具体描述
在高中语文教材中，文言文作品的约占课文总数的40％，比旧教材增加了一倍，其中新增篇目达到80％；与教材改革相应的高考，其文言文及诗词赏析试题的分值亦呈逐年攀升之势。如何教好、学好文言文已成为广大师生愈加关心的问题。为了提高学生文言文的阅读能力以及古代作品的鉴赏能力，切实帮助学生解决面临学习文言文难度加大的困难，我们编写了《中学文言文阅读与链接》一书。本书以“实用”“好用”为编写原则，以人民教育出版社最新版语文教材为基本篇目，补充了大量优美的文言文作品，并汇集了近几年的全国各地高考文言文及诗词赏析试题，一方面帮助学生加强对课内知识的阅读、理解、巩固，一方面以大量文章的补充，把课内知识的课外阅读以及高考应试有机地结合起来，从而把握文言文学习的规律。
作者简介
目录信息
读后感
评分
评分
评分
评分
用户评价
这本书在讲解文言文时，不是那种“填鸭式”的教学，而是更像是在引导我们去“探索”。它提出的问题，往往能触及到问题的本质，并且引导我们自己去思考，去寻找答案。我特别喜欢它在讲解语法结构时，并不是简单地给出规则，而是会让我们通过分析大量的例句，自己去总结规律。这种“授人以渔”的方式，让我觉得学习过程本身就充满了乐趣。 书中的“链接”部分，给我最深的感受就是“融会贯通”。它不仅仅是解释字词，更是将知识点串联起来，形成一个知识网络。比如，在学习某个虚词时，它会列举在不同篇目中的用法，并且分析为什么会出现这种用法上的差异。这样一来，我就不会觉得知识点是孤立的，而是能够看到它们之间的联系。这种宏观的视角，让我对文言文的整体把握能力得到了很大的提升。
评分这本书给我的感觉，就像是在一次穿越时空的对话。它不仅仅是把古代的文字呈现给我，更是让我有机会去倾听古人的声音，去感受他们的思想和情感。书中对每一篇文言文的选材都非常用心，既有大家耳熟能详的名篇，也有一些相对冷门但同样精彩的短文。更重要的是，它在解读这些篇目的时候，非常注重挖掘文本背后的文化内涵和时代背景。我常常会因为一处翻译的巧妙，或者一个典故的引申而拍案叫绝。 让我印象特别深刻的是，书中的“链接”部分，并不是简单地将原文的意思“翻译”出来，而是会引导我们去“理解”原文的表达方式和意境。它会分析古人是如何用最精炼的语言表达最丰富的情感，是如何用简洁的句子构建出宏大的叙事。这种对语言艺术的剖析，让我对文言文的审美能力也有了很大的提升。我开始能够欣赏到文言文的韵味，能够体会到它独特的魅力。这种感觉，就像是在品尝一杯陈年的佳酿，越品越有味道。
评分刚拿到这本《高一-中学文言文阅读与链接》，第一感觉就是它不是那种枯燥乏味的教科书，而是像一位循循善诱的老师，把深奥的古文变得鲜活有趣。我一直觉得文言文是门艺术，但往往因为字词的不熟悉和句式的陌生而望而却步。这本书恰恰解决了这个问题，它没有一开始就抛出一大堆难懂的词语和晦涩的典故，而是从最基础的入手，比如常用虚词的辨析、常见实词的用法，甚至是一些古代的常用语习惯。我特别喜欢它在讲解每一个知识点时，都会配上非常贴切的例子，这些例子都来自我们高中课本里常见的篇目，这样一来，学习起来就有了直接的联系，感觉自己不是在“学”文言文，而是在“读”文言文。 书中的“链接”部分更是点睛之笔。它不仅仅是简单地解释词义，更是将原文放在更广阔的文化背景下去解读。比如，在讲到某个典故时，作者会追溯其历史渊源，甚至关联到当时的社会风貌、思想文化，甚至与后世文学作品的呼应。这种“横向”和“纵向”的解读，让我对文言文的理解不再停留在字面意思，而是能体会到字里行间的深意和作者的情感。我常常在读完一段原文，再看作者的解读，然后会恍然大悟，原来作者想表达的是这个意思，原来这句话背后有这么丰富的内涵。这种感觉就像是在读侦探小说，抽丝剥茧，最终找到真相，非常有成就感。
评分我一直觉得，学好文言文的关键在于“理解”，而不是“死记硬背”。而《高一-中学文言文阅读与链接》恰恰抓住了这一点。它不是简单地罗列词汇和语法点，而是将它们融入到具体的篇章中，让我在阅读中学习，在理解中记忆。它会引导我去思考，为什么古人会用这个词，为什么会用这种句式，这种表达方式有什么特别的含义。这种“知其然，更知其所以然”的学习方式，让我觉得文言文不再是晦涩难懂的文字，而是蕴含着深刻智慧和优美情感的语言。 书中的“链接”部分，给我留下了深刻的印象。它不是简单地将原文和白话文对照，而是会从多个维度去解读。比如，它会从词语的演变来解释字词的含义，会从古代的社会背景来解释典故的由来，甚至会从作者的生平经历来分析文章的情感。这种多层次的解读，让我对文章的理解不再停留在表面，而是能够深入到其精髓。我常常会在读完一篇文章后，再仔细阅读书中的解读，然后发现自己之前遗漏了多少细节，有多少深层含义。这种感觉非常有启发性。
