具体描述
根据《课程要求》和当前学生的英语听说水平，《大学英语:听说(第3册)(教师用书)(第3版)》第一册至第四册的再修订工作围绕以下几个方面进行：1.宗旨：1）帮助学生掌握必要的听力技能；2）进一步提高学生在语篇水平上的听力理解能力；3）帮助学生掌握多种交际功能，培养学生口头表达的能力；4）逐步培养学生单句和成段说话的能力。2.话题：保留原来一至四册约70%的话题，另外约30%则为新增贴近时代的话题。3.选文：力求课文语言流畅、地道和规范；内容具有趣味性和时代气息。保留部分使用效果较好的篇目，其余70%左右的课文均为新选材料。4.说的训练：组织学生围绕课文内容进行问答，提供表达各种交际功能的日常口语以及样板对话，设置各种情景，多方为学生提供口语活动的机会，以提高他们的实质性的口语能力（即能言之有物）。5.录音语速：为保证达到《课程要求》对学生提出的听力要求，教程的选文以正常语速录音。
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用户评价
这本书给我最深的感受是，“听说”不再是孤立的技能，而是需要“思维”和“文化”的支撑。很多时候，我们在学习语言时，容易忽略文化背景对语言理解和运用的影响。《大学英语听说》在这方面做得非常出色。书中在介绍一些听力材料时，会穿插一些关于西方文化习俗、社交礼仪的讲解，比如在商务谈判中，如何恰当地表达不同意见，或者在社交场合，如何进行得体的寒暄。这些文化知识的引入，让我能够更深入地理解听力材料中的一些潜台词和言外之意，从而避免一些因为文化差异而产生的误解。在口语部分，书中也强调了不同文化背景下的人在交流中的一些习惯和禁忌。例如，在和来自不同国家的人交流时，需要注意哪些礼貌用语，或者避免哪些话题。这种跨文化交际的意识，对于我们这些未来可能与世界各地的人打交道的学生来说，至关重要。这本书让我明白，学习英语听说，不仅仅是掌握语言本身，更是要理解和尊重不同的文化，做到“用得恰当，沟通无碍”。
评分从学习的“深度”和“广度”来看，《大学英语听说》都给我带来了很大的惊喜。它并没有停留在简单的听、说的技能层面，而是将听说训练与大学生的实际需求紧密结合。例如，在听力部分，书中就安排了关于“时间管理”、“压力应对”、“职业规划”等话题的讲座和访谈，这些内容不仅能够帮助我们提高英语听力，更能为我们即将步入社会做好心理和知识上的准备。这些话题的选择，非常贴近大学生的生活实际，让我觉得学习内容是有用的，是有价值的。而在口语部分，书中则涉及了“参与学术讨论”、“进行项目展示”、“与国际学生交流”等场景，这些都能够直接应用到我们的日常学习和生活中。我尤其喜欢其中关于“如何进行一场有说服力的Presentation”的单元，它不仅提供了流畅的演讲句式，还详细讲解了如何设计PPT、如何与听众互动、以及如何应对突发问题，这对于我来说，简直是一份宝贵的“作战指南”。这本书让我觉得，学习英语听说，不仅仅是为了通过考试，更是为了更好地融入大学生活，为未来的发展打下坚实的基础。
评分我不得不说，《大学英语听说》在口语部分的编排上，简直是为那些渴望开口却又不知从何下手的学生量身定做的。它打破了传统口语教材中“模仿跟读”的单一模式，而是更加注重实际交流能力的培养。书中设计了大量真实的对话场景，涵盖了课堂问答、小组合作、学术报告、面试交流等多个维度，这些场景的设置非常有层次感，从最基本的日常寒暄，到复杂的辩论和协商，循序渐进，让学习者能够逐步建立起自信。我印象最深刻的是关于“如何进行有效的课堂提问”的部分，它不仅给出了地道的提问句型，还详细解析了提问的时机、语气以及如何进一步展开讨论，这对于很多课堂上不敢举手发言的学生来说，无疑是一剂强心针。更令人惊喜的是，书中还引入了一些“情景模拟”的练习，比如模拟一次小组讨论，要求我们扮演不同的角色，提出自己的观点，回应他人的意见，甚至解决分歧。这种高度还原真实交流场景的练习，让我觉得自己在反复演练，每一次演练都能发现自己的不足，并及时调整。而且，书中对发音和语调的指导也十分细致，不仅仅是提供标准发音示范，还深入讲解了连读、弱读、语调变化等语音现象，并提供了大量的跟读和模仿练习，让我明白了如何让自己的口语听起来更自然、更流畅。书中的一些“错误纠正”环节也很有价值，它列举了我们在口语中常见的错误，并给出正确的表达方式，这能够帮助我们避免一些“母语化”的错误，更快地掌握地道的英语表达。
