2007年浙江(中考)学业考试语文零距离系统复习集:同步训练及阶段综合测试 (平装) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:中国三峡出版社

作者:雨言

出品人:

页数:210 页

译者:

出版时间:2006年12月1日

价格:20.0

装帧:平装

isbn号码:9787802230064

丛书系列:

图书标签:

• 中考语文
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好的，这是一份针对一本名为《2007年浙江（中考）学业考试语文零距离系统复习集：同步训练及阶段综合测试（平装）》的图书所编写的不包含该书内容的详细图书简介。 --- 《穿越时空的思想回响：古典文学的审美之旅》 一、图书概述：重温经典，探寻永恒的文学价值 本书并非面向特定年份的应试复习，而是致力于为广大学术研究者、文学爱好者以及对中国古典文化有深厚兴趣的读者，提供一个深度剖析中国古典文学经典作品的学术专著。我们选择了一条与应试教育的碎片化、时效性知识点训练截然不同的路径，旨在引导读者进入一个由唐诗、宋词、元曲乃至先秦散文构筑的宏大精神世界。 本书的重点不在于“如何应对考试”，而在于“如何理解思想”。它系统梳理了中国文学史上几个关键时期的审美风尚、创作技法及其背后蕴含的哲学思辨。全书结构严谨，内容充实，旨在成为一本具有长久阅读和研究价值的参考书。 二、核心内容模块详述 本书共分为四个主要部分，逻辑递进，层层深入： 第一部分：先秦至魏晋：文学的源头与精神的觉醒（约400字） 本部分聚焦于中国文学的早期形态及其奠基作用。我们首先细致考察了《诗经》中蕴含的社会现实主义精神与质朴的民间情感表达，并对《楚辞》中屈原所开创的浪漫主义传统进行了深入的辨析。这部分内容着重分析了“赋”、“比”、“兴”三大表现手法的演变。 随后，目光转向先秦诸子散文。我们不将《论语》、《孟子》、《庄子》、《韩非子》仅仅视为政治或哲学文本，而是将其视为中国散文叙事和议论的典范。特别对《庄子》中汪洋恣肆的想象力，以及《史记》中“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的史学精神与文学性的完美融合，进行了长篇的专题论述。 魏晋南北朝时期的文学转向是本部分的重中之重。重点剖析了建安风骨的慷慨悲凉，建构了“竹林七贤”的审美趣味与“玄学”思潮对文学创作的影响。此外，本书对谢灵运的山水诗开创，以及陶渊明田园诗中“采菊东篱下”所蕴含的归隐哲学，进行了细致入微的文本细读，旨在揭示个体精神在时代剧变下的安顿之道。 第二部分：唐宋诗歌的巅峰构建与技艺探微（约550字） 唐诗是中国古典诗歌的集大成者。本部分避免了简单的流派划分，而是从“意境营造”的角度切入。 对于初唐的宫廷诗风，我们探讨了其形式的成熟与内容的空泛。盛唐部分，则围绕李白（浪漫主义的极致）、杜甫（现实主义的深度）以及王维、孟浩然（禅意与山水交融）展开专论。我们详细解析了“雄浑”、“清丽”、“沉郁顿挫”等不同风格的语言学基础和情感内核，并对比分析了边塞诗派中豪迈与哀愁的辩证统一。 中晚唐部分，重点关注了白居易的新乐府运动及其诗歌的通俗化倾向，以及李商隐、杜牧的晚唐情致。本书的特色在于引入了音乐学的视角，分析了近体诗格律对声调、对仗的严格要求如何反过来塑造成特定的审美体验。 宋词部分，则被置于与唐诗不同的语境下考察。本书强调宋词“由诗入乐”的本质，详细阐释了婉约派（如柳永、李清照）在处理个人情感的细腻度上所达到的高度，以及豪放派（如苏轼、辛弃疾）如何将“士大夫的政治抱负与哲学思考”融入词的体制之中。我们对宋词在长短句上的自由度如何拓展了抒情空间进行了详尽的比较研究。 第三部分：元明清的戏剧与小说：世俗的史诗（约350字） 本部分将焦点转向了更贴近民间生活的叙事文学和舞台艺术。元曲的兴盛，标志着文学主体性的下移。我们深入分析了关汉卿、王实甫等大家的作品，探讨了杂剧结构中“正末”、“正旦”的表演模式如何服务于故事情节的冲突与高潮。元曲语言的口语化、音乐化特征，是理解其大众传播力的关键。 明清小说的研究，则采取了主题群落分析法。我们区分了以《三国演义》为代表的历史演义、以《水浒传》为代表的英雄传奇、以《西游记》为代表的神魔小说，以及《金瓶梅》、《红楼梦》所代表的人情世态的深刻描摹。尤其对《红楼梦》，本书运用了文本细读和脂砚斋批语互证的方法，探讨了其叙事艺术的复杂性、人物塑造的立体性及其所蕴含的文化批判力量。 第四部分：文学批评与理论框架的构建（约200字） 本书最后一部分是理论总结。它回顾了中国文学批评史，从刘勰的《文心雕龙》到钟嵘的《诗品》，再到严羽的“以禅喻诗”论。本书旨在构建一个跨越朝代的“古典审美范畴”分析框架，讨论“气韵生动”、“意在言外”、“哀而不伤”等核心概念在不同文本中的具体体现和动态变化。这部分内容提供了工具，帮助读者建立起独立的文学鉴赏视角，而非仅仅停留在知识点的记忆层面。 三、本书特色与读者定位 本书风格严谨，学术性强，配有大量一手文本引文和深入的分析注释。它拒绝浅尝辄止的概括，专注于对核心文本的深度挖掘与思想阐释。 读者定位： 本书非常适合中国古代文学专业的研究生、高校中文系教师、资深的文学爱好者，以及所有希望系统性、学术性地理解中国古典文学精髓的严肃读者。它不是一本速成指南，而是一份值得反复研读的文学地图。

