国学小读本

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出版者:沈阳
作者:毕宝魁
出品人:
页数:182
译者:
出版时间:2006-11
价格:9.00元
装帧:
isbn号码:9787544131889
丛书系列:国学启蒙小丛书
图书标签:
  • 诗词
  • 国学
  • 国学
  • 传统文化
  • 启蒙
  • 儿童
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具体描述

国学小读本,顾名思义是关于掌握国学知识阅读的小课本,是掌握国学基础知识的重要门径,读者对象以中小学生为主,同时也适应一切爱好国学的人。

目前出现国学热,各地纷纷出版国学方面的书籍,中国人民大学专门成立“国学院”,国外世界各地的大学开设了八十所“孔子学院”,学习中国文化。可以看出国人以及世界人民对于中国国学的重视程度。但必须指出,从目前出版的国学方面的读物或一般民间建立国学班的情况看,对于国学的理解太狭隘,不准确,甚至出现危险的偏向。一提国学,人们马上想到的便是《三字经》、《百家姓》和《千字文》,可简称为“三百千”,似乎领着小孩摇头晃脑背诵这三宝就是国学了。其实那只是国学的皮毛,根本不是国学的内涵。有的父母以此为能,还有什么“倒背《老子》的做法,有的家长急功近利,很像北宋中叶方仲永的父母。这是最大的误区,如此理解和推广国学。将是国学的大不幸。

《国学小读本(注音版)》,顾名思义是关于掌握国学知识阅读的小课本,是掌握国学基础知识的重要门径,读者对象以中小学生为主,同时也适应一切爱好国学的人。与《国学小读本(注音版)》配合出版的还有《国学小常识》、《国学小图解》、《国学小语录》,是对于国学基本知识的概括介绍,与《国学小读本》并读,会收到更好的效果。

