《建设新课程：从理解到行动》这套丛书的名称，恰如其分地表达了我们的愿望。使用“建设”这样一个词汇，既鲜明地表明了我们对课程改革的立场，更表明我们就在建设的“现场”，“正在进行”新课程的建设。我们相信，这样的一种建设，不仅需要理解，也不仅需要行动，更需要在理解中行动，在行动中理解。在建设新课程的过程中，这种“理解”与“行动”持续不断地互动、生成和深化，使建设新课程的脚步更坚定、坚实，也更从容和富有理性。课程改革正在推进和深化，因此本套丛书所提供的观点、经验和案例是“正在进行时”，肯定有许多不足，希望读者提出宝贵意见。
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