本书首次尝试总分论的体例，以受教育权为核心概念，在系统阐述教育行政法的概念、原则、渊源以及组织、财政、救济等制度的基础上，分别介绍了义务教育法、高等教育法、民办教育法、职业教育法、继续教育法、特殊教育法。
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