大前研一不愛上學 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:大是文化

作者:大前伶子

出品人:

页数:239

译者:許書寧

出版时间:2008-4-18

价格:NTD260

装帧:精装

isbn号码:9789868371170

丛书系列:

图书标签:

• 大前研一
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《大前研一不愛上學》這本書，並非一本傳統意義上的教科書，也不是關於某位學術大師的傳記。它更像是一場思想的啟迪之旅，引領讀者重新審視學習的本質，打破僵化的教育觀念，擁抱一個更加開放、自主、面向未來的學習模式。 書名本身就充滿了張力與反叛。提到“大前研一”，很多人會聯想到他作為全球知名戰略家、未來學家、企業家和教育家的身份，他的思想深刻影響著商業世界和社會發展。而“不愛上學”則瞬間勾起了人們對傳統學校教育的種種聯想——枯燥的課堂、機械的記憶、僵化的考試，以及那種似乎與真實世界脫節的學習方式。將兩者並置，立刻營造出一種強烈的對比，預示著本書將要探討的，是一種超越傳統學術框架、更具生命力和實用性的學習之道。 本書的精髓，在於它對“學習”這個概念進行了徹底的解構與重塑。作者並非要否定學校教育的價值，而是尖銳地指出，在一個瞬息萬變的時代，僅僅依賴學校提供的知識和技能，已經遠遠不足以應對未來的挑戰。真正的學習，應該是一種終身、持續、內驅的過程，它發生在課堂之外，滲透在生活的每一個角落。 那麼，究竟什麼是“不愛上學”所代表的學習態度和方法呢？ 首先，這是一種告別被動接受，擁抱主動探索的學習。在傳統學校裡，學生往往是被動地接收老師傳授的知識，而“不愛上學”的學習者，則會帶著好奇心和問題意識，主動去尋找答案。他們不滿足於課本上的定義，而是會刨根問底，追溯知識的源頭，理解其背後的邏輯和脈絡。這種學習，如同一個偵探在蒐集線索，每一個發現都充滿了探索的樂趣。 其次，這是一種打破學科壁壘，構建跨領域知識體系的學習。現代社會的複雜問題，往往不是單一學科能夠解決的。真正的學習者，會認識到不同領域知識之間的聯繫，並樂於將它們融會貫通。他們會從經濟學中學習市場規律，從心理學中理解人際互動，從技術發展中洞察未來趨勢。這種跨界的學習，能夠幫助他們建立更為宏觀的視野，更全面地理解世界，並能夠在多元的視角下提出創新的解決方案。 第三，這是一種以解決實際問題為導向的學習。學習的最終目的，是為了更好地生活，更好地創造。因此，“不愛上學”的學習者，不會為了學習而學習，而是將學習的目標鎖定在解決現實生活中的難題，或是追求個人成長和職業發展。他們會從工作中發現需要學習的新技能，從社會現象中尋找值得探究的議題，將知識轉化為解決方案，將技能應用到實踐中，並在這個過程中不斷學習和精進。 第四，這是一種對不確定性保持開放和學習能力的學習。未來充滿了未知，也充滿了機遇。“不愛上學”的學習者，並不害怕變化，反而擁抱變化。他們知道，舊有的知識和技能可能會很快過時，因此，培養持續學習的能力，比掌握某項特定的知識更為重要。他們會主動學習新技術，適應新環境，並在不斷的試錯和調整中，提升自己的韌性和應變能力。 本書的結構和內容，將會通過大量的案例、生動的論述和獨到的見解，來闡釋這些理念。作者可能會引用大前研一先生自身的成長經歷，或是他觀察到的、那些在各自領域取得卓越成就的人物，來證明這種“不愛上學”的學習方式的有效性。 例如，書中可能會探討： 如何培養獨立思考的能力？ 在信息爆炸的時代，辨別信息的真偽、獨立判斷是非，是一項至關重要的能力。作者會分享如何通過批判性思維、邏輯分析，以及與不同觀點的碰撞，來磨練自己的思考能力。 如何從日常生活中汲取學習的養分？ 學習並非僅限於書本。一場精彩的演講、一次深入的交流、一次對社會現象的觀察，都可能成為學習的契機。本書會引導讀者學會“觀察”，學會“提問”，學會“反思”，讓生活處處成為學習的課堂。 如何有效地利用網絡和新媒體進行學習？ 互聯網時代提供了前所未有的學習資源，如何在這個信息海洋中，找到真正有價值的內容，並高效地吸收和利用，將是書中探討的重要課題。 如何建立自己的學習社群和人脈網絡？ 學習往往是孤獨的，但與他人交流和合作，能夠極大地加速學習進程，並帶來新的啟發。書中可能會分享如何找到志同道合的學習夥伴，共同成長。 如何克服學習中的惰性和恐懼，保持學習的熱情？ 學習的道路上難免會有挫折，如何保持內在的驅動力，持續不斷地學習，將是本書重點關注的方面。 總而言之，《大前研一不愛上學》是一本鼓勵讀者跳出傳統思維定勢，擁抱一種更具活力、更符合時代需求的學習方式的書。它將激勵你成為一個更加主動、更加有創造力、更加能夠適應未來變化的學習者。這本書，獻給所有渴望不斷成長、追求卓越，並且相信學習是一場永無止境的冒險的你。它不僅僅是一本書，更是一種觀念的革新，一種對生命學習態度的喚醒。

