高等學校人纔培養模式改革涉及的核心課題之一，是構建符閤現代社會理念並能體現科技進步水平的教學知識體係。理想的大學教學知識體係應具有時代性、先進性、學術性和適切性，並且具體體現在能夠展現上述先進理論與特徵的教材體係與課程內容之中。
綜觀當今世界，高校本科教育越來越重視受教育者的身心素質的培養和基礎知識技能的掌握，這已成為高等院校教育教學改革與發展的主要趨勢之一。通識教育由於重視科學精神與人文精神的培養，重視人的發展的全麵性，重視知識的交叉、廣博與綜閤，因而越來越受到高等院校管理者、都是和學生的重視。尤其在我國，自20世紀90年代初以來，高等院校在“文化素質教育”思想的指導下，在本科人纔培養模式、課程體係、教材內容、專業建設等方麵進行瞭大量的創新，以糾正長期以來我國本科教學過早專門化和過分專門化的傾嚮。
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