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出版者:

作者:华东地区初中物理教材编写协作组 编

出品人:

页数:89

译者:

出版时间:2004-8

价格:8.00元

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isbn号码:9787810903509

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好的，以下是一本名为《跨越藩篱：当代科学哲学导论》的图书简介，完全不涉及《物理学习指导用书》的内容，并力求详实自然，字数约1500字。 --- 跨越藩篱：当代科学哲学导论 探索知识的边界与构建的基石 作者：[此处可想象一位严肃的哲学学者署名] 内容提要 本书是一部深入浅出的当代科学哲学导论，旨在带领读者系统性地审视现代科学的本质、方法论、形而上学基础及其在社会文化中的角色与挑战。我们不再满足于将科学视为一个无懈可击的知识体系，而是将其置于历史、逻辑和语言的放大镜下，探究其是如何被建构、被检验、被修正，乃至被意识形态所影响的。全书共分五大部分，覆盖了自逻辑实证主义的兴起到后实证主义思潮的激辩，并延伸至当代关于实在论、科学解释、理论结构与伦理责任的前沿议题。 --- 第一部分：知识的黎明与科学革命的逻辑（约300字） 本部分追溯了二十世纪科学哲学的主要源头及其核心争论。我们首先考察了逻辑实证主义（维也纳学派）试图建立的“意义标准”——可证实性原则，并剖析了其面对经验模糊性与理论预设时所遭遇的内在困境。随后，我们将焦点转向彻底颠覆这一范式的卡尔·波普尔的“可证伪性”标准。我们详细阐释了波普尔如何通过引入“猜想与反驳”的动态模型，将科学从僵硬的教条转变为一种批判性的探究活动。 接着，本书引入了极具影响力的托马斯·库恩的范式理论。我们不仅分析了“范式”、“常规科学”、“危机”与“科学革命”这些核心概念，更着重探讨了著名的“不可通约性”论题——不同范式之间认知框架和价值体系的根本差异，以及这种差异如何挑战了科学进步的线性叙事。通过对休谟对归纳法的经典质疑的回顾，本部分为后续对科学知识可靠性的探讨奠定了坚实的认识论基础。 第二部分：理论的结构与实在的辩论（约350字） 科学哲学不仅关注“我们如何知道”，更关注“我们所知的对象是什么”。第二部分集中于科学实在论与反实在论之间的持久交锋。我们首先梳理了实在论的立场：科学理论成功地描述了世界中独立于人类心智的实体（如电子、场、基因）。我们详细考察了诸如“内在辩护”（No-Miracles Argument, NMA）这样的核心论据，并探究了对这种辩护的各种批判，例如著名的拉卡托斯的“研究纲领”方法论及其对波普尔和库恩的综合尝试。 作为对实在论的回应，本书深入分析了工具主义和建构主义的立场。工具主义者认为，科学理论只是有效的预测和计算工具，其“真”与“假”的问题无关紧要。建构主义则更进一步，强调理论的意义和接受度是社会历史过程（如同行评议、资金分配、学术声望）的产物。 本部分特别开辟章节，讨论了理论实体的本体论地位。例如，我们如何理解那些我们无法直接观察到的理论构造（如量子场的激发态或暗物质）？它们是真实存在的吗？还是仅仅是数学模型中的必要假设？通过对“结构实在论”等当代折衷方案的介绍，我们力求为读者提供一个多维度的实在观。 第三部分：科学的解释、统一与规律性（约350字） 科学的终极目标之一是提供解释，但“解释”究竟意味着什么？本书详细考察了科学解释的几种主要模型。从汉普尔的“演绎-逻辑模型”（DN模型）开始，探讨了其对称性问题和对因果关系的忽视。随后，我们转向强调因果机制和统一性的解释模型，尤其关注贝多格和海斯的观点，即一个好的解释应能揭示现象背后的驱动力或统一的底层原理。 在讨论解释的同时，本书深入探讨了科学规律的性质。自然界中是否存在真正的“法则”？这些法则仅仅是描述性的总结，还是具有规范性的约束力？我们分析了“作为常数”的规律与“作为因果关系”的规律之间的区别。 此外，本部分还探讨了科学的统一性问题。科学是否应该朝向一个宏大的、单一的理论体系发展（如物理学的“万有理论”）？还是说，不同层次的科学（如生物学、社会学、物理学）在根本上是不可通约、各自独立的知识领域？这种探究引出了关于还原论与涌现性的深刻讨论，尤其关注生命现象、意识以及复杂系统是否能被完全还原为基本物理定律的问题。 第四部分：科学的价值、伦理与社会责任（约300字） 科学并非独立于人类价值和政治权力的真空。第四部分将目光投向了科学的社会面向。我们首先分析了科学价值的中立性问题。如果科学方法本身被认为是不带价值判断的，那么科学知识的选择、资助和应用中蕴含的价值偏向如何被识别和评估？我们探讨了科学实践中潜在的价值负载，包括对研究议程的偏见、对实验结果的过度乐观，以及如何定义“好的科学”这一标准本身。 本部分重点关注科学伦理与责任。面对基因编辑、人工智能的快速发展以及气候变化等全球性挑战，科学家应当承担怎样的社会责任？我们讨论了应用伦理的框架，以及在科学知识可能被滥用或带来不可逆后果的情况下，研究自由与公共安全之间应如何权衡。本书批判性地审视了“科学沙文主义”的倾向，强调科学家必须参与到关于其发现的社会意义和潜在风险的公共讨论中。 第五部分：当代挑战与未来方向（约200字） 最后一部分展望了二十一世纪科学哲学的前沿领域。我们探讨了大数据和计算科学对传统实证主义方法的冲击。当模拟和算法生成的结果越来越成为科学发现的主要途径时，我们如何验证和理解这些“黑箱”中的知识？ 此外，本书还探讨了关于生物学哲学（如物种概念的本质、功能与设计）、认知科学哲学（心智的本质与具身性认知）以及环境哲学（生态中心主义与人类世的概念）的最新进展。本书以开放式的提问结束，鼓励读者认识到，科学哲学不是对科学的最终判决，而是对我们理解世界这一人类最宏伟事业的持续性、批判性的反思。 --- 本书适合对象： 所有对知识本质、思维逻辑、科学进步与社会影响感兴趣的读者，包括哲学系学生、跨学科研究者，以及希望深入理解现代科学基础的工程师和自然科学工作者。