评分这本书最让我印象深刻的是，它不仅仅是在教我们“读”文言文，更是在教我们“懂”文言文。它从最基础的词语用法，到复杂的句子结构，再到文章的整体思想，都进行了非常深入浅出的讲解。我感觉自己不仅仅是在学习一门语言，更是在学习一种思维方式。 书中的“链接”部分，让我看到了文言文的生命力。它不仅仅是将古代的文字呈现在我们面前，更是将它们与我们的现代生活、现代思想联系起来。它会分析某些古语对我们现代语言的影响，会探讨某些古代思想在现代社会的应用。这种“古为今用”的解读方式，让我觉得文言文不再是束之高阁的古董，而是鲜活的、有生命力的。
评分拿到《高一-中学文言文阅读与链接》这本书，我感觉它就像是我的一个“私人文言文教练”。它不会因为我的基础薄弱而嘲笑我，而是耐心地引导我，一步一步地走近文言文的世界。我特别喜欢它在讲解词语用法时，会给出很多“小贴士”，比如某个词在古代和现代的含义有什么区别，在什么语境下应该如何理解。这些细节的讲解，都让我觉得非常实用。 书中的“链接”部分，给我最大的启发是，文言文的魅力不仅仅在于它的内容，更在于它的形式。它教我如何去欣赏古人是如何用精炼的语言表达丰富的情感，如何用简洁的句式构建出深刻的含义。我以前觉得文言文晦涩难懂，现在我开始觉得它是一种充满韵味的语言。这种欣赏的眼光，让我对文言文的学习充满了新的动力。
评分我一直对文言文心存敬畏，但又常常感到无从下手。这本书就像是一盏明灯，照亮了我学习文言文的道路。它从最基础的方面入手，比如词语的辨析、句式的理解，然后逐渐深入到文章的整体解读。我发现，很多以前困扰我的问题，在这本书的讲解下都迎刃而解。 书中的“链接”部分，让我真正体会到了文言文的魅力。它不仅仅是将原文“翻译”出来，更是引导我们去“理解”原文的意境和作者的情感。它会分析古人是如何用最精炼的语言表达最丰富的情感，是如何用简洁的句子构建出深刻的含义。这种对语言艺术的剖析，让我对文言文的审美能力也有了很大的提升。
评分这本书最让我惊喜的是它对文言文阅读方法的拆解。它没有给出僵化的“公式”或者“模板”，而是通过大量的实例，展示了不同的阅读思路和策略。比如，它会讲解如何根据上下文推断生词的意思，如何抓住句子的主干成分来理解长难句，甚至是如何从作者的遣词造句来揣摩作者的情感和意图。这些方法都不是一成不变的，而是灵活多变的，需要我们根据具体篇目来运用。这一点我觉得特别重要，因为文言文的魅力就在于它的简洁和含蓄，死板的套路反而会扼杀这种美感。 我尤其欣赏书中的一些“阅读导图”和“思维导图”。它们将复杂的文章结构和逻辑关系可视化，让我能够一目了然地抓住文章的脉络。比如，在分析一篇议论文时，它会清晰地展示作者是如何提出论点、列举论据、进行反驳和升华的。这比我以前自己费劲巴拉地去梳理要高效得多。而且，这些导图本身也充满了智慧，它们的设计非常巧妙，能够引导我去思考文章的结构和作者的写作意图。我感觉自己不仅仅是在学习文言文，更是在学习如何分析和理解任何一种文本。
评分这本书最大的优点在于，它真正做到了“化繁为简”。它把那些看似复杂难懂的文言文，通过清晰的讲解和生动的例子，变得触手可及。我之前一直觉得文言文学习枯燥乏味，这本书彻底改变了我的看法。它让我看到了文言文的趣味性和它的文化价值。 书中的“链接”部分，更是让我大开眼界。它不仅仅是解释字词，更是将文言文置于一个更广阔的文化背景下解读。它会追溯典故的来源，会分析文章的创作背景，甚至会探讨文章在历史上的影响。这种多维度的解读，让我对文言文的理解不再停留在表面，而是能够深入到其精髓。我感觉自己就像是在进行一场与古代文明的对话。
评分我一直认为，学习文言文最大的障碍在于“陌生感”。很多字词、句式、典故对我们现代人来说都非常陌生，而这本书恰恰在最大程度上消除了这种陌生感。它从最基础的词汇和句式入手，循序渐进，并且用大量的例证来加深我们的理解。我发现，很多以前觉得很难的句子，在这本书的讲解下，都变得豁然开朗。 最让我感到惊喜的是，书中的“链接”部分，并没有停留在对文本本身的解读，而是将文言文与我们的现代生活、现代思想联系起来。它会分析某些古语对我们现代语言的影响，会探讨某些古代思想在现代社会的应用。这种“古为今用”的解读方式，让我觉得文言文不再是束之高阁的古董，而是鲜活的、有生命力的。我甚至开始觉得，学习文言文，不仅仅是为了考试，更是为了更好地理解我们自己的文化和民族精神。
评分 评分 评分 评分 评分相关图书
本站所有内容均为互联网搜索引擎提供的公开搜索信息，本站不存储任何数据与内容，任何内容与数据均与本站无关，如有需要请联系相关搜索引擎包括但不限于百度，google,bing,sogou 等
© 2026 book.wenda123.org All Rights Reserved. 图书目录大全 版权所有