中医学概要学习指导及习题集

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出版者:人民卫生出版社
作者:陈文松
出品人:
页数:156
译者:
出版时间:2006-7
价格:18.00元
装帧:简裝本
isbn号码:9787117078115
丛书系列:
图书标签:
  • 中医学
  • 医学概要
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具体描述

本书是全国高等职业教育卫生部规划教材《中医学概要》的配套教材,全书各章由学习指导、测试习题及参考答案三部分组成。学习指导部分,一是重点提示,将本章的重点内容予以点出,以利学生进一步学习、巩固和强化;二是疑难解析,将学习中可能遇到的难点进行扼要介绍和说明,或将教材中限于篇幅未作阐述的疑难问题进行解析,以便学生深入理解教材内容;三是方法指津,为学生在学习过程中提供一些具体有效的学习方法。测试习题部分,包括选择题、名词解释、填空题、简答题、论述题(含病案分析题)五种,内容以基本知识、基本理论和基本技能为主,保证必要的覆盖面,题型与执业资格考试保持基本一致,命题要求科学、规范、严谨、有度,注重学生分析问题能力和解决问题能力的培养。参考答案部分,分别置于各章之后,便于学生把握答题要素和检测学习效果。重点突出、内容全面、难易适度、简明实用,为学生提供学习的辅导材料,也为学生自我检测学习效果和参加考试提供帮助。

好的,以下是针对一本名为《中医学概要学习指导及习题集》的图书,撰写的一份内容详尽、侧重于其他领域,且力求自然流畅的图书简介。 --- 《中国古代园林艺术与哲学思想探微》 内容简介 一、 园林之境:空间、时间与审美的交融 本书旨在对中国古代园林这一独特的艺术形式进行系统、深入的剖析,超越单纯的造园技艺描述,着重探讨园林空间布局背后的哲学思辨与文化内涵。我们从“咫尺之内再造乾坤”的造园理念出发,系统梳理了自魏晋南北朝至明清,中国古典园林在地域风格(如苏派的精巧婉约、北方皇家园林的宏大庄重)上的演变脉络。 重点章节将聚焦于空间叙事的手法。园林并非静态的建筑群落,而是流动的剧本。我们将详细解析“移步换景”的动态空间组织,如何通过漏窗、月洞门等元素引导观者视线,实现有限空间内的无限意境。同时,对叠石理水、花木配置的艺术手法进行细致的图解分析,阐明“石非石,水非水”的象征意义——石头不再是单纯的矿物质,而是山峦的凝固;水流不再是单纯的液态,而是生命的律动与时间的流逝。 二、 哲学根基:天人合一与道法自然 中国园林被誉为“凝固的诗篇”,其核心灵魂在于深厚的哲学思想支撑。本书将《道德经》与《周易》中的辩证思想置于园林设计的框架下进行解读。 1. 道家思想的映射: 我们探讨了“虚实相生”在园林中的体现。亭、台、楼、阁的“实”与池塘、空地、疏林(“虚”)如何相互依存,构成平衡的宇宙观。园林的“不完满”恰恰体现了道家“知足不辱,知止不殆”的处世哲学。园中之景,往往是模拟自然界的不规则与无定形,以“自然”来对抗人造的刻板。 2. 儒家伦理的投射: 尽管园林多为休憩之所,但其结构也暗含儒家入世的秩序感。从轴线对称(皇家园林)到曲径通幽(私家园林),反映了士大夫阶层在群体生活与个体精神追求之间的微妙平衡。园林的题咏、匾额,往往成为文人雅士寄托政治理想与道德情操的载体。 三、 诗学融入:情景交融的文学实践 园林是诗歌的物质化表达。本书特别设立章节,专门剖析文学艺术对园林设计的反向塑造力。我们选取了唐诗宋词中描绘园林意境的经典篇目,如王维诗歌中的禅意山水,与江南园林中小桥流水的描绘进行交叉印证。 1. 意境的营造: 介绍如何通过特定的植物(如松、竹、梅的“岁寒三友”象征意义)、特定的建筑构件(如“有风来处”的竹廊)来唤起观者特定的情绪联想,实现“情在景中,景即是情”。 2. 题名与匾额学: 探讨园林中的文字艺术,分析如“曲径通幽处”、“花好月圆人长久”等题名背后的文化典故和修辞手法,它们是如何对游览路径进行预设和引导的。 四、 历史的侧影:社会变迁与园林风格的互动 园林作为社会阶层的物质载体,其兴衰与朝代更迭紧密相关。 汉唐的恢宏: 探讨宫苑的礼制功能。 宋代的精致化: 分析市民阶层兴起后,文人对小型私家园林的偏爱,以及审美趣味从宏大转向内向、从气势转向情趣的转变。 明清的集大成: 重点解析晚期园林中过于繁复的装饰倾向,以及在技术和艺术上的巅峰成就。 本书配有大量珍贵的历史文献插图、园林平面复原图和现代摄影作品,辅以严谨的学术考证,旨在为研究中国古典园林艺术、中国建筑史、以及中国哲学美学的人士提供一本兼具学术深度与审美愉悦的参考著作。它邀请读者,不仅是参观一座园林,更是走进一个建立在千年智慧之上的精神世界。 ---

