读故事学古文名句-用故事讲解100句古文名句的来龙云脉

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出版者:花山文艺出版社
作者:邵勋潜
出品人:
页数:211
译者:
出版时间:2006-8
价格:15.00元
装帧:
isbn号码:9787806738702
丛书系列:
图书标签:
  • 古文
  • 名句
  • 故事
  • 学习
  • 文化
  • 历史
  • 教育
  • 文学
  • 传统文化
  • 科普
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具体描述

读故事:轻松愉快学经典

为写作添彩

为人生增智

涵盖教育部推荐背诵篇目

本系列丛书由著名的中学特级教师邵勋潜老师编著,集邵老师三十多年一线语文教学实践的精华,内容涵盖了新课标推荐必备名句。共四本:在唐诗、宋词、古文、古诗中各精选100个名句,并以每个名句背后的历史故事说解名句的涵义。

阅读故事是一个轻松愉快拓展知识面的过程,使古典名句顺其自然熟记于心,两者都为写作积累了丰富的素材。本系列丛书是语文老师古文教学的得力助手,是学生学习古文的良师益友。

本书是一部古典文学普及读物,其特色是全面系统、选句广泛。为了能帮助中学生增长知识,提高文学素养和写作能力,精选了100句最为脍炙人口的古文名句,涵盖教育部推荐的背诵篇目,便于读者旁征博引,广泛涉猎;用轻松新颖的形式,帮助同学们更好地学习理解古文经典。

本书在体例上分为八部分:

一是“名句和拼音”。书中的每一名句都有注音。由于对名句中的个别词语有不同的理解,我们择善而从,尽量按照通常的理解来注音。

二是“出典”。每一句出自哪篇名著,作者是谁,都一一标明。

三是“注释”。名句中有深奥、不易理解的词语,均有恰当的释义。

四是“译文”。每一名句都有白话译文,易于读者理解其义。

五是“原作”。为节省篇幅,一般是有关上下文的节选部分。

六是“作者小传”。书中在每位作者第一次出现时都作了简要介绍,以后标明页码,便于查找了解。

七是“故事”。书中的这些故事,或许是关于某一名句出处的故事,或许是关于某一位诗人的故事,或许是关于名句内容的常识。读了这些故事,可以了解更多的相关知识,并进而更好地理解背诵这些名句。

八是“赏析”。每一名句好在哪里,如何欣赏,都可以从中找到答案。

这本书以古文名句为核心,通过故事化的方式将大量古文知识生动地展现给读者。其独特之处在于以生动有趣的叙述手法,将复杂的语法结构和词汇深化,让学习者在享受故事的过程中无意间吸收知识。每一句话都经过精心设计,既充满文化氛围,又不失易理解性。这种呈现方式不仅增强了阅读的趣味性,更强调古文背后的历史背景和文化韵味。书中通过生动的人物故事和情景描绘,将古文内容嵌入其中,让读者在轻松愉快的氛围中学习。整体设计注重逻辑与趣味性的平衡,打破了枯燥学文的传统模式,使古文知识变得生动有生命。在书中,读者不仅能感受到古人的智慧,还能体会到古文的优美与深意。 本书通过精选经典段落和现代化改写,将数百个古文名句系统地呈现出来,每一句都经过多次润色,以确保语言流畅、表达自然。书中不单纯列举语法规则,而是通过故事化的结构,使读者在理解内容的同时,感受到古文的文化氛围与历史韵味。每一个段落都紧密关联特定的故事情节,这种设计帮助读者建立更深刻的联系和记忆。书中强调的是语言的美感,通过生动的描写让复杂的语法结构变得直观易懂,同时保留了古文的独特韵味。这种方式不仅满足了学习者的认知需求,还激发了他们对古文字的兴趣。整体而言,这本书以故事为载体,实现了古文知识的传承与创新,成为一部兼具教育性和艺术性的优秀作品。 通过这套系统化的设计,读者不仅能够掌握大量古文内容,更能感受到其背后的人文精神与文化底蕴。书中每一个故事点都被细心挖掘,不仅让语法规则清晰明了,还传递出古人的思想风貌和时代背景。这种讲解方式打破了传统学习的枯燥感,使读者在轻松阅读中领会知识,体会语言的变化与发展。书中的段落结构紧凑有力,每一句都经过精心编排,确保信息传递的高效与准确。此外,作者注重文化层面的刻画,通过故事展现古文所蕴含的历史价值,使读者在享受阅读乐趣的同时,不忘珍视语言的传承。这种设计不仅提升了学习效果,还增强了对古代文学和文献的理解深度。 书中以古人风采为背景,故事般地讲述各种名句背后的故事,每个段落都充满生动画面,让读者仿佛置身于历史场景之中。通过对语法点、词汇用法以及文化语境的详细阐述,这本书帮助读者从多个角度理解古文知识。作者不仅重视语言的准确性,更注重情感与逻辑的衔接,使每一个句子都显得自然流畅且富有感染力。书中设计的结构严谨,层次分明,便于学习者逐步掌握知识,同时保持兴趣和动力。这种细致入微的呈现方式使古文内容更易被记忆,读者不仅学到了知识,更感受到了文化的厚重。 总体来看,这本书通过故事讲解的独特手法,将古文字的深奥与美丽融汇成一幅生动的画卷。它不仅是对语言系统性的教学工具,更是一部以艺术为主题的经典著作。每一个句子都凝聚了作者对古文的热爱和研究,展现了古文在现代教育中的独特价值。这本书无疑为广大读者提供了一次沉浸式的文化之旅,让他们在阅读中获得知识与启迪,同时深刻感受到古文字所承载的历史魅力。

