物理（下学期） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:人民教育出版社

作者:彭梦华

出品人:

页数:92

译者:

出版时间:2006-12

价格:18.5

装帧:平装

isbn号码:9787107200359

丛书系列:

图书标签:

• 物理
• 高中物理
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书籍简介：穿越时空的文化之旅 书名：《古籍寻踪：从甲骨到宋刻的文化密码》 内容概述： 本书并非一部传统的历史或文学作品，而是一次深度沉浸式的、以物质载体为核心的文化考察之旅。我们将目光聚焦于古代文献的演变脉络，探寻中华文明数千年间知识传承的物理痕迹——从殷商的甲骨契刻，到秦汉的竹简帛书，再到雕版印刷术成熟的唐宋时期。这不是一本简单的文献学导论，而是一部关于“书”本身如何塑造了我们对古代世界的认知，以及技术革新如何驱动思想传播的细腻描摹。 第一章：结绳与刻痕——文明的初始载体 本章追溯文字诞生的最初形态。我们不直接探讨神话传说，而是严格依据考古发现，分析甲骨文的制作工艺、刻辞的布局逻辑及其与卜筮仪式的关联。重点解析了骨片（如龟甲、兽骨）作为载体的局限性与可能性，以及当时的工匠如何利用有限的工具（如青铜刀、石器）实现复杂的符号刻画。随后，我们将目光投向竹简与木牍。在造纸术成熟之前，竹木材料如何成为官方文书和私人信件的主要载体。读者将了解到简牍的制作流程——“杀青”的技术细节，以及不同形制的简牍（如“牍”、“册”、“觚”）在信息存储量和携带便利性上的权衡。通过对出土文书的实体分析，我们将揭示古代低效存储技术对信息传播速度和知识普及范围的深远影响。 第二章：丝帛与纸张的革命——载体材料的转向 纸张的发明是人类文明史上的一次信息革命，但其影响并非一蹴而就。本章详细论述了早期丝帛作为昂贵书写材料的地位，以及它在特定场合（如地图、法帖）的持久生命力。随后，重点转向蔡伦改进后的麻纸，并探讨早期纸张在纤维构成、厚薄、韧性上的差异。我们不会沉溺于纸张的化学成分分析，而是侧重于这些物理特性的变化如何改变了书写的工具（从尖笔到毛笔的适配性），以及纸张的轻便性如何促成了书籍形制的变革。我们将对比东晋南北朝时期流行的“卷轴装”与早期“册页装”的优劣，分析其对阅读习惯和藏书方式的影响。 第三章：刻板的艺术与工艺——雕版印刷的黄金时代 本书的核心部分之一，聚焦于唐代中后期至宋代的雕版印刷技术。我们详细描绘了从选材（枣木、梨木等）到雕刻、刷墨、覆纸、拓印的全过程。这不是简单地罗列步骤，而是深入探究雕刻师在“反向雕刻”这一特殊技艺中所展现出的空间想象力与精湛技艺。我们将对比不同地区（如四川、福建）雕版风格的地域差异，以及不同时期对版面设计（如界栏、鱼尾、校勘记）的规范化努力。通过对现存宋刻本的版面测量和字体分析，探讨印刷术如何催生出统一的书籍标准，从而极大地提高了文本传播的准确性和效率。例如，分析“淳化阁帖”等法帖的刻印对书法艺术规范化的贡献。 第四章：活字初探与装帧的演变 本章探讨雕版技术成熟后，技术革新者对效率的持续追求。我们将详细审视毕昇发明的活字印刷术的早期形态，重点分析泥活字的局限性（如易损、版面稳定性差），以及后来的木活字和金属活字在实际应用中遇到的技术挑战。本书将强调，活字印刷在当时的文化环境下，并未完全取代雕版，而是长期并存，各自服务于不同的出版需求。 此外，本章还将深入分析书籍的“外衣”——装帧技术。从卷轴到经折装（旋风装），再到后来的蝴蝶装和线装。我们分析每种装帧方式的结构原理、耐久性，以及它们如何影响了知识的“便携性”与“收藏性”。蝴蝶装的“易散”与线装的“规范”，都反映了不同时代对书籍使用效率的理解。读者将看到，一本古籍的封面、衬页、包角乃至用线材质的选择，都是当时物质文化和审美情趣的体现。 第五章：文献的生命周期——藏、毁与再现 古籍的命运并非一成不变。本章探讨了书籍在历史长河中的流转轨迹。我们考察了古代官府藏书机构（如秘书省、翰林院）的库藏制度，以及私人藏书家的目录编纂方法。更重要的是，我们将分析战火、宫廷变迁和思想禁锢对文献载体的毁灭性影响。通过分析宋代《崇文总目》与后世版本比对，我们可以间接推断出大量失佚文本的“物理性消失”。最后，本章将简要概述近代以来，文献修复技术和影印技术的进步，如何让那些原本脆弱的载体得以“复活”，供今人研究。 结语：物质载体与思想回响 本书旨在提供一种“物质的视角”来看待历史。我们不探讨文本内容本身，而是关注知识是如何被“固化”在甲骨、竹简、纸张和木板之上，又是如何被这些载体本身的物理特性所塑造和限制的。通过对这些“物证”的细致考察，我们得以更真切地触摸到古代匠人与文人的世界，理解知识传播的真实代价与艰辛历程。