作者简介

目录信息

读后感

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用户评价

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对于我而言,中医学习的乐趣在于它那独特而又充满智慧的思维方式。它不像西医那样直接针对病灶,而是从整体出发,强调人与自然的和谐统一。然而,这种整体观和辨证论治的思想,对于初学者来说,往往是比较难以把握的。因此,当我看到《中医学概要学习指导及习题集》这个书名时,我立刻被吸引了。我希望“学习指导”部分能够像一位经验丰富的老中医一样,循循善诱,将那些复杂晦涩的理论,用清晰易懂的语言讲解透彻,并且能够引导我理解中医的核心理念,比如“天人合一”、“阴阳平衡”等等。我希望它不仅仅是知识的传授,更是思维方式的启迪。而“习题集”部分,我更看重它的实用性,我希望题目能够贴近临床实际,能够让我学以致用,检验我是否真正理解了理论,能否进行初步的辨证分析。我希望通过做题,我能够逐渐培养起中医的思维模式,能够像中医大夫一样去思考问题。如果这本书能够帮助我做到这一点,那它在我心中将是无价之宝。

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我一直认为,学习任何一门学科,最怕的就是“知其然,不知其所以然”。中医尤其如此,它的理论体系自成一体,与现代医学的思维方式有着很大的差异。这本书的名称,《中医学概要学习指导及习题集》,恰恰点出了我最迫切的需求。我希望“学习指导”部分能够帮助我理解中医理论的内在逻辑,不仅仅是罗列概念,更要阐释其背后的哲学思想和文化根基。我希望它能像一位循循善诱的老师,带领我一层层剥开中医的面纱,理解那些看似玄奥的理论,比如“气”、“血”、“津液”是如何运作的,经络系统是如何连接身体各部分的,以及疾病是如何发生的。同时,“习题集”是我检验学习成果的试金石。我希望题目能够具有一定的深度和广度,能够覆盖到中医学的基础知识,并且能够引导我进行初步的辨证思维训练。我希望通过做题,我能够发现自己对知识的理解是否准确,是否能够灵活运用所学的理论去分析一些简单的病症。如果这本书能真正做到“指导”我的学习,并且通过“习题”来巩固我的知识,那我将非常满意。

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我对中医的兴趣,很大程度上源于对中国传统文化的深厚热爱,以及对“治未病”理念的认同。我认为中医不仅仅是治疗疾病的医学,更是一种关注身心健康的哲学。然而,中医的理论体系博大精深,对于初学者来说,如何入门是一个很大的挑战。这本《中医学概要学习指导及习题集》的名称,立刻吸引了我,因为它承诺了“学习指导”和“习题集”。我特别希望“学习指导”部分能够帮助我建立起一个清晰的学习框架,从基础的概念入手,循序渐进地理解中医的整体观、辨证论治等核心思想。我希望它能够用一种易于理解的方式,解释那些可能让新手感到困惑的理论,比如阴阳五行、藏象学说、经络学说等。同时,“习题集”对我来说至关重要,因为我坚信“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”。我希望通过做大量的习题,能够检验我对理论知识的掌握程度,能够巩固记忆,并且能够初步培养起中医的思维方式,学会在实践中运用所学的知识。如果这本书能够真正做到“指导”我的学习,并且通过“习题”帮助我巩固和提升,那它对我来说就是一本非常有价值的学习工具。