好的,这是一份关于“国学小读本”的图书简介,内容详实,不含任何关于该书本身的内容,旨在介绍其他可能与之并行的、不同主题或侧重点的图书。 系列图书:《东方智慧的脉络:从先秦诸子到唐宋理学》 引言:文明的深层结构 本书系“东方智慧的脉络”系列中的第三卷,聚焦于中国思想史中最为关键的两个历史阶段:春秋战国时期的诸子百家争鸣,以及宋明理学对儒家思想的重塑与发展。本系列旨在超越单纯的文本解读,深入探究特定历史时期社会结构、哲学思辨与个体生命体验之间的复杂互动关系,为读者构建一个宏大而精微的知识图景。 第一部分:百家争鸣的理性光谱——先秦思想的奠基 先秦时期是中国哲学史上空前活跃的“轴心时代”。本部分将摒弃传统上将诸子简单并列的叙事模式,尝试从社会政治危机中诞生的不同知识体系的“功能性”差异入手,进行细致的剖析。 一、儒家的伦理构建与“克己复礼”的社会工程: 我们不仅探讨孔孟的核心思想,更深入考察“礼”在西周崩溃后,如何从外在制度退化为内在的道德自觉。重点分析了儒家在面对权力结构瓦解时,所提出的“仁”作为超越等级秩序的普世价值的可能性,及其在战国时代与新兴地主阶层之间的张力。例如,对《礼记》中部分篇章的考证,揭示了其在不同历史阶段的编纂意图,而非单一源头的教条。 二、道家的宇宙论与个体自由的边界: 老庄思想常被简化为“无为”与“逍遥”。本书则着重于探讨《道德经》中“道”的本体论地位,以及它如何作为一种对早期国家主义(如法家推崇的强权)的内在抵抗。庄子的“齐物论”被放置于当时知识分子群体对知识绝对性的质疑背景下考察,展现出一种深刻的认识论批判。我们引入了对早期道家文本中“朴”和“真”的概念的语言学分析,以厘清其与后世玄学在操作层面的区别。 三、法家:秩序的重构与技术官僚的崛起: 法家思想是理解秦帝国建立的关键。本部分详尽比对了韩非对前贤(如荀子、商鞅)思想的吸收和转化。我们着重分析了“法、术、势”三者的辩证关系,特别是“势”的理论,即统治者权力合法性的基础不再是道德(如儒家),而是其在特定历史节点上对资源的垄断能力。书中对法家文本中“性恶论”的经济学基础进行了探讨,认为其本质上是一种对资源稀缺性的理性预期。 四、墨家:逻辑与实践的统一体: 墨家学派常被低估。本书花费大量篇幅还原了墨家的组织结构、军事技术与逻辑学派的成就。通过对《墨子》中“非攻”、“尚贤”篇的细读,展示了墨家在政治哲学上试图构建一个超越血缘的、基于功绩和效率的精英管理体系,这与儒家的家族本位观构成了尖锐的对比。 第二部分:宋明理学的思辨转向——内圣外王的再平衡 如果说先秦思想提供了中国政治哲学的“骨架”,那么宋明理学则为其注入了“精神血液”。本部分重点分析了理学如何在佛教(特别是禅宗)和道教的挑战下,对儒家经典进行了一次深刻的、形而上学的改造。 一、北宋儒学的复兴:从宇宙论到格物致知: 周敦颐、邵雍、张载构成了理学的早期探索阶段。本书特别关注张载的“太虚”概念,将其置于宋代对“气”与“理”的本体论辩论中。程颢、程伊的“天理”观,被视为对早期儒家“天命”概念的理性化和内在化。重点剖析了“格物致知”在不同理学家手中的侧重点差异——从对外部世界的探究,到对自身心性的反观。 二、朱熹理学的集大成与宇宙的秩序: 朱熹构建了严密的“理一分殊”体系。本书详细阐述了“理”如何成为万物之本体和道德之规范的统一体。重点讨论了“存天理,灭人欲”的伦理实践,并结合当时的社会背景,探讨了这一思想对士大夫阶层道德约束力的历史作用。通过对“四书”编纂的分析,展现了朱熹如何利用教育工具来固化其哲学体系。 三、陆王心学的突破:知行合一的实践转向: 王阳明的心学是对朱熹“格物”路径的根本性修正。本书详述了“心即理”、“致良知”的理论逻辑。重点分析了“知行合一”并非简单的行动与认知同步,而是一种主体性精神的彻底觉醒。我们对比了陆九渊和王阳明的论述差异,指出心学在个体主体性和政治实践之间寻求的动态平衡。 四、理学在明中后期的变异与批判: 本章回顾了理学后期出现的僵化现象,以及以李贽为代表的异端声音,他们对“存天理”的绝对化提出了对个体生命自由的呼唤,预示了近代思想的某些萌芽。 结语:传统中的张力与永恒的对话 全书的论证结构旨在表明,中国传统思想并非一成不变的教条集合,而是在不同历史阶段中,知识分子群体对“如何治理国家”和“如何安顿生命”这两个根本性问题所做出的持续不断的、充满张力的回应。通过对这些思想脉络的梳理,读者可以获得一套深入理解中国文化基因的分析工具。 推荐阅读对象: 历史学、哲学史研究者;对中国古代政治哲学、伦理学有深入探究需求的学者与爱好者。本书适合具备一定先秦经典基础知识的读者。

作者简介

目录信息

古代神话
盘古开天地
女娲造人
女娲补天
夸父逐日
鲧禹治水
《诗经》
周南·关雎
《战国策》
易水送荆轲
《晏子春秋》
晏子使楚
《老子》
其政闷闷
合抱之树
《论语》
学而时习之
学而不思则罔
三人行
乡人皆好之
吾十有五
樊迟问仁
孟子
舜发于畎亩
鱼我所欲也
闻诛一夫纣
墨子
公输盘
庄子
宋人有曹商者
荀子
劝学
天论
韩非子
郑人买履
酒酸不售
吕氏春秋
子贡赎人与子路救人
识人难
刻舟求剑
引儿投江
礼记
不吃嗟来之食
屈原
九歌·国殇
贾谊
吊屈原赋
司马迁
报任安书
悲士不遇赋
扬雄
解嘲
汉乐府
东门行
平陵东
曹操
蒿里行
观沧海
龟虽寿
曹植
白马篇
王粲
七哀诗
阮籍
咏怀(一)
左思
咏史(一)
咏史(二)
鲁褒
钱神论
葛洪
画工弃世
陶渊明
归园田居(三)
饮酒
移居二首(一)
移居二首(二)
桃花源记
《搜神记》
张助
东海孝妇
《世说新语》
管宁割席
嵇康风度
周处改过
戴渊自新
水经注
三峡
鲍照
拟行路难(六)
沈约
伤谢眺
庾信
拟咏怀
陈子昂
登幽州台歌
贺知章
回乡偶书
张九龄
望月怀远
王勃
送杜少府之任蜀州
……
· · · · · · (收起)