作者简介

目录信息

前言 B1.不学诗,无以言……不学礼,无以立2.不患寡而患不均,不患贫而患不安3.不复知人间有羞耻事4.不知有汉,无论魏晋5.不入虎穴,焉得虎子6.不义而富且贵,于我如浮云7.不为五斗米折腰,拳拳事乡里小人8.保民而王,莫之能御也9.百闻不如一见 C10.出淤泥而不染,濯清涟而不妖11.成也萧何,败也萧何 D12.多行不义必自毙13.道听而途说,德之弃也14.大事不糊涂 F15.富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈,此之谓大丈夫16.防民之口,甚于防川 G17.故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能18.工欲善其事,必先利其器19.苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯20.古之学者必有师。师者,所以传道受业解惑也 H21.好读书,不求甚解,每有会意,便欣然忘食22.祸福无不自己求之者 J23.兼听则明,偏信则暗24.君子学道则爱人,小人学道则易使25.君子无终食之间违仁,造次必于是,颠沛必于是26.见利思义,见危授命,久要不忘平生之言,亦可以为成人矣27.敬鬼神而远之可谓知28.尽信《书》,则不如无《书》29.金玉其外,败絮其中30.橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳31.己所不欲,勿施于人 K32.苛政猛于虎33.克己复礼为仁 L34.落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色35.老者安之,朋友信之,少者怀之36.乐以天下,忧以天下37.老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼38.流芳百世,遗臭万年 M39.民为贵,社稷次之,君为轻40.名不正则言不顺,言不顺则事不成41.敏而好学,不耻下问 P42.皮之不存,毛将焉附 Q43.群臣进谏,门庭若市44.前事不忘,后事之师 R45.人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛46.人不可以无耻,无耻之耻,无耻矣47.人皆可以为尧舜48.日薄西山,气息奄奄,人命危浅,朝不虑夕49.肉食者鄙,未能远谋 S50.十五而志于学,三十而立51.司马昭之心,路人皆知52.盛名之下,其实难副53.水则载舟,亦则覆舟54.塞翁失马,安知非福55.世之奇伟瑰怪非常之观,常在于险远而人之所罕至焉56.世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有57.山不在高,有仙则名。水不在深,有龙则灵58.士不可以不弘毅,任重而道远59.实迷途其未远,觉今是而昨非60.四海之内,皆兄弟也61.三人行必有我师62.生子当如孙仲谋63.生,我所欲也;义,亦我所欲也。二者不可得兼,舍生而取义者也 T64.天时不如地利,地利不如人和65.天下事有难易乎?为之,则难者亦易矣;不为,则易者亦难矣66.天下兴亡,匹夫有责67.天知、地知、我知、子知68.听其言而观其行69.桃李不言,下自成蹊 W70.吾日三省吾身71.吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也72.枉己者,未有能直人者73.位尊而多金,前倨而后恭74.文武之道,一张一弛75.文质彬彬,然后君子76.往者不可谏,来者犹可追77.我善养吾浩然之气 X78.学而不厌,诲人不倦79.学而不思则罔,思而不学则殆80.学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎81.先国家之急而后私仇82.先天下之忧而忧,后天下之乐而乐83.匈奴未灭,无以家为84.小不忍则乱大谋85.项庄舞剑,意在沛公86.羞恶之心,人皆有之87.挟天子以令诸侯 Y88.业精于勤,荒于嬉89.业有不精,德有不成者,非天质之卑,则心不若余之专耳90.欲加之罪,何患无辞91.欲速,则不达:见小利,则大事不成92.燕雀安知鸿鹄之志93.以人为镜,可以知得失94.以无厚入有间,恢恢乎其于游刃必有余地95.运筹帷幄之中,决胜千里之外 Z96.知之为知之,不知为不知97.知者乐水,仁者乐山98.智者千虑,必有一失99.醉翁之意不在酒,在乎山水之间也100.自古皆有死,民无信不立
· · · · · · (收起)

读后感

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