中国教育统计年鉴 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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☆☆☆☆☆

出版者:人民教育

作者:中华人民共和国教育部发展规划司 编

出品人:

页数:669

译者:

出版时间:2006-9

价格:90.00元

装帧:

isbn号码:9787107199141

丛书系列:

图书标签:

• 年鉴
• 教育统计
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• 教育指标
• 政策参考

《中国教育统计年鉴》并非一本实体书籍，而是一项由中华人民共和国教育部统计信息中心（或其前身机构）每年组织编撰、发布和出版的官方统计数据汇编。因此，不存在“包含此书内容”的图书简介。 “中国教育统计年鉴”所代表的是一系列公开的、年度性的教育数据报告，其核心目的是系统、全面地反映中国教育事业发展的状况、趋势和成就。这些数据通常涵盖了从学前教育到高等教育，乃至职业教育、成人教育等各个教育阶段。 它包含的内容主要体现在以下几个维度： 一、教育基本情况与规模： 各级各类学校数量： 包括幼儿园、小学、初中、高中（普通高中、职业高中）、中等专业学校、高等职业学校、专科院校、本科院校、研究生院等各类教育机构的年度数量统计。 招生情况： 各级各类学校的年度招生人数、招生计划完成情况，以及分学段、分类型、分专业的招生数据。 在校生情况： 各级各类学校的年度在校学生总数，细分到学龄儿童入学率、各级各类学校在校生数、年增长率等。 毕业生情况： 各级各类学校的年度毕业生人数，毕业率，以及毕业生就业初 教职工情况： 各级各类学校的教职工总数，包括专任教师、行政人员、其他职工等，并细分到学历、职称、年龄结构、性别比例等。特别会强调专任教师的数量、合格率、师生比等关键指标。 二、教育投入与经费： 教育经费总收入： 全国、省、市、县各级政府的教育经费总支出，包括国家财政性教育经费、社会捐助、学费收入等。 教育经费构成： 详细列出教育经费在人员经费、公用经费、基本建设经费、事业发展经费等方面的构成比例。 生均教育经费： 各级各类学校生均经常性教育经费、生均固定资产占有量等，反映教育成本和投入水平。 教育经费增长情况： 分析教育经费与国民经济、财政收入的增长关系，以及各级政府教育投入的增长趋势。 三、教育质量与结构： 各级学历教育普及情况： 如九年义务教育巩固率、高中阶段毛入学率、高等教育毛入学率等，反映国家教育普及水平。 教育结构： 各级各类教育的比例关系，如普通教育与职业教育的比例、学历教育与非学历教育的比例等。 学科专业设置： 高等教育中主要学科门类的专业设置情况、招生和毕业生数量，反映人才培养的方向。 教育国际化： 留学生数量（来华和出国）、国际合作项目等。 四、特殊人群教育与教育公平： 义务教育阶段： 适龄儿童入学率、巩固率、辍学率等，特别关注农村地区、少数民族地区、留守儿童等群体的入学情况。 特殊教育： 针对残疾儿童少年的教育机构、在校生、教职工等数据。 少数民族教育： 少数民族聚居地区的教育发展状况。 五、教育管理与发展： 教育信息化： 学校信息化基础设施、教学应用情况等。 办学条件： 教学仪器设备值、图书数量、校舍面积等。 教育改革与发展政策的落实情况： 通过数据反映相关政策的实施效果。 《中国教育统计年鉴》的发布渠道和形式： 官方发布： 由教育部统计信息中心通过其官方网站、公开出版物等渠道发布。 数据权威性： 经过严格的统计、审核和汇总，是国家层面最权威的教育统计数据来源。 年度性： 每年更新，反映当年度的教育情况，也为历史数据对比分析提供基础。 可获取性： 通常公众可以通过在线查询、下载或购买纸质出版物的方式获取。 其主要用途体现在： 政策制定与评估： 为政府部门制定教育政策、规划教育发展提供数据支撑，并对政策实施效果进行评估。 学术研究： 为教育学者、研究机构提供基础数据，用于教育发展规律、教育质量、教育公平等方面的研究。 社会监督与信息公开： 让社会各界了解国家教育事业的整体状况，促进教育的透明化和民主化。 国际交流与比较： 为与其他国家进行教育情况的比较和交流提供数据基础。 总而言之，“中国教育统计年鉴”并非一本有具体内容的“书”，而是国家教育统计体系中一个至关重要的组成部分，以数据的形式记录和呈现中国教育事业的方方面面。