读后感

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用户评价

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怎么说呢,刚拿到《国学小读本》的时候,我以为它会是一本枯燥乏味的教材,毕竟“国学”这两个字听起来就自带一种距离感。但出乎意料的是,这本书真的做到了“小”而“精”,而且“读”起来一点也不费力。作者的叙事方式很巧妙,没有直接抛出大段大段的原文,而是先用生活化的故事或者比喻来引入,让你先理解了大概的意思,再去接触原文。比如讲到“君子”这个概念,它不会上来就说“君子坦荡荡,小人长戚戚”,而是会先描述一个君子应该具备怎样的品格,他们会如何处事,如何待人,然后再引用原文来佐证。这种循序渐进的方式,让我在不知不觉中就消化了那些看似复杂的概念。我印象特别深刻的是关于“诚信”的部分,书中通过一些历史故事,生动地展现了古人对诚信的重视,哪怕是微不足道的小事,也会信守承诺。这在如今这个信息爆炸、节奏飞快的时代,显得尤为珍贵。这本书让我重新思考了“言必信,行必果”的真正含义,它不仅仅是一种道德要求,更是一种立身处世的根本。而且,书中穿插的诗词和典故,也并非是为了炫技,而是恰到好处地烘托了主题,增加了阅读的趣味性。读完之后,我感觉自己对传统文化有了更深的认同感,也更加明白,那些古老的智慧,其实一直都在我们身边,只是我们过去没有用心去发现。

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拿到《国学小读本》之前,我对国学的印象停留在“之乎者也”和一些耳熟能详的成语上,总觉得那些东西离我的生活很远,而且很难理解。这本书的出现,完全打破了我的这种固有认知。作者的叙述方式非常接地气,就像是在和老朋友聊天一样,用轻松幽默的语言,将那些曾经让我望而却步的国学概念变得生动有趣。我特别喜欢书中对“君子”这个概念的解读,它没有上来就讲“君子坦荡荡,小人长戚戚”,而是通过讲述一些历史人物的典故,来展现君子风范是如何体现在生活中的。比如,它讲了管仲和鲍叔牙的故事,让我看到了真正的君子是如何以德服人,又是如何处理人际关系的。这种方式让我觉得,原来国学并不是高高在上的道德说教,而是可以在我们 everyday life 中体现出来的智慧。这本书最大的优点在于,它能够巧妙地将古人的智慧与现代人的生活相结合,让我觉得这些古老的思想仍然具有现实意义。我发现,书中所讲的很多道理,其实都是我们内心深处所渴望的,比如内心的平静、对他人的尊重、对自然的敬畏等等。读完这本书,我感觉自己的内心被触动了,对自己的言行举止有了更深的思考,也更加愿意去学习和传承中华优秀传统文化。

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我一直认为,国学离我们普通人太遥远了,那些古老的哲学和思想,感觉就像是只存在于历史书本里的东西,我根本就没法理解。但《国学小读本》这本书,彻底改变了我的看法。它就像一位循循善诱的老师,用最平实的语言,把那些高深的道理讲得明明白白。我最喜欢的是它在讲解“道家思想”时,并没有直接引用《道德经》中的晦涩语句,而是通过一个个生动有趣的小故事,来展现“无为而治”、“顺其自然”等理念。比如,它讲了一个关于“守株待兔”的故事,用这个故事来解释“不妄为”的道理,让我一下子就明白了。这本书的优点在于,它不会给你灌输概念,而是引导你去思考。每讲完一个道理,它会留白,让你自己去品味,去联系自己的生活。我感觉这本书就像是一个心灵的“充电宝”,在读完之后,我感觉自己的内心变得更加平和,看待问题的角度也更加开阔了。我不再焦虑于一时的得失,而是更懂得珍惜当下的美好,更加尊重自然的规律。这本书让我觉得,原来我们中华民族几千年的文化积淀,真的是宝藏,而《国学小读本》就像一把钥匙,为我打开了这扇宝藏的大门,让我能够汲取其中的养分,让自己的内心更加丰盈。

