《新教育学纲要》在展示教育学“简略图”的同时，也展示作者研究教育学的真知灼见和改造教育学的一些尝试。它可作为初次接触教育学的后学一本率真的启蒙读物，也能为研究教育学的学者提供有益的滋养。当然，它毕竟是20世纪30年代的著作，是那个时代的产物。
此书泛论教育，其目的在于习教育者一普泛而正确之教育观，以助其进修各种教育学科，而为研究教育之基础，故措辞浅显，内容涵盖以期便利初学。
欲求综合，必须贯串；欲得贯串，必须别立一观点，以为组织之中心；然后纲举目张，系统了然，使学者获窥全豹。故此书于精选最新学说之外，另标一说，以贯串教育全部，作一综合之诠释。欲戒空疏，务重事实；欲得事实，必须求之于各种科学及实际状况；然后材料确凿，理则昭然，使学者获固始基。故此书虽另标一说，然皆根据各种科学及教育实况，而非凭空臆造。
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