评分这本《大学英语听说》真是让我眼前一亮，虽然我拿到的是一本纸质书，但里面的内容却仿佛能让我听到老师在耳边细细讲解一般。首先，它在听力部分的选材上就极其用心，不同于市面上一些陈词滥调的教材，这本书选取了大量贴近大学生活的场景，比如校园讲座、小组讨论、社团活动，甚至是一些教授的访谈。这些素材不仅真实，而且在语速和口音上也有很好的多样性，有标准的英式发音，也有地道的北美口音，甚至还穿插了一些非母语者的发音，这对于我们这些需要应对各种不同口音的英语学习者来说，简直是福音。更绝的是，每个听力单元的配套练习都设计得非常巧妙，不是简单的选择题和填空题，而是包含了信息捕捉、细节理解、推断题、以及对说话人意图的分析等多种题型，这些题型紧密围绕着听力材料展开，能够有效地训练我们捕捉关键信息和进行深度理解的能力。我尤其喜欢其中一个关于“学术诚信”的讲座片段，内容非常实用，涉及到抄袭、剽窃等问题，而配套的练习则要求我们区分正确和错误的行为，以及分析讲座者提出解决方案的合理性，这不仅提升了听力水平，也潜移默化地进行了一次关于学术道德的教育。而且，书中还特别强调了对不同语速和语调的适应性训练，通过对比朗读和快速听力，帮助我们逐步提高对听力材料的反应速度。不得不提的是，这本书在处理听力文本时，并没有一股脑地把所有内容都写出来，而是留白，鼓励我们先听，再回顾，最后对照，这种“先练后学”的设计，极大地激发了我的主动学习能力，让我感觉自己不是在被动地接受知识，而是在主动地探索和掌握。
评分我必须赞扬《大学英语听说》在“学习反馈”方面的细致。很多时候，我们练习了，但不知道自己做得对不对，也不知道错在哪里。这本书在这方面提供了一个很好的解决方案。在口语练习部分，书中鼓励我们录音，并提供了一些自我评估的标准，比如发音的清晰度、语流的顺畅度、词汇的准确性等。虽然书中没有提供直接的“评分”，但这些评估标准，能够帮助我们有针对性地去改进。更重要的是，书中还提供了一些“范例回答”，让我们能够和自己的练习进行对比，从而找出差距。在听力部分，虽然答案是公开的，但书中对一些错题的解析，也同样非常有价值。它不仅仅是告诉你正确答案，还会解释为什么这个答案是正确的，以及为什么其他的选项是错误的，这能够帮助我们理解出题者的思路，避免在以后的练习中犯同样的错误。我特别喜欢那些“错误纠正”的环节，它会列举一些学生常见的错误，并进行详细的分析，这就像有一个经验丰富的老师在你身边，随时指点迷津。
评分这本书对我来说，简直就是一次“沉浸式”的学习体验。它不仅仅是提供听力和口语的材料，更重要的是，它在培养我们的“英语思维”。很多时候，我们在学习英语时，习惯于将英语直接翻译成中文，然后再用英语表达出来，这样就会显得生硬且不自然。而《大学英语听说》则通过大量的真实对话和语境，引导我们直接用英语去理解和表达。比如，在口语练习中，书中会设置一些需要快速反应的场景，比如在公共场合遇到紧急情况如何求助，或者在商店里如何与店员沟通，这些场景的设置，迫使我们必须迅速调动已有的词汇和语法知识，用英语直接回应，而不是先想中文。这种训练，能够有效地打破中英思维的隔阂，让我们更接近母语者的思维方式。而且，书中在听力材料的呈现上，也注重语境的还原，会加入一些环境音效，比如嘈杂的市集声，或者教室里的咳嗽声，这些细节的加入，能够让听力材料更加真实，也更容易让我们代入其中，从而更好地理解说话人的意图和情感。这种细致入微的设计，着实体现了作者在教学上的用心。