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**第一段评价：** 拿到这本所谓的“学习指南”时，我本来是充满期待的，毕竟物理这门学科对我来说一直是个老大难。书本的封面设计得还算简洁，但内页的排版和字体选择就显得有些平庸了，看得出来，这可能不是什么预算充足的大制作。我首先翻阅了关于牛顿力学的部分，希望能找到一些更直观的讲解，毕竟书名里带有“指导”二字。然而，实际内容让我有些失望。它更像是一本教科书的复述，公式的推导过程清晰度尚可，但缺乏那种能让人茅塞顿开的“巧思妙解”。很多地方的解释过于书面化，对于初学者来说，理解起来还是需要反复琢磨。举个例子，在处理变力做功的问题时，书里给出的解析步骤虽然完整，但缺少了对物理图像构建的深入引导，让我总感觉抓不住问题的本质。如果只是想找一本用来应付考试的参考书，它或许能勉强合格，但若是指望它能真正提升我对物理思维的理解深度，恐怕是不够格的。装帧质量也比较一般，感觉翻几次可能就要散架了，性价比看起来并不高。

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**第三段评价：** 我特意关注了一下书中涉及的实验设计和数据分析的部分。坦白说，这部分内容几乎可以说是形同虚设。在现代物理学习中，动手能力和对误差的理性认识至关重要，但这本书几乎完全忽略了这一点。它罗列了一些经典的力学实验，比如用单摆测定重力加速度，但给出的操作步骤和数据处理方法，都停留在上世纪的教学模式，丝毫没有提及现代仪器如何提高精度、如何进行系统误差和随机误差的区分处理。这对于一个声称是“学习指导”的书来说，是一个巨大的缺陷。我需要的是能让我将书本知识与实验室操作联系起来的桥梁，而不是一堆孤立的文字描述。看完这部分，我感觉自己仿佛回到了中学时代，那种脱离实际操作的理论学习，最终只会让人感到枯燥乏味，无法真正体会物理学的魅力所在。购买时我期待的是能与时俱进的指导，结果得到的却是时代的滞后感。

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**第五段评价：** 关于习题的设置，这是我最不满意的地方之一。大量的习题都是基础的计算题，目的似乎只是为了确保读者记住了公式的直接应用。真正考验思维深度、需要综合运用多个知识点进行分析和建模的“压轴题”凤毛麟角，即使有，其附带的解题思路也过于简略，完全没有展示出“如何从零开始构建解题框架”的过程。我更欣赏那些将物理问题置于复杂真实情境中的题目，比如结合工程学或天文学背景的分析题。这本书的习题库更像是从旧试卷里随机抽取的集合，缺乏一个精心设计的、循序渐进的难度梯度。对我而言，学习的提升往往发生在突破那些复杂题目的瞬间，而这本指导书提供的“帮助”，大多停留在对简单问题的重复练习上，对真正想精进的学生帮助有限。如果目标只是通过基础考核，它或许能派上用场，但对于想在物理竞赛或深入研究上有所突破的人来说，这本书提供的养分实在太过单薄了。

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**第四段评价：** 这本书的语言风格实在过于古板和干燥，读起来有一种阅读枯燥法律条文的感觉。通篇没有一处幽默的比喻，也没有任何能激发读者好奇心的叙事手法。学习物理不应该是一种苦役，而应该是一种探索未知的旅程。这本书却像一个尽职但极其无趣的守门人，只是机械地检查你是否记住了每一个定义和公式。例如，在讲解相对论的基础概念时，作者完全没有引用任何引人入胜的思维实验（比如双生子佯谬的简化版本），而是直接抛出洛伦兹变换式，然后要求读者去接受它。这种教学方式极大地扼杀了学习的内在驱动力。我个人认为，优秀的学习材料应该像一个优秀的辩手，它不仅要给出论点，还要准备充分的反驳和解释，以应对读者思维中的潜在疑问。这本书在这方面做得远远不够，它假定读者已经具备了极高的专注力和接受度，这对于广大处于挣扎期的学生来说，无疑是一个巨大的障碍。

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**第二段评价：** 这本书的某些章节，特别是关于电磁感应的阐述，简直是灾难性的。我花了整整一个下午试图弄懂法拉第电磁感应定律的实际应用，结果这本书里的例题和解析，与其说是指导，不如说是直接把答案砸在了你面前，没有任何探究的过程。我更倾向于那种能引导我思考“为什么是这样”的书籍，而不是仅仅告诉我“就是这样”的工具书。翻到后面关于光学和原子物理的部分，情况似乎略有好转，作者似乎在这些前沿领域花费了更多的心思去组织材料。比如，对量子化概念的引入，虽然也略显生硬，但至少提供了一些历史背景作为铺垫，让我能稍微理解一下它诞生的“时代背景”。总的来说，这本书的质量呈现出明显的不均衡性，某些基础知识点讲解得过于浅显和机械，而稍有深度的内容又显得力不从心，像是仓促拼凑起来的合集，缺乏一个统一且高水平的编辑视角来统筹全局。我更希望它能像一位经验丰富的老教师那样，在关键难点上多停留一下，而不是平均分配笔墨。

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