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总而言之,《国学小读本》这本书,让我这个对国学知识知之甚少的读者,也能轻松地走进国学的殿堂。它最大的优点在于,它以一种极其“接地气”的方式,将那些原本可能枯燥乏味的古籍精华,提炼出来,并且用现代人能够理解和接受的语言,进行了生动有趣的阐释。我尤其赞赏书中对“道家思想”的解读,作者并没有直接引用《道德经》中那些拗口的句子,而是通过一些非常贴近生活的比喻和故事,来展现“无为而治”、“顺其自然”等理念。比如,它用“水”来比喻“道”的柔韧和包容,用“婴儿”来比喻“道”的纯真和朴实,这些生动的比喻让我一下子就明白了那些深奥的道理。而且,书中还会穿插一些历史故事,这些故事不仅增加了阅读的趣味性,更重要的是,它们都是对书中讲解的国学思想的绝佳印证。我读到关于“守信”的部分,书中就讲述了“季布一诺千金”的故事,这个故事让我深刻体会到了古人对承诺的重视。这本书让我觉得,国学并非高高在上的理论,而是可以指导我们生活的智慧。它能够帮助我们以更平和的心态去面对生活中的挑战,也让我们更加懂得珍惜当下的美好。

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翻开《国学小读本》,仿佛推开了一扇尘封已久的大门,一股古朴而又清新的气息扑面而来。我并非出身书香门第,对国学的了解也仅限于一些零散的碎片,常常觉得这些古老的智慧离我们太遥远,晦涩难懂,如同隔着一层薄雾,看不真切。然而,这本书就像一位温和的引路人,用最浅显易懂的语言,将那些曾经让我望而却步的概念一一拆解,让我得以窥见其真容。从《论语》里孔子关于仁德的教诲,到《道德经》中老子对“道”的阐释,再到《诗经》的雅致辞藻,我仿佛置身于一个穿越时空的对话现场。那些古人关于人生、关于处世、关于自然的思考,在作者的笔下,不再是遥不可及的圣人训诫,而是充满生活智慧的闪光点。我尤其喜欢其中对“孝”的解读,它不再是僵硬的道德绑架,而是渗透在日常生活中的情感连接和责任担当,让我重新审视了与家人的关系。同时,书中对“礼”的解释也让我豁然开朗,原来“礼”并非繁文缛节,而是人与人之间最基本的尊重和秩序,是一种和谐社会构建的基石。每一次翻阅,都像是在给心灵做一次SPA,洗涤掉浮躁和功利,让我重新找回内心的宁静和对传统的敬意。这本书真的让我对国学产生了前所未有的浓厚兴趣,它为我打开了一个全新的世界,让我愿意继续探索下去,去发掘更多隐藏在字里行间的宝藏。

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我承认,我之前对国学是有一些“畏难情绪”的,总觉得那些古人的文章太难读,太深奥,不适合我这种普通人。但《国学小读本》这本书,彻底颠覆了我的这种想法。它就像一位经验丰富的向导,带着我一步步走进国学的世界,而且全程都让我感到轻松愉快。我最喜欢的是书中对《道德经》的解读,作者并没有直接引用那些晦涩的诗句,而是通过生动形象的比喻,来解释“道”这个抽象的概念。比如,它用“水”来比喻“道”的柔韧与包容,用“婴儿”来比喻“道”的纯真与朴实,这些比喻让我一下子就抓住了“道”的精髓。而且,书中还穿插了许多古代的生活故事,这些故事不仅增加了阅读的趣味性,更重要的是,它们都是对书中讲解的国学思想的生动例证。我读到关于“知足常乐”的部分,书中就讲述了一个关于渔夫和富商的故事,通过这个故事,我深刻体会到了“知足”的重要性。这本书最大的魅力在于,它让我们看到了国学智慧是如何融入到我们 everyday life 的,它能够帮助我们解决生活中的困惑,让我们活得更通透,更自在。读完这本书,我感觉自己对生活的态度也发生了微妙的变化,变得更加积极乐观,也更加懂得珍惜身边的一切。

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说实话,我对国学的印象一直停留在“之乎者也”的阶段,觉得那是文言文,离我的生活太远了。直到我读了《国学小读本》,我才发现,原来国学并不是高高在上的殿堂,它也可以如此接地气,如此贴近我们的生活。这本书最让我惊喜的地方在于,它没有像很多国学普及读物那样,只是简单地罗列知识点,而是将知识点融入了生动的故事和鲜活的例子中。比如,书中在介绍“仁”的时候,并没有直接讲《论语》中的“仁者爱人”,而是先讲了一个关于孔子弟子颜回安贫乐道的例子,通过颜回的言行,让你感受到“仁”不仅仅是一种抽象的道德概念,更是一种发自内心的关怀和对生活的积极态度。我特别喜欢书中对“礼”的解读,作者将“礼”解释为一种“生活态度”,一种“对他人的尊重”,一种“自我约束”,让我茅塞顿开。原来,我们日常生活中一些看似不经意的行为,比如“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼”的思想,都蕴含着深厚的国学智慧。这本书让我认识到,国学并非束之高阁的古董,而是我们生活中可以实践的哲学。它提供了一种看待世界、处理问题的独特视角,让我更加从容淡定地面对生活中的挑战。每一次阅读,都像是一次心灵的洗礼,让我对自己的言行举止有了更深的思考。

