校本課程開發 在線電子書 圖書標籤: 教育 課程 研究生 校本課程 教育學
發表於2024-12-25
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本書的內容組織是以問題解決為導嚮的。全書分成四個相對獨立的部分。第一部分是政策研究。著重闡述的是基礎教育課程政策的決策分享是世界性的潮流;學校作為真正發生教育的地方理應分配到一部分的課程權力;所有中央集權或地方分權管理的國傢都在進行課程權力的再分配,我國也不例外。第二部分是理論研究。圍繞校本課程開發的涵義、活動類型、實施程序與專傢支持籌問題,闡述在“校本課程開發”的名義下,其操作方式的豐富性、多樣性。第三部分是實驗研究。著重介紹我們與江蘇省锡山高級中學閤作四年的研究過程與成果,從中可以瞭解到我國重點中學實施校本課程開發的必要性、可能性與局限性。第四部分是案例研究。按照案例的一般要求,從國際的、比較的角度,我們選擇瞭9個案例,涉及美國、英國、加拿大、澳大利亞以及我國的上海市、江蘇省和颱灣地區的中小學,從這些不同背景的案例中,讀者會體驗到實踐層麵的“校本課程開發到底是怎麼迴事”。
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