评分从阅读体验上来说，《大学英语听说》的排版和设计都非常人性化。首先，字体大小适中，行间距舒适，不会给眼睛带来过度的疲劳，即使长时间阅读也不会感到不适。其次，书中的插图和图表运用得恰到好处，既增强了视觉吸引力，又有效地辅助了内容的理解。例如，在讲解一些复杂的语法结构或者听力材料中的关键信息时，会配以简洁明了的图示，让我能够一目了然地掌握要点。而且，这本书的结构划分非常清晰，每个单元都有明确的主题和目标，让我能够清楚地知道自己正在学习什么，以及需要达到什么样的学习效果。章节之间的过渡也非常自然，不会让人感到突兀。我特别欣赏的是，书中在每个单元的开头都设置了“学习目标”和“热身活动”，这能够帮助我快速进入学习状态，并对本单元的内容有一个初步的了解。而在单元的结尾，则有“复习回顾”和“拓展练习”，这能够巩固所学知识，并提供进一步深入学习的机会。这本书的语言风格也值得称赞，它不像一些学术性太强的教材那样枯燥乏味，而是用一种相对活泼、生动的语言来阐述内容，让我感觉自己在和一位经验丰富的老师在交流。
评分《大学英语听说》的练习设计，简直可以用“巧妙”来形容。它不仅仅是简单的重复性操练，而是充满了“启发性”和“挑战性”。我特别喜欢书中那些“开放式”的口语练习。比如，给出几个关键词，要求我们围绕这些关键词编织一个故事；或者给出一个情景，要求我们提出三种不同的解决方案，并用英语解释理由。这些练习，极大地激发了我的想象力和创造力，让我不再拘泥于教材提供的固定答案，而是能够自由地发挥。而且，书中还设计了一些“比较性”的听力练习，比如同一主题，但由不同背景的人用不同的方式来讲述，要求我们比较他们之间的异同，分析各自的优缺点。这种练习，能够帮助我们更全面地理解同一个信息，并培养批判性思维。我印象深刻的是，书中有一些听力材料是关于“社会热点话题”的讨论，比如气候变化、人工智能发展等，这些话题的选择非常及时，能够让我们接触到最新的信息，并学习到相关的英文表达。而配套的练习，则要求我们不仅要听懂内容，还要能够对这些话题发表自己的看法，并用英语进行论证，这无疑是极大的挑战，但也正是这种挑战，让我感觉自己的英语能力得到了质的飞跃。
评分我不得不承认，《大学英语听说》在提高我的“语感”方面，起到了非常关键的作用。语感，这个抽象的概念，往往是最难通过机械记忆来获得的。但这本书，通过提供大量的、高质量的、贴近真实语境的听力和口语材料，让我能够潜移默化地去感受英语的节奏、语调和表达习惯。我特别喜欢书中关于“惯用语和俚语”的介绍，它们往往是语言中最具“味道”的部分，也是最能体现语感的环节。书中并没有简单地罗列这些表达，而是结合具体的语境，解释它们的含义、用法以及适用的场合，并且会提供一些例句，让我们能够更好地理解和运用。例如，在介绍“break a leg”这个俚语时，书中就提供了一个戏剧表演前的场景，让学生理解这句话的祝福含义，而不是字面上的“摔断腿”。这种“语境化”的学习方式，让我不再觉得这些表达是孤立的词汇，而是成为我语言工具箱里有生命力的组成部分。而且，书中在口语练习中，鼓励我们模仿不同说话人的语气和表情，这对于培养语感至关重要。我发现，当我尝试去模仿那些地道的发音和语调时，我能更好地理解其中的情感和信息。
评分从整体的学习体验来说，《大学英语听说》带给我的不仅仅是知识的增长，更是一种“学习的乐趣”和“进步的动力”。这本书的设计，让我感觉到学习英语听说不再是一件枯燥乏味的任务，而是一次充满探索和发现的旅程。书中的内容生动有趣，练习形式多样，能够有效地吸引我的注意力，并保持我的学习热情。而且，每一次完成一个单元的学习，我都能感受到自己明显的进步，这种成就感，是我持续学习的最大动力。这本书让我明白，学习语言，最重要的是“坚持”和“方法”。而《大学英语听说》，正是为我们提供了科学的学习方法，并且通过其内容和形式，激励我们坚持下去。我还会继续使用这本书，并推荐给我的同学们，我相信，它一定能够帮助更多的人，在英语听说能力上取得更大的突破。这本书不仅仅是一本教材，更是我的“良师益友”，在我英语学习的道路上，给予了我极大的支持和鼓励。
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