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对于《物理（下学期）》这本书，我的期待是一种“化繁为简”的能力。物理世界充满了复杂的现象和精妙的规律，而好的教材，应该能够将这些复杂性分解，用清晰易懂的方式呈现给读者。我希望能在这本书里找到那种“豁然开朗”的感觉，当遇到难以理解的概念时，作者能够提供一些巧妙的比喻或者形象的类比，帮助我跨越思维的障碍。我曾经在学习某些物理章节时，感觉自己像是迷失在了一个巨大的迷宫里，走了很多弯路，也撞了很多次墙。我希望这本书能够提供一张清晰的地图，指引我避开那些容易出错的陷阱，直接到达知识的核心。此外，我认为教材的语言风格也很重要。它应该既要有科学的严谨性，又要有一定的可读性，不能让初学者望而却步。我希望这本书的文字能够流畅自然，逻辑清晰，读起来不会感到枯燥乏味。毕竟，学习本身就应该是一件有趣的事情，而一本好的教材，是点燃学习兴趣的火种。

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拿到《物理（下学期）》这本书，我首先关注的是它是否有助于我构建一个完整的知识体系。物理学的各个分支之间并非孤立存在，而是相互联系、相互支撑的。我希望这本书能够清晰地展示这些联系，帮助我看到宏观与微观、经典与现代物理之间的过渡和发展。有时候，学习物理就像是在拼凑一幅巨大的拼图，而每一章的内容，都应该是其中一块重要的碎片。我希望这本书能提供一个合理的拼图顺序，让我能够循序渐进地完成整个画面。此外，我对书中提供的参考资料和延伸阅读也颇为期待。如果作者能够推荐一些相关的经典著作或者深入研究的文献，那将为我的进一步学习打开一扇新的大门。我深信，真正的学习，是永无止境的，而一本好的教材，应该成为我开启这段旅程的引路人，指引我不断向前，去探索更广阔的知识海洋。

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这本书的名字就叫做《物理（下学期）》，我拿到这本书的时候，心里其实是有那么一点点期待的。毕竟“下学期”这个词，暗示着这是一个承接上文的学期，内容上应该会更加深入，难度也会有所提升。翻开目录，几个熟悉又陌生的章节名称映入眼帘，感觉像是老朋友又一次带着新的故事来访。我喜欢这种循序渐进的学习过程，好像在攀登一座高峰，每一步都踏实有力，虽然有时也会遇到陡峭的地方，但每一次克服困难，都会带来更开阔的视野。这本书，我觉得它就像一个经验丰富的老向导，不会直接把你送到山顶，而是耐心地指引你，让你在攀登的过程中，去感受风雨，去欣赏沿途的风景，去学习如何辨别方向，如何运用手中的工具。我个人对这种“教你钓鱼”的方式深感赞赏，因为真正的知识，不是被动地接收，而是主动地探索和理解。希望这本书能带我进入一个更深邃的物理世界，让我不仅仅满足于“知道”，更能“理解”和“应用”。我期待着里面的例题和讲解，能够帮助我打通那些曾经模糊不清的脉络，让物理概念在我的脑海中更加清晰立体。

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这本《物理（下学期）》在我手中，总让我联想到那些在实验室里埋头苦干的科学家们。他们用严谨的态度，一点点地揭示自然的奥秘。我希望这本书能传递出那种科学探索的精神。它不仅仅是知识的堆砌，更应该是一种思想的启发。我期待在阅读的过程中，能够感受到作者对物理世界的独特见解和思考。我喜欢那种能够引发我深入思考的问题，比如“为什么会这样？”“还有没有其他可能性？”这类问题。我希望这本书能够提供一些案例分析，让我看到物理知识是如何在现实世界中得到应用的，这样能大大增强我的学习动力。我也很看重教材的“前沿性”，虽然说是“下学期”的教材，但如果能在适当的地方提及一些最新的物理进展，那将是对我极大的鼓舞，让我知道自己所学的知识，是与时代同步的，是充满生命力的。

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这本《物理（下学期）》给我的第一印象，是那种沉甸甸的学术感。厚实的封面，细致的排版，以及扉页上清晰的印刷体，都透着一股认真劲儿。我一直觉得，一本好的教材，首先要在“体面”上下功夫，它要像一位严谨的学者，用清晰的语言和严密的逻辑来呈现知识。我尤其看重教材中的插图和图表，因为物理这门学科，很多时候是需要借助视觉来帮助理解抽象概念的。我希望这本书的插图能够生动形象，能够准确地描绘出物理过程，而不是那些干巴巴、缺乏灵魂的线条。再者，我对习题的设置也颇为关注。习题是检验学习效果的重要手段，而我更偏爱那种既能巩固基础，又能启发思考的题目。一些具有挑战性的问题，能够激发我的探究欲，让我尝试从不同的角度去理解和解决问题。这本书的名字虽然直白，但背后蕴含的知识体系却不容小觑，我希望它能成为我通往更深层物理理解的坚实桥梁，让我能够站在前人的肩膀上，去发现更多未知的奥秘。

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