具体描述
★获国际安徒生奖
★外表不是一切，成绩也不是唯一的真理
★别人如何看你并不重要，重要的是，你如何看待自己
★接纳自己才能提高自信力
★著名儿童文学作家梅子涵主编
自信，就是学会接纳自己的不完美
获得国际大奖的小说是不可多得的、适合各个国家儿童阅读的文学佳作，这些作品主题深刻，具有很强的启迪性，其中有些已经成为与格林、安徒生童话齐名的经典。
泰西有一双老鼠眼、一个超大的鼻子和短得几乎看不见的下巴。乍看之下，就像一只“食蚁兽”，这让泰西常常被同学们取笑。
泰西很想和同学们打成一片，但是当大家叫她一起捉弄讲课喷口水的菲雪儿老师时，她犹豫了，她不想伤害自己喜欢的菲雪儿老师。泰西决定什么也不做，却无故遭到同学们的怀疑……另一方面，为了交到朋友，泰西冒用姐姐的漂亮照片，认识了一个叫阿克瑟的男孩笔友。现在，阿克瑟要来看泰西了，她不知道该怎么办……
涅斯特林格贴切地描写了孩子的内心世界，引导孩子思索自信心从何而来和生命的意义。
作者简介
涅斯特林格（Christine Nöstlinger），出生于1936年，当代奥地利及德语区最受欢迎的儿童文学作家。1979年出版第一本书《红发弗雷德里克》，此后陆续出版了《黄瓜国王》（1972）、《手中的麻雀》（1974）、《可爱的魔鬼先生》（1975）、《罐头里的小孩》（1975）、《同学都说我丑》（1986）、《脑袋里的小矮人》（1989）等。这些作品囊括了所有重要的德语儿童文学奖——弗雷德里克•伯德克奖、德国青少年文学奖、奥地利儿童图书奖、维也纳青少年图书奖。1984年，涅斯特林格获得了世界最高儿童文学奖国际安徒生奖。
目录信息
读后感
小女孩泰西因为对自己相貌不自信，借姐姐的照片勾搭小伙，结果勾搭得还风生水起，对方要来见她！ 结果，吓得小姑娘不知如何是好。 结果，最后情况发生了戏剧性的变化，泰西和小伙竟然成了好朋友，虽然她还是长得那么不怎么漂亮——但是人家愣是觉得她可爱。 科学家研究，几乎没...
评分小女孩泰西因为对自己相貌不自信，借姐姐的照片勾搭小伙，结果勾搭得还风生水起，对方要来见她！ 结果，吓得小姑娘不知如何是好。 结果，最后情况发生了戏剧性的变化，泰西和小伙竟然成了好朋友，虽然她还是长得那么不怎么漂亮——但是人家愣是觉得她可爱。 科学家研究，几乎没...
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评分小女孩泰西因为对自己相貌不自信，借姐姐的照片勾搭小伙，结果勾搭得还风生水起，对方要来见她！ 结果，吓得小姑娘不知如何是好。 结果，最后情况发生了戏剧性的变化，泰西和小伙竟然成了好朋友，虽然她还是长得那么不怎么漂亮——但是人家愣是觉得她可爱。 科学家研究，几乎没...
