，关爱生病的人，甚至对遭受不幸的陌生人也怀有怜悯之心。这种博大的情怀，正是“爱”的升华，是对人类共同情感的呼唤。 爱国之情： 在一些篇章中，也融入了对祖国的热爱，以及对国家英雄的敬仰。这种爱国主义的情感，也是“爱”的一种体现，是对集体归属感和责任感的认知。 故事的叙事方式与艺术特色 《爱的教育》采用的是一种日记体和故事集相结合的叙事方式。 日记体： 以恩里科的日记为主线，记录了他在学校和家庭中的所见所闻所感。这种第一人称的叙述方式，让读者更容易代入恩里科的角色，感受他的喜怒哀乐。 月报故事： 除了恩里科的日记，书中还穿插了许多由老师朗读的“月报故事”。这些故事独立而又相互呼应，它们往往讲述了意大利各地发生的感人事件，或是一个个普通人的平凡善举。这些故事，成为了恩里科和同学们认识世界、学习品德的生动教材，也极大地丰富了作品的内涵。 《爱的教育》的语言朴实无华，情感真挚细腻，没有华丽的辞藻，却有着直击人心的力量。作者善于捕捉孩子们纯真的情感和细微的心理活动，让每一个人物都跃然纸上。 成长的印记与价值思考 《爱的教育》所描绘的，不仅仅是孩子们在学校里学习知识的场景，更是他们心灵成长的过程。 责任感的培养： 孩子们在故事中学会了什么是责任，无论是对家庭的责任，对朋友的责任，还是对社会的责任。他们通过帮助他人、承担错误，逐渐认识到自己肩负的使命。 同情心的萌芽： 面对生病、贫困或遭受不公的人，孩子们学会了感同身受，伸出援手。这种同情心的培养，是健全人格的重要基石。 品德的塑造： 诚实、善良、勇敢、勤奋、尊重……这些美好的品德，在故事中被反复强调和演绎。孩子们在潜移默化中，学习如何成为一个更好的人。 对生命的敬畏： 通过卡隆的故事，孩子们体会到了生命的脆弱，也学会了珍惜生命，关爱每一个生命。 理解与包容： 班级里存在着各种各样性格的孩子，他们之间也曾有过矛盾和误会。然而，在爱的教育下，他们学会了理解和包容，学会了如何与不同的人相处。 超越时代的经典 《爱的教育》之所以能成为一部永恒的经典，在于它所传达的情感和价值观，是人类共同的精神财富，不受时代和地域的限制。在现代社会，我们或许面临着更多的物质诱惑和信息冲击，但内心深处对爱、对真情的渴望却从未改变。 这本书提醒着我们，教育不仅仅是知识的灌输，更是心灵的启迪。它告诉我们，真正的教育，是从爱出发，用爱去引导，用爱去滋养。它让我们重新审视自己的生活，反思自己的行为，也激励我们去传递这份爱，让世界变得更加美好。 结语 《爱的教育》是一本值得我们反复品读的书。每一次阅读，都会有新的体会，新的感悟。它如同一个温柔的拥抱，温暖我们的心灵；它又像一面明镜，映照出我们内心深处最纯真的情感。这本书，献给每一个曾经是孩子，也永远拥有孩子般纯真心灵的读者。它让我们相信，爱，是这个世界上最强大的力量，也是我们能够赋予下一代最宝贵的财富。

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坦白说，这本书初看时，我还有些疑虑，担心它会落入俗套，无非是些老生常谈的情感说教。然而，它很快就打破了我的预期。作者的叙事角度非常新颖，总能在看似平淡的日常中挖掘出不为人知的闪光点。那些人物的塑造极其立体，没有绝对的好人或坏人，每个人都有自己的挣扎和成长的轨迹，这使得整个故事充满了张力与真实感。我特别喜欢书中对于“理解”这一主题的探讨，它没有给出标准答案，而是展现了理解过程中的曲折与不易，以及最终达成和解时的那种释然。文字功底扎实，遣词造句之间透露着一种老练的沉稳，但又不失灵动，读起来非常畅快，每一页都有新的发现。它更像是一场深入内心的对话，促使我重新审视自己对待周围人的态度，收获良多。

