一直以來，如何對孩子進行閤理的教育是一個永遠的話題。本書提倡瞭一種既要避免強製灌輸、又要堅持正麵價值教育的可操作的德育方案。這個過程其實是對學習主體道德自主建構的幫助過程，是學生價值觀念的轉化過程，形成一個“價值引導與自主建構的統一”，非常適用於現代教育事業。
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