用户评价
坦白说，我对《同学都说我丑》这个书名并没有太高的期待，我以为它会是一个典型的“丑小鸭变天鹅”的故事，或者是一种带着点自嘲的青春小说。但是，当我翻开书页，就被它独特的叙事风格所吸引。作者没有选择直接描写主角的外貌，而是通过周围人的视角、社会环境的反应，甚至是主角潜意识中的自我贬低，来构建一个“丑”的意象。这种间接的描绘方式，反而比直接的描写更具冲击力，它让我开始思考，“丑”究竟是什么？是客观存在，还是我们被社会规训后形成的认知？主角的内心世界被刻画得极其细腻，那种渴望被认可、渴望融入却又因为“丑”的标签而感到自卑和疏离的复杂情感，被描绘得淋漓尽致。我记得书中有一个情节，主角参加一次生日聚会，她选择了一件款式普通、颜色暗淡的裙子，并且尽量让自己不成为焦点。然而，即使是这样，她依然能感受到别人在与她互动时，那种微妙的、难以言喻的“区别对待”。这种细节的捕捉，让整个故事显得异常真实，仿佛就是发生在我们身边的故事。这本书的价值，并不仅仅在于它讲述了一个关于外貌的故事，更在于它深刻地探讨了自我认同、社会评价以及个人如何在这些压力下找到自己价值的过程。它没有提供一个简单粗暴的解决方案，而是带领读者一起去探索内心的挣扎和成长的可能性。我尤其推荐给那些在成长过程中，曾经因为外貌、性格或其他任何被贴标签的经历而感到困扰的人，这本书会给你带来一种深刻的共鸣和力量。
评分这本书我真的拖了很久才开始看，主要原因还是被书名吸引了，那种“我就要挑战你的固有认知”的感觉很强。翻开第一页，以为会是一部讲述主角如何在外貌上经历巨大蜕变，最终惊艳所有人的励志故事，或者是那种带着点自嘲意味的轻松喜剧。然而，读到大概四分之一的时候，我意识到它远比我想象的要深刻和细腻。作者并没有着力描绘一个“丑”的具象化过程，而是通过主角身边人的反应、潜意识的评价，甚至是环境对主角的“解读”，来一点点构建出“丑”这个概念。这让我开始思考，我们所谓的“丑”和“美”，究竟有多少是独立的客观存在，又有多少是我们被社会、被他人灌输的价值判断？主角的内心独白尤其令人动容，那种不被理解的孤独感，那种试图融入却又因为标签而产生的隔阂，都写得特别真实。我记得有一段，主角参加一个重要的聚会，因为她觉得自己“丑”，所以她选择了一件特别不起眼的衣服，并且尽可能地缩在角落里，试图用“隐形”来避免关注。然而，就是这样一种小心翼翼，反而让她在人群中显得更加格格不入。这种“越想躲藏，越是被看见”的悖论，在生活中其实屡见不鲜，只是我们很少去细究其中的缘由。作者巧妙地将这种心理困境具象化，让人忍不住代入。这本书不仅仅是在讲一个关于外貌的故事，它更是在探讨“自我认知”与“他人评价”之间的复杂博弈，以及我们如何在夹缝中寻找属于自己的价值和位置。我强烈推荐给那些曾经因为外貌或者其他任何被贴标签的经历而感到困扰的读者，这本书会让你看到，那些看似难以逾越的障碍，或许只是我们自己给自己设定的枷锁。
评分我必须承认，初读《同学都说我丑》的书名，我一度认为这可能是一部以“丑”为噱头的校园小说，可能充斥着一些夸张的桥段和俗套的情节。但是，当我真正沉浸其中后，才发现这本书的魅力远远超出了我的预期。它不是那种哗众取宠的标题党，而是以一种极其温柔而又深刻的方式，触及了青春期最敏感的神经。作者并没有将“丑”作为一种标签来妖魔化主角，而是将它融入主角的成长轨迹，作为一种环境和内心互动的催化剂。我印象最深刻的是，书中并没有直接描写主角的“丑”有多么具体，而是通过周围人微妙的反应、一次次的有意无意的忽视、以及那些善意的“提醒”来暗示。这种“暗示”的力量，反而比直白的描述更加令人心悸，它触碰到了那种隐藏在社会评价体系中最隐秘的角落。