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这是一部需要静下心来细品的佳作。它的魅力不在于跌宕起伏的情节，而在于那种渗透到骨子里的细腻和深度。作者对于人性复杂面的描绘极其到位，没有回避生活中的阴影，但最终总能将读者的目光引向光明和希望。我尤其欣赏它那种克制的美学，情感的表达往往是含蓄内敛的，但一旦触及核心，那种力量是惊人的，足以穿透表象，直击人心最柔软的部分。阅读过程中，我常常需要停下来，不仅仅是因为被感动，更是因为被那种精准的洞察力所折服。书中的一些观点，让我对人际关系有了全新的认识，它提供了一种更为成熟、更具同理心的视角去看待这个纷繁复杂的世界。读完之后，留下的不是一时的激动，而是一种长久的沉淀和思考。

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这本书真是一股清流，读完之后感觉心里暖洋洋的，好像被一股温柔的力量包裹着。它不像那些刻意煽情或者说教意味太重的作品，而是用一种非常自然、生活化的笔触，描绘了人与人之间最真挚的情感。我尤其欣赏作者在细节上的捕捉能力，那些不经意间的眼神交流、细微的语气变化，都被刻画得入木三分，让人感同身受。读到一些片段时，我甚至会停下来，反复回味那种微妙的心绪波动，仿佛自己也成了故事中的一员，亲历着那些点滴的感动。这本书的节奏把握得非常好，既有让人捧腹大笑的轻松时刻，也有让人陷入沉思的深刻瞬间，整个阅读过程流畅而引人入胜。它更像是一面镜子，照出了我们内心深处对美好情感的渴望和珍视，让人在合上书本后，依然能感受到那份萦绕心头的温暖与力量，值得反复品味。

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说实话，这本书的整体氛围是偏向于宁静和内省的。它没有宏大的叙事背景，所有的故事都聚焦于个体的情感世界和生活片段。这种“小中见大”的处理手法非常高明。作者的语言风格简洁有力，看似轻描淡写，实则暗藏汹涌的情感暗流。我印象最深的是其中关于“责任与付出”的几组对比描写，那种无声的牺牲和默默的支持，比任何激烈的表白都更具震撼力。阅读体验非常舒适，就像在冬日里捧着一杯热茶，暖身暖心。它成功地将一些宏大的道德命题，转化成了可触摸、可感知的日常场景，让“高尚”不再是遥不可及的口号，而是触手可及的行动。这本书会成为我书架上时常翻阅的那一类书，每次重读都会有新的体会。

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这本书的结构安排颇具匠心，它不是线性的讲述，而是通过一系列相互关联又相对独立的小篇章，编织成一张巨大的情感网络。这种非线性的叙事方式反而增强了作品的韵味，让读者可以根据自己的心境，选择性地沉浸在不同的情感场景中。我特别欣赏作者对环境和氛围的渲染，那些细致入微的景物描写，无形中烘托了人物的内心活动，使得情感的抒发更具层次感。它的对话设计尤其精彩，往往是言简意赅，但字里行间的信息量巨大，需要读者自己去解读潜台词。这本书不仅仅是关于“爱”本身，更是关于如何学会去“感受”和“表达”爱，这其中的微妙差异，作者拿捏得恰到好处。它提供了一种治愈人心的力量，但这种治愈并非是廉价的安慰，而是基于深刻理解后的温柔肯定。

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小时候

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时隔多年，仍然心动

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时隔多年，仍然心动

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2014年重读

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我读这本书的时候是刚上初一的时候，懵懵懂懂的读这本书正当时。多年之后去回顾，真的是受益匪浅。