具体描述
一、《上海第二医科大学纪事（1952-2005）》（简称《纪事》）坚持马克思主义历史观，坚持尊重历史、实事求是的原则，如实记载了上海第二医科大学53年建设和发展的历程。全书图文并茂，约计100万字。
二、《纪事》采用编年体体裁。有的条目用纪事本末体。每年之首设本年概述条目，主要反映与学校有密切关系的重大社会背景、办学思路、办学过程、学校重大事件等。按时间排列，以事分段。三、《纪事》上限始于1952年，下限迄于2005年，共53年。四、《纪事》在校名表述上，以1985年6月15日上海市人民政府批准“上海第二医学院”改名为“上海第二医科大学”时为界。在此之前称“上海第二医院”；此后称为“上海第二医科大学”。行文中，简称为“二医”或“二医大”。
五、《纪事》资料主要来自上海第二医科大学档案、《中共上海第二医科大学党史大事记（1952-2002）》、《上海第二医科大学志》、《上海二医》、《上海二医报》以及校外有关档案和有关报刊，著作、回忆录、人物访问记录等。
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《上海第二医科大学纪事》为我打开了一扇了解中国医学教育发展史的窗户。我一直对那些能够历经岁月洗礼、依然散发着光芒的学府充满了好奇，而二医大无疑是其中的佼佼者。书中对学校在不同历史时期所经历的挑战和机遇的梳理，让我得以更全面地理解一所大学的发展并非一帆风顺，而是需要不断地适应变化，不断地进行自我革新。我尤其对书中对一些学科建设、人才培养模式的探讨，印象深刻。它让我看到了，二医大是如何在教育理念上不断探索，力求为社会培养出最优秀的医学人才。书中也穿插了一些对重要历史事件的记述，这些记述，虽然不侧重于故事性，但却能让我感受到那个时代独特的氛围，以及教育工作者们所面临的现实压力和精神追求。我从中看到了，医学教育的精髓，不仅仅是知识的传授，更是价值观的塑造，是责任感的培养。在阅读的过程中，我常常会反思，在不同的历史时期，社会对医学人才的需求有哪些变化，以及二医大又是如何应对这些变化的。这本书，无疑为我提供了一个非常好的研究角度，让我能够以一种更宏观的视角，去审视医学教育在国家发展中的重要作用。
评分翻开《上海第二医科大学纪事》，我仿佛走进了一个巨大的时空隧道。它不仅仅记录了二医大从诞生到成长的点点滴滴，更重要的是，它让我得以窥见那个时代医学教育的独特风貌。我尤其对书中对学校在关键发展时期所采取的一些战略性举措的描述，印象深刻。这些举措，不仅仅是为了应对当时的社会需求，更是为学校未来的发展奠定了坚实的基础。我看到了，在那个物质条件相对简朴的年代，教育者们是如何凭借着坚定的信念和不懈的努力，为国家培养出了一批又一批优秀的医学人才。书中对于一些重要事件的梳理，虽然简洁明了，却能让我感受到背后所蕴含的深刻意义。它让我明白，一所大学的辉煌，并非偶然，而是无数个日夜的奋斗，无数次改革的尝试，以及无数代人的传承与奉献。我尤其欣赏书中对一些人物的描绘，虽然不是长篇大论，但寥寥数语，便能勾勒出他们鲜明的形象，以及他们对医学事业的执着追求。这本书，让我更加理解了“传承”二字的含义，也让我对那些为中国医学教育事业默默奉献的前辈们，充满了敬意。
评分读完《上海第二医科大学纪事》，心中涌起一股难以言喻的感动。这并非是那种情节跌宕起伏的故事，也不是充斥着个人情感抒发的文字，而是以一种更为宏大、更为深邃的视角，展现了二医大一路走来的风雨兼程。我尤其对书中对学校发展历程中的一些关键节点，以及那些承载着时代印记的事件的描述印象深刻。这些文字，不像是对历史的简单罗列，反而像是在为我们一一解读，那些看似寻常的决策背后，究竟蕴含着怎样的考量，又对学校的未来产生了怎样的深远影响。我看到了那个时代特有的教育理念是如何在实践中被探索、被修正，也看到了无数的教育者们如何在物质条件相对匮乏的情况下，依然坚持着对知识的追求和对人才的培养。这本书让我跳出了单一的“学习医学知识”的视角，而是去理解一个高等学府的建立、发展、壮大，是如何与国家的命运、社会的进步紧密相连的。它让我意识到，每一个在二医大度过青葱岁月的人，都曾经是这段历史的一部分，都曾为这所学校的成长贡献过自己的力量，哪怕是微小的。这种集体记忆的唤醒，让我对这所学校，以及所有为之付出过的人，都充满了敬意。书中的叙述，虽然严谨客观，但字里行间却透露出一种厚重的情感，一种对教育事业的坚守，以及对医学精神的传承。它不仅仅是一本“纪事”，更是一部关于坚持与奉献的史诗。