主角的内心世界被描绘得淋漓尽致，那种自我怀疑、那种对外界评价的极度敏感，那种想要证明自己却又不知道从何下手的迷茫，都让我感同身受。我记得有一个场景，主角在一次集体绘画课上，画了一幅充满想象力的作品，但当老师在点评时，却只提到了她作品中“不够规整”的部分，而忽略了其中的创意和情感。这种“只看到瑕疵，忽略闪光点”的评价方式，是许多人在成长过程中都会遇到的，它像一把钝刀子，慢慢磨损着自信。这本书让我意识到，真正的成长，不是去消除外界的评价，而是学会如何与这些评价共存，并在其中找到属于自己的力量。它不是一本教你如何变美的书，而是一本关于如何认识自己、接纳自己，并在这个过程中找到属于自己独特光芒的书。
评分说实话，《同学都说我丑》这个书名一开始并没有引起我太多兴趣，我总觉得这样的标题多少有点哗众取宠，可能会是一个落俗套的青春偶像剧剧本。但当我真的开始阅读，就被它内在的深度和细腻所震撼。作者的叙事手法非常独特，她并没有直接去描写主角的“丑”，而是通过一种更加间接、更加侧面的方式，将“丑”这个概念渗透到故事的肌理之中。这种处理方式，反而比直接的描绘更具力量，因为它迫使我去思考，我们是如何被社会所建构的审美标准所影响，又是如何将这些标准内化并用来评判自己和他人的。主角的内心世界被描绘得非常真实，那种在集体中努力隐藏自己的不安全感，那种渴望被接纳却又因为“丑”而产生的自我设限，都被作者刻画得入木三分。我印象最深刻的是，书中有一个情节，主角因为一次意外的“出丑”，被同学们捕捉到并传播开来，这让她更加封闭自己，甚至开始相信自己真的如大家所说的那样“丑陋”。这种因为一次事件而被负面标签所定义，并逐渐内化这种标签的过程，是许多人在成长过程中都会经历的，它像一个阴影，时刻笼罩着自我。这本书的价值，不仅仅在于它讲述了一个关于外貌的故事，更在于它深刻地探讨了自我认同、社会评价以及个人如何在这些压力下找到自己价值的过程。它不是一本告诉你如何去“变美”的书，而是一本让你重新审视“美”的定义，并学会如何拥抱真实自己的书，这种力量是无法估量的。
评分不得不说，《同学都说我丑》这本书的书名，虽然直接，却也正因为它这种直白，反而激起了我想要一探究竟的好奇心。我以为这会是一个关于校园霸凌或者逆袭成功的故事，但它展现的远不止这些。作者并没有将“丑”作为一个简单粗暴的标签来推进剧情，而是以一种极其细腻、极其生活化的方式，将“丑”这一概念融入主角的成长轨迹，以及她与周围人之间的互动。这种描绘方式，让“丑”不再是一个孤立的形容词，而是成为了一种影响社交、塑造自我认知的复杂因素。主角的内心世界被描绘得无比真实，那种在人群中努力隐藏自己的不安全感，那种渴望被关注却又害怕被审视的矛盾心理，那种因为“丑”而产生的自我设限，都被作者刻画得入木三分。我印象最深刻的是，书中有一个情节，主角在一次聚会中，听到同学们在谈论某个话题，她虽然有自己的见解，但却因为觉得自己“不够漂亮”而不敢开口，害怕自己一旦发出声音，就会被大家注意到她“丑”的那一面，从而破坏了整个群体的气氛。这种因为对自身外貌的认知，而产生的社交回避行为，是许多人在青春期都会经历的，而作者将这种心理描绘得淋漓尽致。这本书的价值，并不在于它讲述了一个关于“变美”的传奇，而在于它带领读者一同去思考，我们如何在一个充满评价和审美的社会中，找到属于自己的价值，并学会如何拥抱真实的自己。它是一本关于自我认知、关于勇气、关于如何在不完美中寻找光芒的深刻读物，值得每个人去细细品味。
