本书着重就传统与现代的接续与超越层面，对20世纪以来中国基础教育改革的本土建构与政策调控、课程的学理依据与知识基础、德育的观念变革与文化旨趣、教学法的与时推移与内在自学实验的特性比较与价值取向等方面展开前瞻性反思，并力求从现代化理想，全球化观念和生命意识的高度全方位地审视中国基础教育改革的历史走向。
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反思中国教育，培养模式的较量！
评分反思中国教育，培养模式的较量！
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