评分《上海第二医科大学纪事》以一种极为细腻的笔触，勾勒出了这所医学殿堂的发展轨迹。我原本以为“纪事”二字就意味着枯燥的流水账，但事实证明，我的担忧是多余的。书中对于学校在不同时期所面临的挑战，以及如何克服这些挑战的记述，都充满了智慧和力量。我尤其对书中对学校在教学理念创新、学科建设方面的探索，印象深刻。它让我看到了，一所顶尖的医科大学，是如何在时代的浪潮中，不断调整自身方向，紧跟医学前沿，从而保持其领先地位的。我尤其欣赏书中对那些参与教育事业的普通教职工的关注。他们或许没有惊天动地的成就，但正是他们的辛勤付出，才构筑了二医大的坚实基础。这本书不仅仅是关于宏观的校史，更是将目光投向了每一个为学校发展贡献力量的个体，让他们在历史的长河中，留下了自己的印记。我从中看到了一种朴素而伟大的教育情怀，一种将毕生精力献身于医学教育事业的决心。在阅读的过程中，我常常会想象，在那些被提及的事件发生时，校园里的气氛是怎样的，人们的情绪是怎样的，这一切都让我对二医大的历史有了更深的理解和情感的联结。
评分《上海第二医科大学纪事》是一本让我感触颇深的著作。它没有华丽的辞藻，也没有曲折的情节，但字里行间却透露出一种沉甸甸的历史厚重感。我尤其对书中对学校发展历程中一些关键转折点的记述，印象深刻。这些记述，让我得以窥见，在不同的历史时期，二医大是如何根据国家和社会的需求，调整自身的发展方向，不断适应时代的变化。我看到了，在那个充满挑战的年代，教育者们是如何凭借着坚定的信念和不懈的努力，为中国培养出了一批又一批优秀的医学人才。书中也提及了一些重要的学术成果和教学创新，这些都让我感受到了二医大在医学教育领域的卓越贡献。我尤其欣赏书中对于那些默默无闻的教职工的描写，虽然篇幅不长，但却能让我感受到他们对教育事业的无私奉献。在阅读过程中，我常常会联想到自己所处的时代，再对比书中描绘的过去，更能体会到我们如今所拥有的教育资源是多么来之不易，也更加坚定了要珍惜当下、努力学习的信念。这本书，为我提供了一个了解中国医学教育发展的重要窗口。
评分《上海第二医科大学纪事》带给我的，是一次沉浸式的历史体验。它以一种冷静而客观的视角，记录了二医大从创立至今的每一个重要时刻。我尤其对书中对学校在重大历史变革时期所面临的挑战，以及是如何应对这些挑战的记述，印象深刻。这让我看到了，一所优秀的大学，并非只是一栋栋建筑，而是由无数个个体，在历史的长河中，共同书写的篇章。书中对一些科研突破、教学改革的提及，虽然篇幅不长，却能让我感受到其中蕴含的巨大智慧和不懈努力。它让我明白，医学的进步，是建立在无数次探索与尝试的基础之上的。我尤其欣赏书中对那些默默奉献的教育工作者的关注。他们或许没有显赫的名声，但正是他们的辛勤付出，才构筑了二医大的辉煌。在阅读过程中，我常常会想象，在那些被提及的事件发生时，校园里的氛围是怎样的，老师和同学们是如何交流讨论的。这种想象，让我对二医大的历史有了更深的理解和情感的联结。这本书，为我提供了一个了解中国高等医学教育发展的重要文本，让我能够以一种更全面的视角，去审视这所学校的价值和意义。
评分《上海第二医科大学纪事》是一部厚重的历史文献，但阅读它，却并非枯燥乏味。我惊喜地发现，书中对于学校发展中一些重要人物的记述，虽然篇幅不长，却能让我感受到他们的智慧、他们的担当，以及他们对医学事业的无限热爱。这些人物，他们可能是时代的弄潮儿，也可能是默默无闻的奉献者，但他们的名字，都深深地镌刻在了二医大的发展史册上。我尤其对书中对学校不同发展阶段的社会背景的梳理感到赞赏。它让我明白，一所大学的兴衰，从来都不是孤立存在的，而是与整个社会的进步，时代的潮流，息息相关。在阅读过程中，我常常会结合自己对上海这座城市历史的了解，去想象当时的教学场景，去感受当时的学生活动，去体会当时的科研氛围。这种跨时空的对话，让阅读体验更加丰富和深刻。这本书让我看到了，医学教育的精髓，不仅仅在于传授课本上的知识，更在于培养学生的批判性思维，以及解决复杂问题的能力。它让我意识到，每一个伟大的医学成就背后，都凝聚着无数人的心血和汗水，都经历着无数次的尝试与失败。这本书，无疑为我提供了一个了解医学教育发展脉络的绝佳窗口，让我能够以更广阔的视野，去审视这门学科的意义和价值。