评分在我看来，《同学都说我丑》这本书，其书名固然带有一定的吸引力，但真正让我着迷的是它所展现的、那种对于青春期复杂情感的深刻洞察。作者并没有采用一种简单粗暴的叙事方式，去刻画一个因为外貌而遭受巨大痛苦的主角，反而以一种极其细腻、近乎白描的手法，展现了“丑”是如何在主角的成长过程中，悄无声息地渗透到她的生活，并最终影响她的自我认知。这种“潜移默化”的力量，比任何直白的描绘都更具杀伤力，它让我开始反思，我们所认为的“美”与“丑”，有多少是客观存在，又有多少是我们被社会文化所灌输的价值判断？主角的内心活动是这本书最精彩的部分，那种在集体中努力扮演“正常”，却又时时感到自己格格不入的孤独，那种渴望被理解，却又因为“丑”的标签而不敢奢望的卑微，都被作者刻画得栩栩如生。我记得书中有一个情节，主角参加一次重要的面试，她在面试过程中，虽然回答得条理清晰，但脑海中却反复回响着面试官在自己进门时，那一个极其短暂的、难以捉摸的眼神，这让她开始怀疑，是不是因为自己的外貌，才导致了面试官的“不专业”。这种对微小信号的过度解读，以及将负面结果归咎于外貌的心理机制，在许多经历过相似情境的人身上都非常普遍，而作者将这种心理描绘得淋漓尽致。这本书的价值，不在于它给出了一个关于“如何摆脱丑陋”的解决方案，而在于它带领我们一同去探索，如何在不被外界标签所定义的困境中，找到属于自己的独特价值和自信。它是一本关于自我成长、关于拥抱不完美的深刻启示录。
评分当我第一次看到《同学都说我丑》这个书名时，我以为这会是一个非常直白、甚至可能有些尖锐的故事，预想中会充斥着各种关于外貌的嘲讽和主角的自我挣扎。然而，这本书却以一种出人意料的细腻和温柔，触碰到了青春期最敏感的内心世界。作者并没有将“丑”作为一个明确的、具象化的描述，而是通过一系列微妙的旁观者视角、以及主角自身的内化感受，来构建“丑”这个概念。这让我开始反思，我们所谓的“美”与“丑”，有多少是我们独立判断，又有多少是被周围环境潜移默化影响的结果？主角的内心独白是这本书最打动我的地方，那种在人群中努力扮演“正常”却又时时感到自己格格不入的孤独感，那种渴望被看见却又害怕被审视的矛盾心理，都被描绘得异常真实。我特别喜欢其中一个场景，主角在一次集体活动中，听到同学们在讨论某个明星时，不自觉地将自己代入，然后因为觉得自己的外貌与“美”的标准相去甚远，而感到一种深深的挫败感。这种将自我价值完全建立在外部评价之上的心理，在青春期尤为普遍，而作者将这种细腻的情感捕捉得丝丝入扣。这本书的意义，不在于主角是否最终“变美”或者获得了别人的认可，而在于它带领读者一同去探索，如何在不被外界标签所定义的情况下，寻找并肯定自身的价值。它不仅仅是一本关于外貌的书，更是一本关于自我认知、勇气和成长的心灵指南，值得我们每个人去细细品味。
评分说实话，拿到这本《同学都说我丑》的时候，我带着一种看热闹的心态，觉得这大概又是一部套路满满的青春疼痛文学。然而，随着阅读的深入，我发现自己彻底被它“骗”了，而且是那种心甘情愿地被“骗”。它并没有像我想象的那样，从主角如何被嘲笑、如何被孤立开始，而是从一个非常安静、甚至有点压抑的起点切入，勾勒出主角在成长过程中，那些细微的、不易察觉的被排斥感。这不是那种直接的、赤裸裸的欺凌，而是更隐晦的、渗透在日常互动中的那种，比如无意识的眼神躲闪，比如集体活动中总被遗忘的角色，又或者是在群体讨论中，即使她说出了有价值的观点，也常常被忽略。作者对于情绪的描摹简直是神来之笔，主角那种压抑的委屈，那种渴望被看见却又不敢奢望的卑微，那种在人群中努力扮演“正常人”却又时时感到自己格格不入的焦虑，都写得非常到位。我特别喜欢其中一个情节，主角在一次班级活动中，为了融入大家，模仿了一个她认为会受到欢迎的言行举止，结果却适得其反，让大家觉得她很做作。那一刻，我仿佛看到了自己曾经的影子，那种为了迎合而失去自我的恐惧，那种无论如何努力都无法真正融入的无力感。这本书让我重新审视了“融入”这个概念，它不仅仅是外在的行为一致，更重要的是内心的认同和接纳。作者并没有给出一个简单的“魔法”让主角变美或者被接受，而是带领读者一同探索，如何在不被他人定义的情况下，找到自己的独特价值。它教会我的，不是如何改变自己去迎合世界，而是如何拥抱真实的自己，即使这个自己并不符合大众的审美标准。
