具体描述
DESPITE having the world's largest number of engineering students,China still lacks high quality education and professionals in the field......To solve the problem,the university plans a "total engineering education".It will require engineering majors to take basic art and management courses.
RACHELYAN,ShanghaiDaily,18,August,2006
It seems obvious that it is very difficult to grow the number of engineering graduates as quickly as China and India are while retaining the same capability per graduate.Acknowledging the challenge is better than pretending the number of graduates is the only factor.
John Hunter,American Society for Engineering Education.
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用户评价
读完这本巨著，我最大的感受是它的“排他性”。它似乎在用一种居高临下的姿态对读者说：“如果你不能理解这些，那说明你还不够格。”书中充满了专业术语的堆砌，每一个概念的引入都带着一种“我已经解释过很多次了，你不懂是你的问题”的傲慢。我曾尝试用它来准备一个关于流体动力学的认证考试，结果发现书中的习题设计充满了陷阱和歧义，很多题目依赖于对作者特定语境的猜测，而不是对物理规律的清晰应用。更令人沮丧的是，书中引用的参考文献列表也显得年代久远，很少能看到近十年内发表的具有突破性的研究成果。这让人不得不怀疑，作者是否真的在关注当前工程科学的前沿进展，或者他只是将自己多年前的学术笔记进行了一次粗略的装订和出版。对于任何希望站在行业前沿、掌握最新工具和思维模式的年轻工程师而言，这本书提供的价值几乎为零，它更像是一座用以缅怀过去辉煌的纪念碑，而非一座通往未来的桥梁。
评分这本书的排版和装帧，简直是对当代阅读习惯的一种无声抗议。想象一下，一个铅字拥挤、行距窄小、纸张泛黄的厚本子，你不得不戴着老花镜（即使你才三十出头）才能勉强分辨那些密集的字符。如果不是为了完成某个“挑战阅读厚书”的任务，我恐怕早就把它束之高阁了。内容上，它最大的缺陷在于缺乏有效的“可视化学习”辅助。在讲解复杂的几何形状或动态过程时，它仅仅依赖于几张静态的、黑白分明的工程视图，这使得读者必须在脑海中进行极其复杂的空间构建和动态模拟。对于需要直观理解的读者来说，这简直是噩梦。每一次试图理解一个三维应力场是如何分布时，我都感觉像是在徒手操作一个看不见的、极其精密的仪器。相比之下，市面上许多新的教材都大量运用彩色图示、交互式模拟链接甚至二维码指向在线动画，而这本书却像是铁了心要用最原始、最费力的方式来传授知识。我甚至怀疑作者对“教育”的理解仅仅停留在“信息堆砌”的层面，而完全忽视了信息传递的效率和接受者的体验。最终，我放弃了对其中深奥部分的深究，转而去寻找那些更注重清晰度和现代教学方法的替代资源。
评分这本号称包罗万象的工程学巨著，拿到手里沉甸甸的，光是厚度就让人望而生畏。我本来满心期待它能像一位经验丰富的老教授，用深入浅出的方式，将那些晦涩难懂的工程原理娓娓道来。然而，翻开第一页，扑面而来的却是密密麻麻、仿佛从上世纪印刷机里直接抠出来的枯燥文字和线条僵硬的示意图。阅读过程简直是一场艰苦卓绝的拉力赛，每读完一个章节，我都感觉自己的脑细胞正在以肉眼可见的速度凋零。它似乎认定读者已经拥有了坚实的数学和物理基础，对任何概念都没有做任何必要的铺垫或类比，直接就抛出了复杂的公式和理论模型。我试着用它来梳理一下最近在做的项目中的某个结构受力分析，结果发现书里提供的案例分析陈旧得令人发指，图纸的风格和所使用的材料标准都已经是历史的尘埃了。更要命的是，它对新兴的数字化工具和仿真技术只字未提，仿佛时间停在了上一个世纪的绘图板时代。我花了好大力气才勉强啃完了前几章关于材料力学的引言，最大的收获大概是确认了我对“冗长”这个词的理解又得到了新的拓展。如果有人想找一本能提神醒脑、激发学习热情的入门指南，请务必绕开这本“大部头”，它更像是一份被遗忘在图书馆最深处的、布满灰尘的参考手册，散发着一股浓郁的“学术遗产”味。
评分说实话，我购买这本书完全是出于一种“万一有用呢”的侥幸心理，毕竟它占据了书店工程类推荐榜单的显眼位置。但真正开始研读后，我立刻意识到，这可能是一次冲动消费的完美案例。这本书的叙事风格，用一个不太恰当的比喻，就像是听一位喝醉了酒的专家，在凌晨三点向你滔滔不绝地倾诉他毕生的研究心得，逻辑跳跃，重点全无。它在理论深度上确实做到了“深入”，但这种深入更像是一种无休止的钻牛角尖，而非系统性的知识建构。例如，在讨论热力学第二定律的应用时，它用了整整六页的篇幅来推导一个在实际工程中几乎不会被直接采用的特殊边界条件下的简化方程，而对于现代高效能热交换器的设计优化，却只是寥寥数语带过，仿佛那些才是“不入流”的末流学问。我期待的是那种能够指导我“如何做”的工程智慧，而不是一味地沉溺于对基础理论的纯粹数学化演绎。这本书的结构松散得像是被散弹枪扫射过一样，章节之间的过渡生硬得让人想把书合上。我感觉作者的重点似乎在于展示自己知识的广度和计算的精度，却完全忽略了作为一本教育用书最起码的责任——引导和启发读者。看完它，我没有感到自己“学到了”什么，反而更像是完成了一次令人筋疲力尽的智力体操。
评分我对这本书的“教育”属性表示深深的怀疑。如果说工程教育的目的是培养解决实际问题的能力，那么这本书提供的解决方案大多脱离现实场景，如同空中楼阁般虚无缥缈。我记得有一章专门讲授项目管理，结果内容居然全部集中在帕累托图和甘特图的早期（上世纪六十年代）原型阶段，对敏捷开发、风险量化评估等现代项目管理方法论，连提及都没有。这让我想象着一个刚毕业的大学生拿着这本书去面对一个要求快速迭代的初创公司项目，那画面感简直是灾难性的。这本书更像是一部为十九世纪末的工程师准备的教科书，它对现代工程领域所依赖的复杂系统集成、跨学科协作以及数据驱动决策的趋势，表现出了惊人的“失聪”。它似乎固执地认为，只要把力学、电磁学、热力学的基础“完美”地罗列出来，工程学的精髓就自然而然地显现了。但现实是，现代工程是个高度综合的艺术，这本书却坚持着将学科孤立化、碎片化的老旧思路。因此，它非但不能教育我，反而可能在无形中给我构建起一个过时且片面的工程世界观。
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