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坦白说,我对中医的兴趣,更多是源于一种对传统文化的崇敬和对自然疗法的向往。我曾经尝试过阅读一些中医典籍,但那些古朴的文字和深奥的理论,常常让我望而却步。因此,当我看到《中医学概要学习指导及习题集》这本书时,我眼前一亮。我被“学习指导”这部分所吸引,因为我需要的是一个能够帮助我理解和吸收中医基础知识的“向导”。我希望这本书能够以一种现代人更容易接受的方式,将中医的核心理论,比如阴阳五行、藏象学说、经络学说等,进行清晰的阐释,并且能够提供一些有效的学习方法,让我能够更好地记忆和理解。我希望它能帮助我建立起一个系统化的知识框架,而不是零散的医学知识点。而“习题集”的存在,更是让我觉得这本书非常实用。我希望通过大量的练习,能够巩固我对理论知识的掌握,能够检验我是否真正理解了中医的辨证论治思想,并且能够锻炼我分析问题和解决问题的能力。如果这本书能够做到以上这些,那它将是我学习中医道路上的一盏明灯。

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这本书我拿到手之后,真是让我又爱又恨。首先,它的装帧设计我挺喜欢的,封面颜色沉静,字体也清晰,放在书架上很有古色古香的中医范儿。翻开扉页,那股淡淡的纸张味道,瞬间就勾起了我对中医学习的热情。我一直觉得中医博大精深,但入门确实不易,尤其是在现代教育体系下,想要系统地学习,找到一本好的教材和辅助材料至关重要。这本书的名称——《中医学概要学习指导及习题集》——立刻就吸引了我,因为它承诺了“学习指导”和“习题集”,这正是我在自学过程中最需要的东西。我希望能通过它,不仅了解中医的基本理论,还能掌握一些实用的学习方法,并通过大量的练习来巩固知识。不过,实话实说,当我真正开始阅读时,发现里面的内容比我想象的要更……呃,怎么说呢?比我想象的要“扎实”很多。它不是那种浅尝辄止的科普读物,而是真正地在引导你去理解中医学的核心思想,这既是优点,也意味着需要付出更多的时间和精力去消化。我期待着它能成为我学习道路上的得力助手,帮助我穿越理论的迷雾,直抵中医的精髓。

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作为一个对中医充满好奇但又几乎是零基础的学习者,我尝试过很多方法来接近这门古老的学问。从网络上的各种零散文章,到市面上一些通俗易懂的中医入门读物,我都一一涉猎过。然而,总感觉缺少那么一个清晰的脉络,像是在一个巨大的宝藏洞穴里,知道有宝贝,却不知道从何下手去挖掘。直到我偶然发现了这本《中医学概要学习指导及习题集》。它的名字听起来就非常有针对性,像是专门为我这样的“小白”量身定制的。我尤其看重“学习指导”这部分,因为我深知,学习一门体系庞大的学科,方法论和学习策略是多么重要。我希望这本书能给我提供一个循序渐进的学习路径,告诉我应该先从哪些基础概念入手,如何理解那些看似玄乎的理论,以及如何将抽象的知识转化为具象的理解。当然,名字中的“习题集”更是让我眼前一亮,理论学习固然重要,但没有实践的巩固,知识就如同空中楼阁。我渴望通过做题来检验自己的学习成果,找出自己的薄弱环节,并且通过反复练习来加深记忆和理解。这本书如果能做到这一点,那我相信它将成为我中医学习旅程中不可或缺的重要伙伴。