评分☆☆☆☆☆

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评分☆☆☆☆☆

**评价五：** 这本书的出版，无疑是中国教育信息公开化的一大进步。我是一名对教育发展历史感兴趣的业余研究者，对这本年鉴的价值在于它能够提供一个连续性的、官方的教育发展轨迹。我尤其喜欢的是它能够跨年度地展示各种教育指标的变化，这样我就可以清晰地看到各项政策实施后的长期效果，以及教育发展过程中一些趋势性的演变。例如，我一直在追踪高等教育毛入学率的提升过程，年鉴里的数据让我能够精确地看到每一年细微的增长，以及背后可能的原因。此外，我还尝试着将不同年份的教育投入数据与毕业生就业情况进行关联分析，试图找出教育投资回报的最佳路径。这本书的优点在于其信息密度极高，每一次深入的挖掘，都可能带来意想不到的发现。它更像是一部“教育史书”，用数字串联起中国教育的点点滴滴，让历史的变迁在数据中清晰可见。

评分☆☆☆☆☆

**评价四：** 我是一位对教育公平问题深感关切的社会观察者，购买《中国教育统计年鉴》的初衷就是想通过数据来验证我的观察和思考。这本书提供了非常翔实的数据，让我能够就教育机会的均等化问题进行深入的分析。我特别关注了城乡之间、区域之间、以及不同经济社会背景家庭的教育投入和子女升学率的数据对比。通过这些数据，我能够更直观地看到教育资源分配不均带来的具体影响，以及在教育扶持政策方面可能存在的不足。这本书并没有直接给出结论，而是提供了充足的证据，让读者自己去判断和解读。我花了很长时间研究少数民族地区的教育发展情况，以及对口支援政策的成效评估。虽然这些数据背书的分析过程是枯燥的，但最终呈现的结果却能有力地支持我的论点，也让我看到了推动教育公平的道路上依然任重道远。这本书让我意识到，没有数据支撑的讨论是空中楼阁，而有了它，任何关于教育公平的讨论都将更加扎实和有说服力。

评分☆☆☆☆☆

**评价二：** 我是一名对教育现状感到好奇的普通家长，抱着了解国家教育政策和发展方向的心态翻开了这本《中国教育统计年鉴》。坦白说，这本书的专业性远超我的想象，里面的术语和复杂的统计方法让我有点不知所措。但是，我并没有因此放弃，而是尝试着寻找一些我能理解和关注的部分。比如，我特别留意了关于学前教育普及率和义务教育阶段的师生比这些数据。看到学前教育的投入在逐年增加，我感到很高兴，这说明国家越来越重视孩子们的早期启蒙。我也看到了不同省份在教育资源上的差异，这让我反思我们地区在教育发展上还有哪些进步空间。虽然很多细节我无法完全消化，但通过这本书，我至少对中国教育的整体面貌有了一个大概的认识，也体会到了制定教育政策需要多么严谨的数据支持。这本书更像是一部国家教育的“体检报告”，虽然有些数据不那么光鲜，但正是这些真实的数据，才能帮助我们找到问题所在，并制定出更有效的解决方案。

评分☆☆☆☆☆

**评价一：** 这本书实在太厚重了，拿到手里就有一种沉甸甸的使命感。我最开始是被它“中国教育统计年鉴”这个名字吸引的，总觉得里面藏着中国教育发展脉络的密码。翻开第一页，扑面而来的就是各种表格、图表，各种数据，从幼儿园到高等教育，从城乡差异到区域分布，可以说是应有尽有。我是一名教育研究者，平常的工作就需要大量的数据支撑，所以这本年鉴对我来说简直是如获至宝。特别是关于近年来教育投入的变化趋势，以及不同地区在教育资源分配上的对比，这些信息能够帮助我更清晰地看到中国教育体系的优势和不足。虽然一开始面对海量的数据会有些头晕，但一旦你找到自己感兴趣的点，就像打开了一扇新世界的大门。我尤其关注的是职业教育的发展情况，年鉴里详细列出了相关专业设置、毕业生就业率等数据，这对于我分析当前职业教育人才培养的有效性非常有帮助。这本书的价值在于其客观性和全面性，它不像一些观点性的文章那样带有主观色彩，而是用冰冷但真实的数据说话，让读者自己去挖掘和解读。

评分☆☆☆☆☆

**评价三：** 作为一名教育政策的从业者，这本书对我而言具有无可替代的参考价值。它的系统性和权威性让我能够从宏观的视角审视中国教育的整体格局。我最看重的是其中对教育经费的详细分解，包括中央和地方的投入比例、不同教育层级的资金分配，以及教育经费的支出方向。这些数据是制定有效教育政策的基础，能够帮助我们评估现有政策的财政可行性和资源效率。此外，我也深入研究了关于教师队伍建设的部分，包括教师的学历构成、年龄结构、以及区域间的师资分布差异。这些信息对于优化教师培养和配置方案至关重要。这本书所呈现的教育数据，并非简单的堆砌，而是经过严谨的统计方法和科学的梳理，展现了中国教育在不同维度上的发展轨迹。每一次翻阅，都能从中发现新的洞察，为我的工作提供有力的支持。这本书就像一本“教育决策者的指南”，用数据语言揭示着教育发展的规律与挑战。

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这个好，教育事业的专门统计

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