评分《上海第二医科大学纪事》以一种朴实而深邃的笔触，为我展现了这所医学学府的成长历程。我原本以为“纪事”二字就意味着枯燥的年代记，但事实证明，这本书的内容远比我想象的要丰富和引人入胜。我尤其对书中对学校在不同时期所经历的挑战，以及是如何在困境中寻求发展，获得突破的记述，印象深刻。这让我看到了，一所优秀大学的建立和发展，并非一蹴而就，而是需要无数人的智慧、汗水和坚持。书中对一些教学改革、科研方向的探讨，虽然涉及专业性内容，但作者的叙述方式却能够让我这位非专业读者也能够有所理解，并感受到其中蕴含的教育智慧。我尤其欣赏书中对那些为二医大发展做出贡献的普通人的关注。他们或许没有惊天动地的成就，但正是他们的辛勤付出，才构筑了二医大的坚实基石。在阅读过程中，我常常会想象，在那些被提及的事件发生时，校园里的气氛是怎样的，老师和同学们是如何交流学习的。这种想象，让我对二医大的历史有了更深的理解和情感的联结。这本书，无疑为我提供了一个了解中国高等医学教育发展的重要文本。
评分这本书的出现，无疑是一份珍贵的历史馈赠，它以一种旁观者却又深情的方式，记录了一个特定时期内，上海第二医科大学（以下简称“二医大”）的脉络与呼吸。我抱着对上海这座城市教育发展史的好奇心，以及对医学教育传承的探寻，翻开了这本《上海第二医科大学纪事》。我并没有抱着寻找某个具体人物故事或者某个学术突破的预期，更多的是想感受那个时代特有的氛围，感受一群人在特定环境下，为着医学事业燃烧的热情与智慧。书页翻动间，我仿佛能听到旧时校园里回响的钟声，看到学子们孜孜不倦的身影，嗅到消毒水与书本混合的气息。这种沉浸感，是任何冷冰冰的统计数据都无法给予的。它不仅仅是关于一所大学的故事，更是关于一群人，一个时代的缩影。在翻阅的过程中，我时常会停下来，想象着当时的教室是什么样子，老师们是如何讲解复杂的解剖结构，学生们又是如何熬夜苦读，只为能够救死扶伤。书中的细节，哪怕是一些微不足道的琐事，在作者的笔下都焕发出生命力，让我得以窥见那个年代的教育生态，以及隐藏在教育背后的社会变迁。我对于“纪事”这个词本身就充满了敬意，它代表着一种不带个人色彩、力求客观呈现的叙述方式，这恰恰是我在阅读这类书籍时所欣赏的。它让我有机会了解，在那些我们现在所熟知的医学成就和辉煌背后，有着怎样漫长而艰辛的铺垫，有着怎样一群默默无闻的奉献者。这本书就像一幅徐徐展开的时代画卷，让我得以细细品味其中的每一笔色彩，感受每一处肌理。
评分《上海第二医科大学纪事》带给我的，远不止是对一所医科大学历史的了解。它更像是一面镜子，折射出不同时代上海这座城市在教育领域所付出的努力和取得的成就。我一直在思考，是什么样的土壤，能够孕育出这样一所优秀的医学学府？书中所描绘的，不仅仅是学术的传承，更是精神的传递。我看到了老一辈教育者们如何将严谨求实的治学态度，以及救死扶伤的仁者之心，一代代地传递下去。那些在书中被提及的事件，看似是学校发展中的里程碑，但仔细品味，却能从中读出当时社会对医学人才的需求，以及国家对高等教育的重视程度。我尤其欣赏书中对一些具体教学改革、科研方向的探讨。这让我看到了，一所成功的医科大学，并非仅仅是知识的堆砌，更是在不断地探索与创新中，才能跟上时代发展的步伐，满足社会日益增长的医疗健康需求。这本书的价值，就在于它将那些抽象的概念，通过具体的事件和人物，变得生动可感。它让我明白，教育的本质，在于“育人”，在于培养能够肩负起社会责任的栋梁之才。在阅读的过程中，我不禁联想到自己所处的时代，再对比书中描绘的过去，更能体会到我们如今所拥有的便利条件是多么来之不易，也更加坚定了要珍惜当下、努力学习的信念。
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