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这本所谓的“零距离系统复习集”，我得说，真的是让我体验了一把什么叫“期望越高，失望越大”。当初买它的时候，想着能紧跟07年浙江中考的步伐，进行地毯式的复习和阶段性的自我检测，毕竟名字里带着“同步训练”和“阶段综合测试”，听起来就专业得不得了。结果呢？拿到书翻开来看，首先映入眼帘的就是那些陈旧的题目排版和过时的考点分析。现在的语文考试，侧重的是对语篇理解的深度挖掘、对文化素养的灵活运用，以及对写作思维的创新性考察。这本书里的案例和选文，仿佛还停留在上个世纪的某个角落，选材的时代感太重，让我这个需要应对新形势考试的考生来说，简直是拿着放大镜在研究历史文物。更别提那些所谓的“系统复习”，更像是一种机械的知识点罗列，缺乏对知识点之间内在逻辑的梳理和串联，读起来如同散落的珍珠，不成体系。我希望看到的是能引导我构建知识网络的思维导图或者深度解析，而不是一堆孤立的、已经不再流行的试题堆砌。如果目的是为了了解当年的考试风格尚可，但若想用它来指导现阶段的备考，那简直是南辕北辙，浪费时间。我宁愿自己去翻阅历年真题集，至少那还能看到更真实的考场原貌，而不是这种经过“加工”却又未能与时俱进的复习资料。

