为适应学习需求的持续增长，OECD成员国力求为学习者提供从童年到成人的广阔的教育培训机会。确保教育资源的有效利用，为多数处境不利者提供公平机会，成为当务之急。《教育政策分析2002》分五章阐述了国际上应对这些挑战的最新经验：确定了八个主要策略来促进高质量的儿童早期教育和保育服务；分析了在阅读技能成绩方面已达到高水平和实现公平的国家和学校的特征；阐述了师资短缺的证据，并探讨了解决师资短缺问题的政策选择；分析了跨境教育的增长及其对国家政策制定的挑战；扩展了“人力资本”概念，这有助于弥合教育的经济使命与其更广的社会和个人收益之间的鸿沟。
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