评分《同学都说我丑》这本书，乍一听书名，可能会让人联想到那些为了博取眼球而刻意制造的耸人听闻的桥段。然而，当我真正翻开书页，我发现自己被它深深地吸引了，而且是那种被它真实的情感和细腻的笔触所打动。作者并没有选择用浮夸的语言去描述“丑”，而是以一种极其写实、甚至带点残酷的方式，展现了“丑”在社会关系和个人成长中所带来的种种微妙的影响。这种影响，并非总是直白的嘲讽，更多的是一种无形的隔阂，一种被下意识地疏远，一种在群体活动中总被遗忘的角色。主角的内心世界是这本书最核心的部分，那种渴望被看见，渴望被接纳，却又因为“丑”的标签而不断自我怀疑和自我否定的过程，被作者描绘得入木三分。我记得书中有一个场景，主角在一次班级晚会上，努力尝试融入大家，但当她因为紧张而说错话时，周围的同学投来的眼神，让她瞬间觉得自己的“丑”暴露无遗，那种被孤立和被审视的感觉，让她几乎想要逃离现场。这种对细节的捕捉，以及对人物心理的深刻洞察，让整个故事充满了真实的力量。这本书的价值，不在于它给出了一个关于“如何变美”的答案，而在于它引领我们去思考，“美”的定义究竟是什么？我们又该如何在不被外界评价所束缚的情况下，找到并肯定自身的价值？它是一本关于自我接纳、关于勇气、关于成长的深刻寓言，让人读后久久不能平静。
评分我一直对那些能深入挖掘人物内心世界，并能引发读者深刻反思的作品情有独钟，《同学都说我丑》正是这样一本书。起初，书名让我觉得它可能只是又一本探讨校园欺凌或者外貌歧视的普通读物，但我错了，它远远超越了我最初的想象。作者并没有选择一种激进或者直接的方式来展现“丑”，而是通过一种非常安静、却又极其具有穿透力的方式，来描绘主角在成长过程中所经历的种种被边缘化、被忽视的时刻。这些时刻，可能是因为一次无意识的眼神，一次微妙的语气，又或者是一次被刻意忽略的邀请。这些细微的“差池”，汇聚起来，却构成了主角内心深处的孤独和自我怀疑。我特别欣赏作者对主角心理活动的细腻描摹，那种渴望被理解、渴望融入却又因为“标签”而不断自我设防的矛盾，那种想要证明自己却又不知从何下手的无力感，都被她写得淋漓尽致。我记得书中有一个情节，主角参加一个重要的考试，她虽然做好了充分的准备，但在答题的过程中，脑海中却反复回响着那些关于她“丑”的评价，这种自我怀疑的噪音，极大地影响了她的发挥。这种“内在噪音”对人生的影响，常常是我们最容易忽视却又最为致命的。这本书的价值，不在于它提供了一个“变美”的魔法，而在于它引导我们去思考，我们是如何被他人评价所定义，又是如何在这些评价中找到属于自己的力量和价值。它是一本关于如何与自我对话，如何战胜内在障碍，最终找到内心宁静的书，值得每个人深思。
评分好奇入迷
评分好奇入迷
评分自信，就是学会接纳自己的不完美
评分自信，就是学会接纳自己的不完美
评分emmm挺不真实的，就因为去看了有钱的奶奶，姐姐同学都突然都对她好了？上课吃口香糖，叫她回答问题故意气老师还觉得自己挺厉害？被她照骗的笔友阿克瑟最后也没交代 。就这种书还能得奖？
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