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作为一名对语言艺术有一定追求的考生，我必须得吐槽一下这本书在解析和例析上的水平。语文的精髓在于“悟”，在于对语言背后情感和思想的体察。然而，这本书的“解析”部分，简直可以用“公式化”和“模板化”来形容。对于一些需要灵活应变的文学鉴赏题，它提供的答案往往是那种最套路、最缺乏灵气的“标准答案”。例如，在分析某篇散文的写作手法时，它可能只会机械地指出“运用了比喻和拟人”，却完全没有深入探讨这些手法如何服务于作者的主题表达，或者如何与文章的整体情感基调形成共鸣。这种解析，对于一个基础薄弱的学生或许能提供一个死记硬背的框架，但对于想要冲击高分的学生来说，简直是毫无营养的“安慰剂”。它教的不是如何思考，而是如何模仿一个僵硬的答题模式。语文学习的最终目标是培养独立的思考能力和审美情趣，这本书非但没有在这方面有所建树，反而用一种低水平的概括，扼杀了我们探索语言深层魅力的兴趣。这种对语文精神的背离，是它最大的失败之处。

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说实话，我拿到这本书时，那种手感和印刷质量就让我心里咯噔了一下。平装的书籍本该追求实用性，但这本书的纸张过于薄软，拿在手里总感觉不踏实，生怕多翻几页书脊就得散架。这对于一本高强度的复习资料来说，简直是设计上的硬伤。我们都知道，中考复习期间，书本是伴侣，要反复翻阅、勾画、写满笔记的。这本书的装帧明显是为了一次性使用而设计的，根本承受不住高强度的“虐待”。再来说说它的内容组织结构，那叫一个混乱。虽然号称有“同步训练”和“阶段综合测试”，但前后章节的衔接生硬得像是用胶带粘上去的。比如，前一个单元可能还在详细讲解某个古诗词的意象分析，紧接着下一个单元的测试题却又跳跃到了现代文的说明性段落的逻辑结构分析，中间缺乏必要的过渡和知识点的巩固。阅读体验极差，让人难以进入心流状态。一个好的复习用书，应该像一个经验丰富的老师，循序渐进地引导学生，每走一步都帮你夯实基础，再抬高下一步的视野。这本书给我的感觉更像是一个信息堆砌者，把所有东西都往里塞，却忘了读者需要的是清晰的路径和舒适的阅读体验。

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我花费大量时间去研究那些所谓的“阶段综合测试”，希望能从中找到一些高价值的模拟题，但结果却令人沮丧。这些测试题的命制水平，完全不符合省级重点中学中考的难度和选材偏好。很多题目要么过于简单，停留在对课本知识点的简单记忆层面，要么就是故意设置陷阱，但陷阱的设置非常拙劣，一看就知道是想考什么，缺乏真正思维上的挑战性。我们都知道，中考语文的选文往往具有很强的时代性、思辨性和人文关怀，能够反映社会热点和传统文化的现代性。然而，这本书里的模拟选文，要么是早已被各大教辅“用烂了”的经典老旧篇目，要么就是一些不知从何处搜罗来的、质量堪忧的现代文片段。这让我感觉，编写者似乎并没有真正深入研究近几年中考的命题趋势和选文品味，只是在“凑数”。用这样的模拟题来检验复习效果，无异于拿一个老旧的沙袋来训练拳击手，无法帮助我们适应真正的比赛强度和风格，极大地误导了我的备考方向。

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从使用体验的角度来看，这本书的操作性也存在很大的问题。尽管它声称是“同步训练”，但它并没有清晰地指出哪个训练对应的是哪个学期或哪个阶段的教学进度，对于跨度较大的时间段复习，尤其是不按部就班学习的学生来说，简直是灾难。你很难快速定位到自己需要加强的那个知识盲区。比如，我需要集中练习一下近义词辨析，翻遍全书，这些零散的练习点散布在不同的单元后面，没有一个专门的、集中梳理的板块。一本好的复习工具书，应该具备高度的检索性和工具属性，方便考生进行“靶向治疗”。这本书更像是一本流水账式的教材附属练习册，而不是一本能够服务于个性化学习需求的复习利器。我更青睐那些结构清晰、目录详尽、索引明确的资料，这样我才能在有限的复习时间内，最大限度地利用每一分钟，直击要害。这本书的结构设计，充分暴露了其作为一本普通教辅的局限性，而非一本专业备考指南的严谨性。

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