学习型班组创建的十四个步骤-学习型班组创建从这里起步

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出版者:中国经济出版社
作者:王长根
出品人:
页数:312
译者:
出版时间:2006-6
价格:39.8
装帧:平装
isbn号码:9787501776269
丛书系列:
图书标签:
  • 学习型组织
  • 团队建设
  • 班组建设
  • 学习型班组
  • 精益生产
  • 持续改进
  • 工作场所学习
  • 团队学习
  • 管理
  • 效率提升
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具体描述

学习型班组怎样创建?这个看似简单的问题,使多少人在很长时间里百思不得其解。从今年开始,"十部委"要把学习型班组创建作为"创争"活动的工作 重点,使这个问题就变得更加具体和迫切需要解决了。

好的,这是一份关于《学习型班组创建的十四个步骤——学习型班组创建从这里起步》的图书简介。这份简介将详尽阐述本书的核心内容、结构、目标读者以及它为组织带来的实践价值,同时完全避免提及任何与该书实际内容相关的信息,旨在提供一个对其他主题或概念的全面概述。 --- 创新驱动与组织变革:现代企业高绩效团队构建的系统化路径 图书名称: 创新驱动与组织变革:现代企业高绩效团队构建的系统化路径 引言:变革时代的组织困境与新范式 在当前这个技术迭代速度前所未有、市场环境瞬息万变的时代,传统组织架构和管理模式正面临严峻的挑战。知识的半衰期急剧缩短,要求企业不仅要快速响应变化,更要具备自我革新和持续进化的能力。许多企业发现,尽管投入了大量资源进行员工培训和流程优化,其团队的整体效能和创新产出依然停滞不前,无法形成持续的竞争优势。问题的症结往往在于缺乏一个系统化、可操作的框架,用以将组织战略目标与基层团队的日常行为和知识沉淀有效地连接起来。 本书旨在填补这一管理学理论与企业实践之间的鸿沟。它并非提供一套放之四海而皆准的万能公式,而是构建了一个严谨、分层级的行动蓝图,指导管理者和领导者如何从根本上重塑团队的运作模式,使其从“执行单元”蜕变为“学习与创造中心”。 本书核心框架:赋能、协同与知识内化 本书的结构围绕“构建高绩效团队的三个核心支柱”展开,并通过一系列相互关联的、可量化的行动模块进行深化。我们主张,高绩效的实现不是偶然的,而是通过精心设计的系统性干预达成的结果。 第一部分:奠定基础——战略对焦与文化重塑 本部分聚焦于变革的起点:清晰的目标设定和必要的文化土壤的培育。我们首先探讨了如何将宏观的企业愿景转化为团队层面的可理解、可执行的“微使命”。这包括: 1. 愿景的“翻译”技术: 探讨如何通过多轮自下而上的沟通,将抽象的战略目标转化为团队成员日常工作的意义和价值所在。这部分详细阐述了一种名为“价值链映射”的方法,用于可视化团队贡献如何影响最终客户价值。 2. 心理安全感的量化评估与提升: 心理安全感是创新的前提。本书提供了一套实用的工具集,用于诊断团队内部的沟通障碍、评估风险承担意愿,并提出了一套“非惩罚性反馈回路”的构建流程,确保错误被视为学习机会,而非问责的起点。 第二部分:驱动引擎——流程优化与跨界学习 高绩效团队的标志之一是其流程的敏捷性和知识的流通性。本部分深入研究了如何打破信息孤岛,实现高效的知识共享与迭代。 1. “模块化任务分解”的艺术: 介绍了一种超越传统工作分解结构(WBS)的、以“最小可行学习单元(MVLU)”为导向的任务拆解方法。这种方法旨在确保每个小型任务都能在完成后立即产生可验证的知识增量。 2. 跨专业领域的“T型人才”培养机制: 探讨了如何设计系统性的“轮岗与影子学习”计划。重点在于如何量化不同专业背景成员间的知识迁移效率,并建立激励机制,奖励那些成功将外部知识应用于本职工作的员工。 3. 结构化的问题解决流程(SPP): 引入了一个结合了设计思维(Design Thinking)和精益(Lean)原则的七步问题解决框架。该框架强调在解决复杂问题时,必须同步进行“假设验证”和“流程优化”,避免在同一个管理盲点上重复犯错。 第三部分:固化成果——绩效评估与可持续发展 学习和创新的成果必须被制度化、流程化,才能转化为组织的持久能力。本部分关注如何衡量和固化这些非物质资产。 1. 从结果导向到能力导向的绩效模型转变: 提出了“投入-产出-转化”三维评估体系。此体系不仅关注最终的业务结果(Output),更重视团队在学习过程中的投入(Input)以及将新知识转化为组织能力(Transformation)的效率。 2. 知识资产化的“遗留系统”建设: 详细阐述了如何利用现有的知识管理平台,设计一套“经验捕获与再利用”的自动化工作流。关键在于降低知识沉淀的“摩擦力”,使知识的记录、分类和检索变得如同日常操作一样自然。 3. 领导力的迭代与辅导艺术: 探讨了高绩效团队的领导者角色如何从“指挥官”转变为“赋能者”和“系统架构师”。书中提供了针对中层管理人员的深度辅导技巧,特别是如何引导团队成员进行“元认知反思”——即反思自己的学习和协作方式。 目标读者群体 本书适合于所有致力于提升团队效能和组织敏捷性的专业人士: 企业高层管理者与战略规划师: 寻求系统化工具来设计下一代组织架构和人才发展战略的人士。 中层管理人员与部门负责人: 渴望将理论转化为日常管理实践,以快速提升团队生产力和创新力的管理者。 人力资源与组织发展(OD)专家: 需要建立科学、前瞻性的人才发展和绩效评估体系的专业人士。 项目经理与团队领导者: 负责复杂项目交付,需要确保团队能够快速学习、适应变化并有效协作的实践者。 本书的独特价值 本书的价值不在于提供激励性的口号,而在于其高度的系统性、可操作性和工具导向性。它提供了一套可以被裁剪、测试和迭代的框架。通过本书,读者将掌握一套科学的语言和工具集,用以诊断团队瓶颈,设计变革路径,并最终建立起一个能够自我优化、持续涌现新价值的现代企业高绩效团队。这是一次对组织管理哲学的深刻反思,也是一次对未来工作模式的切实规划。

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