《基於內容的第二語言教與學-互動的思路》從心理語言學和社會與文化的角度考察瞭第二語言教學法，詳細討論瞭基於內容的第二語言教學場景中的互動教學實踐，提齣瞭以互動的思路研究和進行基於內容的第二語言教與學的新觀點。
《基於內容的第二語言教與學-互動的思路》實用性較強，作為一本師範教育教材，對象包括任職前的本科生、研究生，以及在職的英語作為第二語言和外語/世界語言的教師。對任職前的本科生和研究生來說，《基於內容的第二語言教與學-互動的思路》主要作為方法學方麵的資料，讀者應該在第二語言習得理論和研究方麵具有入門背景，並且能夠參與實地的課堂教學場景並使用和觀察從《基於內容的第二語言教與學-互動的思路》中學到的東西。對在職的教師來說，《基於內容的第二語言教與學-互動的思路》可以提供額外資料、新的觀念，以及基於內容的語言課堂中互動教學的嶄新視角。
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