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作为一个对中国传统文化充满好奇但又缺乏系统的读者,《国学小读本》这本书如同一股清流,滋润了我对国学的渴望。它并非一本枯燥乏味的教科书,而更像是一位慈祥的长者,用温和而充满智慧的语言,向我娓娓道来中华文化的博大精深。书中对《论语》的解读尤其让我印象深刻,作者并非机械地罗列孔子的语录,而是通过分析孔子与弟子们的对话,以及引用一些发生在当时的生活场景,来阐释“仁”、“礼”、“义”、“智”、“信”等核心概念。这种解读方式让我觉得,孔子并不是高高在上的圣人,而是一位真正关心人、理解人、引导人的智者。我尤其喜欢书中对“礼”的阐释,它不仅仅是外在的仪式,更是内在的修养,是对他人的尊重,以及社会和谐的基石。这让我重新审视了自己与他人的相处之道。此外,书中对《诗经》的介绍,也让我摆脱了对古诗的刻板印象,作者通过对诗歌的背景、情感以及艺术手法的分析,让我看到了《诗经》作为一首首鲜活的生命歌唱,所蕴含的真挚情感和生活气息。这本书让我觉得,国学并非遥不可及,而是可以融入我们日常生活的智慧,它能够帮助我们更好地认识自我,理解社会,并从中汲取力量,去面对生活的挑战。

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每次拿起《国学小读本》,都感觉像是在进行一场心灵的旅行,穿越时空的界限,与那些伟大的灵魂对话。我并非国学专家,也曾被那些古老的文字吓退过,但这本书以其独特的魅力,让我重新燃起了对传统文化的热情。作者的叙述方式非常特别,它不是简单地罗列知识,而是将知识融入到一个个引人入胜的故事和生动的比喻中。我最喜欢书中对“君子”的解读,它没有上来就定义君子是什么样的人,而是通过讲述一些历史上君子的言行事迹,让我们逐渐领会君子之道。比如,书中讲到孔子的一位弟子,虽然生活清贫,但却能保持高尚的品德,这让我对“君子”有了更深刻的理解,原来真正的君子,无关乎物质的贫富,而在于内心的修养。此外,书中对“仁”的阐释也让我受益匪浅,它不仅仅是简单的“爱人”,更是包含了对他人的理解、尊重和关怀,是一种发自内心的同情和善意。这种解读方式让我觉得,国学并非是过时的教条,而是能够指导我们如何在现代社会中更好地与人相处,如何保持内心的平静和善良。这本书让我觉得,中华传统文化真的是一座取之不尽的宝藏,而《国学小读本》就是一把开启宝藏的钥匙,它让我能够从中汲取养分,让自己的心灵更加丰盈。

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我对传统文化的兴趣一直很浓厚,但苦于缺乏系统的了解,常常觉得一些古籍晦涩难懂,难以窥探其精髓。《国学小读本》这本书的出现,简直就像是为我量身定做的。它以一种非常巧妙的方式,将那些深邃的国学思想,以通俗易懂、生动有趣的方式呈现出来。作者并非生硬地堆砌史料或理论,而是善于运用故事、类比以及生活化的语言,将复杂的概念变得触手可及。我尤其欣赏书中对“仁”的阐释,它不仅仅是停留在“仁者爱人”的层面,更是深入挖掘了“仁”在不同情境下的具体表现,例如“克己复礼为仁”所强调的自我约束和对他人的尊重,以及“己所不欲,勿施于人”所体现的换位思考和同理心。这些解读让我对“仁”有了更深刻的理解,也让我开始反思自己在与人交往中是否做到了真正的“仁”。此外,书中对“忠”和“孝”的探讨,也摒弃了陈旧的教条主义,而是从更广阔的视角去解读,强调了这些传统美德在现代社会中的价值和意义。它让我明白,忠孝并非盲从,而是基于责任、感恩和智慧的担当。这本书让我觉得,国学不再是遥不可及的过去,而是可以融入我们当下生活的智慧,它能帮助我们更好地认识自己,理解他人,更好地处理生活中的各种关系。

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