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看到《大前研一不爱上学》这个书名，我立刻就产生了阅读的冲动。我一直认为，学习是一个非常个性化的过程，每个人都有自己独特的学习节奏和方式。而“上学”这个词，往往代表着一种统一的、被动的学习模式，这和我自己对学习的理解有些出入。大前研一作为一位享誉世界的商业思想家，他的学习方式必然是与众不同的。我特别期待书中能分享他如何培养自己的批判性思维，如何从失败中学习，以及如何建立起自己独特的知识体系。在当今这个信息爆炸的时代，拥有独立的思考能力和持续学习的能力至关重要。我希望这本书能为我打开一扇新的窗户，让我看到一种更高效、更自由的学习方式，并且能从中获得一些实用的指导，帮助我更好地规划自己的学习之路。

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看到《大前研一不爱上学》这个书名，就忍不住想翻开。我一直对大前研一这位思想家的洞见充满好奇，他的很多观点都非常有启发性。虽然我本人算不上是“不爱上学”的类型，但我深信学习从来不该拘泥于形式，尤其是在这个信息爆炸、知识更新迭代如此迅速的时代，传统的教育模式似乎越来越显得力不从心。我更倾向于从实践中学习，从生活中感悟，从与人交流中碰撞出新的火花。所以，这本书的标题本身就 resonates with my own learning philosophy。我期待这本书能为我提供一些关于如何更高效、更有趣地获取知识的思路，也许能帮助我打破固有的学习框架，找到更适合自己的学习路径。我希望书中能分享一些他独特的观察角度和分析方法，让我能够跳出“书本”的束缚，去理解更广阔的世界。毕竟，真正的智慧往往藏在那些不被主流教育所重视的角落里，需要我们去主动发掘。这本书的出现，对我来说，就像是一扇通往未知领域的大门，我迫不及待地想看看门后会有怎样的风景。

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看到《大前研一不爱上学》这个书名，我脑海中立刻涌现出许多关于突破传统、追求个性化学习的画面。我一直对那些敢于质疑现状、挑战权威的思想家充满敬意。大前研一的名字本身就具有一种吸引力，而“不爱上学”的表述，更让我觉得这本书可能蕴含着一种颠覆性的学习智慧。我一直相信，真正的学习不应该被束缚在固定的模式里，而是应该是一种自由的探索，一种对未知世界的好奇心驱使。我迫切想知道，大前研一是如何在“不爱上学”的情况下，构建自己的知识体系，培养出如此敏锐的洞察力和解决问题的能力。我期待这本书能够为我提供一些关于如何培养独立思考、如何从多元化的渠道获取信息，以及如何将理论知识转化为实践能力的实用建议，帮助我在现代社会中，成为一个更具竞争力、也更热爱学习的人。

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这本书的书名《大前研一不爱上学》成功地抓住了我的注意力。我一直觉得，“上学”这个词，在很多时候，代表的不仅仅是知识的传递，更多的是一种被动的接受，一种被固定模式化的思维训练。然而，真正的学习，应该是主动的探索，是充满好奇心的追寻，是对未知世界的渴望。大前研一作为一位享誉世界的战略家和思想家，他的学习方式必然与众不同。我很好奇，在他“不爱上学”的背后，隐藏着怎样一种颠覆性的学习理念？他是否会分享他如何从各种非传统渠道获取知识，如何将零散的信息整合成有用的见解？我个人非常推崇“跨界学习”和“终身学习”，我认为这些才是应对未来不确定性最好的武器。所以，我期待这本书能提供一些具体的案例和方法论，指导我们如何在纷繁复杂的世界中，找到属于自己的学习节奏和方向。也许，这本书会颠覆我过去对“学习”的认知，让我重新审视自己与知识的关系。

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《大前研一不爱上学》这个书名，精准地击中了我的兴趣点。我一直对那些能够挑战既定规则、提出独特见解的思想家非常着迷。大前研一的名字本身就自带光环，而“不爱上学”这个标签，更是让人充满好奇。我从来不认为学习一定要在教室里，或者遵循固定的课本。真正的学习，往往发生在课堂之外，发生在对世界的观察、对问题的思考、对经验的总结之中。我期待在这本书中，能够看到大前研一分享他独特的学习哲学，比如，他如何构建自己的知识框架？如何培养敏锐的洞察力和判断力？如何将书本知识与现实世界紧密结合？我希望这本书能为我提供一些关于如何更有效地学习，如何培养一种终身学习的习惯的实用建议，让我能够在这个快速变化的时代，保持自己的竞争力。