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说实话,我对中医的兴趣,很大程度上源于对中国传统文化的深厚情感。在我看来,中医不仅仅是一门医学,它更承载了中华民族几千年的智慧和哲学思想。因此,在选择学习材料时,我不仅仅关注知识的准确性和系统性,更在意它是否能让我感受到中医的“道”与“理”。这本《中医学概要学习指导及习题集》的标题,给了我一种既严谨又包含引导的期待。我希望它在介绍中医学基础知识的同时,能够融入一些对中医思想根源的探讨,让我明白“为什么”中医会是这个样子,而不仅仅是“是什么”。“学习指导”这部分,我期待它能提供一些有效的学习方法,比如如何理解阴阳五行、如何记忆经络穴位,甚至是分析病症的思路。毕竟,死记硬背不是学习中医的正确方式,理解其内在逻辑才更重要。“习题集”则是我检验学习效果的另一道重要关卡,我希望题目能覆盖到学习的各个方面,并且具有一定的区分度,能够帮助我发现自己掌握得是否牢固。总而言之,我希望这本书能成为我深入了解中医文化的桥梁,让我不仅学会“术”,更能理解“道”。

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我购买这本《中医学概要学习指导及习题集》的初衷,是希望能够系统地梳理和巩固我之前零散学习过的中医知识。我平时接触过一些关于养生、食疗方面的中医知识,但总觉得缺乏体系,很多概念和理论之间缺乏联系。这本书的名称——“概要学习指导及习题集”——正好契合了我的需求。我特别看重“概要”二字,这意味着它应该能帮助我建立一个整体性的框架,理清中医学的学科体系,掌握其核心概念和基本原理。同时,“学习指导”部分,我期待它能提供一些学习的策略和方法,比如如何去理解那些抽象的理论,如何去分析复杂的病理,以及如何将这些知识应用到实际的思考中。我希望它能告诉我,作为一名初学者,应该如何有效地进行自我学习,如何克服学习中的困难。而“习题集”的存在,更是让我觉得物超所值,因为学习任何学科,理论与实践相结合是必不可少的。通过习题的练习,我能够检验自己对知识的掌握程度,发现理解上的偏差,并且通过反复练习来加深记忆和理解。我希望这本书能帮助我从“零散”走向“系统”,从“模糊”走向“清晰”,最终能够真正地理解和运用中医学知识。

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我一直觉得,学习中医,不单单是学习一门医学,更是在学习一种人生哲学,一种关于生命、健康和和谐的智慧。这本书的名称,《中医学概要学习指导及习题集》,给了我一种严谨而又充满希望的感觉。我期待它不仅仅是知识的堆砌,更能传递出中医文化中那种深沉的底蕴和独特的魅力。“学习指导”这部分,我希望它能为我指明方向,帮助我梳理出学习的重点和难点,提供一些切实可行的方法,让我能够更有效地掌握那些基础而又至关重要的理论,比如脏腑、经络、病因病机等等。我希望它能帮助我建立起一个完整的中医知识体系,而不是零散的碎片。同时,“习题集”对我来说至关重要,因为只有通过反复的练习和思考,我才能真正将理论内化,才能在实践中运用自如。我希望习题的设置能够具有梯度,能够循序渐进地提升我的理解能力和应用能力,让我能够从中发现自己的不足,并且不断进步。总而言之,我希望这本书能够成为我踏入中医殿堂的引路人,让我感受到中医的博大精深,也让我能够有信心和能力去深入学习。

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我一直对中国传统文化充满好奇,而中医,作为中华民族智慧的结晶,更是吸引着我。然而,中医的理论体系庞大而复杂,想要系统地学习,找到一本合适的入门指导书籍非常重要。这本《中医学概要学习指导及习题集》的名称,让我觉得它非常贴合我的需求。我期望“学习指导”部分能够为我提供一条清晰的学习路径,从最基础的概念开始,逐步深入到脏腑、经络、病因病机等核心内容,并且能够用浅显易懂的语言解释那些可能令人望而生畏的理论。我希望它不仅仅是知识的传授,更能教会我学习中医的方法和思路。而“习题集”的存在,更是让我看到了这本书的实用价值。我希望通过做题,能够检验我对知识的理解是否到位,能够巩固记忆,并且能够开始尝试运用中医的辨证思维去分析问题。我希望这本书能够帮助我从一个对中医一无所知的新手,逐渐成长为一个能够理解和运用中医知识的学习者。如果它能真正起到“指导”和“练习”的作用,那它将是我中医学习道路上不可或缺的伙伴。

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