本书努力推进课程论与教学论的深入整合，梳理出了课程与教学论的新内容体系。本书是普通高等教育“十五”国家级规划教材，是专门为普通高等院校教育类专业和教师教育课程编写的教材，也可以作为各级各类教师培训的教材，还可以供广大校长、教师、教育行政人员、教育研究工作者以及教育专业的研究生自学参考使用。
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中国人写的课本，条条框框很多，明显是让几个学生拼凑的。
评分中国人写的课本，条条框框很多，明显是让几个学生拼凑的。
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