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《大前研一不爱上学》这个书名，瞬间就抓住了我的眼球，让我立刻产生了好奇心。我一直认为，学习的本质是探索和成长，而“上学”这个概念，在很多时候，似乎被赋予了过于狭隘的定义。大前研一作为一位极具影响力的战略家和思想家，他的学习方式必定有其独到之处。我非常想知道，他如何在“不爱上学”的情况下，依然能够保持对知识的渴求，并且形成如此深刻的洞察力？他是否会分享一些关于如何培养批判性思维、如何有效地从实践中学习、以及如何建立个人知识体系的经验？我非常期待这本书能提供一些不同于传统教育的思路，帮助我重新审视学习的意义，并且从中获得一些能够指导我终身学习的启示，让我在不断变化的世界中，始终保持前进的动力。

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初次看到《大前研一不爱上学》这个书名，就激起了我内心深处的共鸣。我一直觉得，所谓的“上学”，很多时候是一种被动接受知识的过程，而真正的学习，应该是主动的探索与创造。大前研一作为一位享誉全球的思想家，他的学习理念想必与众不同。我特别好奇，他“不爱上学”背后，究竟隐藏着怎样一套颠覆性的学习哲学？他是否会分享自己如何通过实践、观察、思考来构建知识体系？在信息爆炸的时代，如何才能做到“为我所用”，而不是被信息洪流所淹没？我期待这本书能够提供一些切实可行的方法，帮助我打破思维定势，培养独立思考的能力，并且能够在这个快速变化的社会中，保持持续学习的热情和动力。这本书，在我看来，可能是一本关于如何“玩转”学习的宝典。

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《大前研一不爱上学》这个书名，无疑具有极强的吸引力。我向来对那些能够突破常规、挑战既定观念的思想家抱有浓厚的兴趣。大前研一的名字，本身就代表着一种深刻的洞察力和前瞻性的思维。而“不爱上学”的表述，更是引发了我对传统教育模式的思考。我一直相信，真正的学习不应该被局限于教室的围墙之内，它应该是一种主动的探索，一种对未知世界的好奇心的驱使。我渴望在这本书中，能够深入了解大前研一独特的学习方式，例如，他如何从日常生活中汲取养分，如何将碎片化的信息整合成有价值的洞见，以及如何培养一种不受限制的学习心态。我期待这本书能够为我提供一些启发，帮助我突破自我设限，找到更适合自己的学习路径，从而在这个快速变化的时代中，保持学习的热情和竞争力。

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《大前研一不爱上学》这个书名，触及了我内心深处的一个隐秘角落。我一直认为，学校教育虽然有其不可替代的价值，但它往往更注重知识的系统性，而忽略了学习者的个性化需求和兴趣。我本身就属于那种在课堂上容易走神，却对某个特定领域有着浓厚兴趣的学生。我喜欢自己去探索，去发现，去追寻那些能点燃我热情的东西。大前研一的“不爱上学”，在我看来，更像是一种对传统教育模式的质疑，一种对更自由、更自主学习方式的推崇。我希望这本书能够深入探讨这种学习理念，例如，他如何培养自己的批判性思维？如何在实践中检验和深化理论知识？如何从失败中汲取经验并不断成长？我期待能够在这本书中找到一些能够激发我学习动力，并且切实可行的建议，帮助我在未来的学习和工作中，能够更加游刃有余地应对各种挑战。

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我第一次看到《大前研一不爱上学》这个书名时，脑海中立刻浮现出许多关于打破常规、追求自由的学习场景。我一直觉得，学习不应该是一种负担，而应该是一种乐趣，一种探索未知的兴奋。大前研一的名字本身就代表着一种先锋思想和深刻洞察。他“不爱上学”的说法，在我看来，并非是对知识的排斥，而更像是一种对传统教育模式的叛逆，一种对更具启发性、更符合个体需求的学习方式的追求。我特别好奇，他是否会分享一些关于如何培养独立思考能力、如何建立自己的知识体系、以及如何从日常生活中捕捉学习机会的经验。在信息爆炸的时代，能够筛选、整合并创造性地运用知识，才是最重要的能力。这本书的出现，对我来说，就像是在茫茫书海中的一座灯塔，指引我探索一条不同寻常的学习之路。

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对自己的朋友好点，那天被爆故事的时候也比较出彩。。

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对自己的朋友好点，那天被爆故事的时候也比较出彩。。

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