为了进一步深化教师教育研究工作，为教师专业成长提供理论讨论的平台，浙江省高校师资培训中心决定在总结《师资培训研究》办刊经验的基础上创办《教师教育研究与评论》学术集刊。《教师教育研究与评论》学术集刊针对教师教育转型新背景，侧重教师专业发展研究与教师教育政策分析，致力于从精、深、实的视角分析与评述教师教育，在多元文化、跨文化语境下思考和探讨教育教育问题，突出对教师教育思考的深刻性。
《教师教育研究与评论》主要设置主题研讨、教师专业视野中的教师教育、教师的教育信念与专业标准、师资培育策略、一线教师研究报告、外国教师教育、教育热点综述等栏目，发表国内外教师教育研究及与教师教育有关研究成果，追求多学科多视角研究风格，体现思想性、综合性、批评性、开放性的学术品质，为教师教育研究构建对话空间。
《教师教育研究与评论》学术集刊从2005年下半年征稿以来，得到了海内外教师教育理论研究学者的支持。作者热切期盼有更多的学者关心本集刊，从理论与实践的双重维度研讨教师专业发展的新话题，提升我国教师教育的研究层次和水平。
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