《普通高等教育"十一五"国家级规划教材:自动控制原理(第2版)》在哈尔滨工业大学“自动控制原理”课程历届教材的基础上编写,并在荣获普通高等教育“十一五”国家级规划教材之后进行了修订。《普通高等教育"十一五"国家级规划教材:自动控制原理(第2版)》内容包括系统的数学模型、时域分析、根轨迹、频域特性法、典型非线性环节、计算机控制系统、现代控制理论。最后按照全书内容逐章介绍MATLAB的应用,包括系统分析、设计和仿真框图等。
《普通高等教育"十一五"国家级规划教材:自动控制原理(第2版)》可以作为高等院校“自动控制原理”课程(50~90学时)的教材,适用于电气、自动化、电子、信息与通信、计算机、机械、航天工程、光学工程、动力机械以及工商管理等专业,也可供从事控制工程的技术人员参考。
《普通高等教育"十一五"国家级规划教材:自动控制原理(第2版)》配有多媒体课件,可免费提供给用书教师。《普通高等教育"十一五"国家级规划教材:自动控制原理(第2版)》由梅晓榕教授主编。
评分
评分
评分
评分
这本书的封面设计真的挺有意思的,不是那种死板的理工科风格,而是用了一些抽象的线条和色块组合,感觉挺现代的。翻开目录,看到前面几章介绍了一些基础概念,比如系统、模型、稳定性这些,虽然我不是科班出身,但是作者的讲解方式听起来不那么枯燥,用了一些比喻和实际的例子来解释。比如讲到“开环”和“闭环”的时候,他会用一个骑自行车的人来类比,说开环就像骑车不扶把手,很容易摔倒,而闭环就像扶着把手,通过不断地微调来保持平衡。这种通俗易懂的解释方式让我这种初学者也能大概理解这些抽象的概念。后面的章节涉及一些更深入的内容,比如传递函数、根轨迹、频率响应等等,我还在慢慢消化中,但总体感觉这本书的逻辑性很强,知识点一层层递进,不会让人觉得突然就跟不上了。当然,里面也有一些数学公式需要仔细推敲,不过作者的注释和例题给了很大的帮助。
评分我最近正在学习一些关于机器人控制的理论,正好看到朋友推荐了这本书,说是基础打得牢。一开始我还有点担心,毕竟“自动控制”这个名字听起来就挺硬核的,我怕里面的内容太理论化,离实际应用太远。但读了之后发现,这本书的作者似乎非常注重将理论与实践相结合。在介绍各种控制方法的时候,他都会穿插一些实际的工程案例,比如工业生产线上的传送带速度控制,或者飞行器姿态的稳定系统。他会分析这些系统在实际应用中会遇到哪些问题,然后解释这些控制理论是如何被用来解决这些问题的。这一点对我来说非常有启发,让我不仅仅是死记硬背公式,而是能理解这些理论的价值和意义。虽然有些章节我还没有完全读懂,但整体感觉这本书的内容非常扎实,而且很有指导意义,让我对自动控制这个领域有了更清晰的认识。
评分我一直觉得,要真正掌握一门技术,不能只停留在理论层面,还需要理解其在工程实践中的应用。这本书在这方面做得相当出色。作者在介绍各种控制算法的时候,不仅仅是给出了数学模型和推导过程,更重要的是,他花了很大的篇幅去分析这些算法在实际工程中是如何被应用的,以及在不同场景下,选择哪种算法会更合适。例如,在讨论PID控制器的参数整定方法时,他会详细阐述不同整定方法的优缺点,并结合一些常见的工业应用场景,给出具体的指导建议。这种“理论+实践”的模式,让我感觉自己不仅仅是在学习书本上的知识,而是在学习如何去解决实际工程问题。这本书就像是一本通往自动控制领域的“地图”,指引我如何从理论走向应用,也让我对未来的学习和工作有了更清晰的方向。
评分说实话,一开始拿到这本书,我只是觉得它是我专业课的教材,可能需要应付考试。但随着阅读的深入,我发现这本书的讲解风格其实相当别致。作者在叙述复杂的理论时,并没有一味地堆砌公式和定义,而是穿插了很多历史故事和科学家的轶事。比如在讲到反馈控制原理时,他会详细介绍像詹姆斯·瓦特蒸汽机调速器那样经典的案例,以及早期科学家们是如何一步步探索和完善这些理论的。这种方式不仅让枯燥的理论变得生动有趣,更重要的是,它能帮助我们理解这些理论产生的背景和发展的脉络,从而更好地把握其核心思想。有时候,我会觉得像是在听一位经验丰富的老师在讲课,他不仅告诉你“是什么”,更告诉你“为什么会是这样”。这对于我这种需要深入理解知识的人来说,是很有价值的。
评分坦白讲,我并不是一个对物理和数学特别敏感的人,所以之前一直对“自动控制”这个领域有些敬而远之。拿到这本书的时候,我做好了啃很多硬骨头的心理准备。然而,出乎意料的是,作者在讲解一些比较基础的概念时,用了大量通俗易懂的比喻和图示。例如,在解释“稳定性”时,他会用一个弹簧振子模型,然后通过改变参数来展示系统如何从稳定到不稳定,配以清晰的图表,让我能够直观地感受到理论的变化。虽然在后面的章节里,数学推导和公式分析不可避免地会出现,但作者在每一步都给了详尽的解释,而且还提供了很多可以辅助理解的数值算例。这让我在学习过程中,即使遇到一些难点,也不会感到完全无从下手,总能找到突破口,逐步深入。
评分cram for exam
评分我们专业根本没有必要开这门课,真不知道老师怎么想的
评分我们专业根本没有必要开这门课,真不知道老师怎么想的
评分我们专业根本没有必要开这门课,真不知道老师怎么想的
评分感觉内容尚可接受,这里的内容偏向计算实践。
本站所有内容均为互联网搜索引擎提供的公开搜索信息,本站不存储任何数据与内容,任何内容与数据均与本站无关,如有需要请联系相关搜索引擎包括但不限于百度,google,bing,sogou 等
© 2026 book.wenda123.org All Rights Reserved. 图书目录大全 版权所有