名校长名教师集体性个案研究 pdf epub mobi txt 电子书下载在线阅读 2026

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出版者:江苏人民

作者:王铁军

出品人:

页数:308

译者:

出版时间:2005-5

价格:22.80元

装帧:

isbn号码:9787214039774

丛书系列:

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具体描述

《名校长名教师集体性个案研究》运用集体性个案研究的方法，回眸二十九位名校长名教师的成长历程，探索、总结他们成功的扎根理论，将给广大中小学校长和教师以深刻的启迪。

这本书的主题聚焦于一组名为《名校长名教师集体性个案研究》的教育文献，其核心目的是通过深入分析几位在高校教育领域具有影响力的教师及其共同经历，为读者提供一个全面、细致的理解框架。书中系统梳理了这些教师所面临的职业挑战，以及他们如何在教育环境中运作、合作与发展。内容结构精妙，从历史背景出发，探讨这一集体性个案的形成过程，并结合具体案例进行剖析。书籍详细描绘了几位教师在不同阶段和环境下所经历的职责与困境，特别关注他们如何在管理团队、教学实践和学生关系之间取得平衡。这些内容不仅涵盖了他们的工作过程，还涉及了一些重要的教育理念和管理经验。书中对这些教师个体特质、职业发展路径以及团队协作模式的探讨，使读者能够从多角度理解集体性与个人性的交织。此外，书籍还特别强调了教育环境中的互动与沟通，通过具体案例让读者直观感受到教师之间的支持与挑战。对一些关键事件和决策过程的记录，使得每一个细节都显得生动有力。这种严谨而深入的写作风格，旨在为教育工作者、管理者以及相关研究人员提供宝贵的参考资料。书中还包含丰富的理论支持与实践建议，从学术角度帮助读者理解这些个案背后的深层逻辑，并思考其对当前教育现状和未来发展的启示。总体来说，这本书不仅是一部典型的教育文献作品，更是一种有价值的学习资源，旨在激发更多关于教师成长与集体合作的深入探讨。通过细致入微的叙述和深刻的分析，该书为读者呈现了一个多维度、立体化的视角，使他们能够全面理解名校长名教师集体的经历与智慧。这种详尽的内容安排，不仅丰富了教育研究的层次，也为实际教学管理提供了有力支持。总结来看，这本书在其专业性和可读性之间找到了良好的平衡，为学术与实践提供了重要的参考依据。

作者简介

王铁军，江苏淮安人，1944年生，江苏省教育科学研究院、江苏教育学院教育学教授，南京师范大学兼职研究生导师，《学校管理》杂志主编。中国教育学会教育学分会副理事长、继续教育专业委员会理事长，江苏省教育学会教育管理委员会理事长。代表作有《校长学》、《给校长的

目录信息

一、课题研究报告
追寻名校长、名教师成功轨迹——造就专家型校长、教师群体
二、校长成功研究
校长成功：多维视野的整合考察
江苏名校长成功类型及其特点的研究
江苏名校长的共性特征与成长模型研究
江苏名校长成长规律的研究
江苏名校长专业发展的涵义及策略思考
江苏首批名校长成功的内在因素研究
江苏首批名校长成功内在因素研究的启示与建议
关于名校长成长关键期、突破期的研究
江苏名校长个性特质研究
江苏名校长思维特质解密
名校长成长与发展的培训模式研究
校长职业化及其培训创新研究
中美成功校长比较研究
三、教师成功研究
成功个性造就成功的教师人生——关于影响江苏省名教师成功的个性因素研究
面壁十年图破壁教育人生竞风流——关于名师成长过程及其关键期、突破期问题的研究
骨干教师专业成长规律研究
江苏名教师成功机制探讨
教师专业成长中“高原现象”的成因及对策
第三条路径：教师专业成长的新视点
中美优秀教师比较研究
美国公立学校优秀教师激励体系及其评价
四、附录
开题报告：江苏名校长、名教师成长机制与规律的整合研究
名校长、名教师个案研究方案
名校长、名教师成长机制与规律有关事项调查表
校长通往成功的路有多远
· · · · · · (收起)